《我喜歡》教學設計 篇1
一、談話導入，引出主題《我喜歡》。
1.同學們，上節口語交際課咱們一起暢談了各自的愛好。瞧，這是徐老師收集的平時你們活動的照片。我仿佛能從里面發現你們的喜好、找到你們的快樂。咱們一起來看看吧。（配樂出示圖片）
2.有的同學喜歡運動，有的喜歡藝術活動，還有的喜歡各式各樣有趣的小玩意這樣的生活豐富有趣、動靜結合、快樂無比。你們喜歡嗎？
3.這節課，咱們把交流的內容，范圍再擴大些。誰來說說看，你喜歡什么？為什么喜歡？
師預設：他喜歡的是一種活動；
他喜歡的是一種有意思的物品；
歸納：今天咱們交流的內容可以是一種活動、愛好，還可以是一種事物。
師預設：他的喜好與眾不同；
這是一位小小收藏家；
這是一個小“驢友”；
看來，他是個IT發燒友；
你對色彩、畫面很著迷?
（相機板書：喜歡什么？為什么喜歡？）
他不僅告訴我們他喜歡什么，還講了他喜歡的原因，這很說很好，表達的意思更加完整。
二、激活學生思維，拓寬思路。
1.同學們你們剛才交流的時候，每個人的臉上都是笑瞇瞇的。看來我們的這些交流與分享給大家帶來了快樂。現在請大家靜下心來，伴隨著輕柔的音樂，想一想你最喜歡一項事物或者活動，此時你的腦海中會浮現出怎樣的一幅畫面？
播放輕柔的音樂，思考30秒。
2.交流、指導：
現在，哪位同學能來說一說，當你精心思考的時候，你的腦海里出現了一幅怎樣的畫面呢？
師預設：
① 學習過程中的酸甜苦辣讓你喜歡上了這項活動；