《蝸牛》教案 篇1
活動目標：
1.朗讀兒歌，理解兒歌內容。
2.認讀漢字“蝸牛”“雨點”“門”“屋子”“肚子”。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
字卡、課件、圖片、蝸牛圖片。
活動過程：
1.謎語導入，引出蝸牛。
謎語：說它是頭牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。
2.閱讀圖畫。
幼兒自己觀察圖片后思考問題：
①蝸牛在哪？它的心情怎么樣？
②你還看到了什么？
③猜一猜，下大雨了蝸牛為什么高興？
3.欣賞兒歌，理解兒歌內容。
幼兒整體感知兒歌，然后回答問題，逐句播放課件幫助幼兒理解。
①小蝸牛出去干什么？
②路上發生了什么事情？
③下雨了，蝸牛是怎么做的？
④現在你知道小蝸牛為什么高興嗎？
4.朗讀兒歌。
5.識字游戲：
去蝸牛家串門
集體認識“密碼卡”，說出自己想去幾號家串門，然后說出那個家的“密碼”，最后把密碼卡插進去就可以串門了。
到幼兒到戶外轉轉。
活動反思：
這是我上過的一節早期閱讀活動，在形象生動的課件展示中，幼兒整體欣賞兒歌，在一個個問題的解決中幼兒理解了兒歌內容，在有趣的游戲中幼兒認識了漢字。整節活動一氣呵成，效果不錯。幼兒都很感興趣，但在最后認字環節，少數幼兒有一定的困難，活動積極性不高，原因在于他還沒有很熟悉這些字寶寶。
《蝸牛》教案 篇2教學目標：
1.認識11個生字，會規范書寫5個生字，認識部首“子”“王”。