每一個生命都有屬于自己的家，小鳥的家在樹林里，魚兒的家在大海里，蜜蜂的家在花叢里。我最幸運有兩個家，一個就是跟爸爸媽媽一起住的家，另一個“家”就是——路橋實驗小學。

　　走進我的第二個家門，就能看到一幢幢身穿黃白相間的外衣的教學樓拔地而起，身穿白色和黃色相間的外衣。黃色的教學樓在陽光的照耀下，變成了閃閃發(fā)光的金色。教學樓里有許多教室，一排排桌椅，像解放軍整齊的隊伍。每間教室的角落都有一個照片墻，上面貼滿了全體同學在校園里的一點一滴，那都是快樂的故事！

　　“叮叮叮”你聽，悅耳的下課鈴響了。伙伴們像潮水一樣涌出教室。操場邊有一棵梧桐樹，高聳入云。在夏天，你可以在樹底下乘涼。操場邊上有一排關于體育知識的宣傳欄，每隔一個宣傳欄就有一棵矮小的桂花樹。秋天來臨時，一簇簇桂花似乎是那些在操場上玩耍的小朋友掛上去的，我們都是笑聲的傳播機，把歡樂傳給校園的每一個角落。在操場是的左側，有個果園，園子里種著大白菜、番茄等。我們的午餐就是工作人員在這里種出來的。有的同學每天都來看看它們長高了沒有，有的同學忍不住把手伸進園子的圍欄，輕輕的摸摸，還有的同學悄悄的自言自語道：“快快長大吧。”哎呀，說不定老師也在背后悄悄說：“快快長大把，我的小花苗啊！”走到果園的盡頭，有一個魚塘，魚塘里游著一條條可愛的小鯉魚。鯉魚時不時會跳起來，惹得觀魚臺上的同學捧腹大笑。

　　怎么樣，聽完我的介紹，是不是很想?yún)⒂^參觀呢？歡迎你來我的第二個“家”，這里有無窮的歡樂。

　　作文一：我的校園我的家

　　一走進學校大門，呈現(xiàn)在你眼前的是一張張親切的笑臉，他們同舟共濟，團結友愛，互相幫助，勤奮學習，共同創(chuàng)造出了這個美麗、和諧的大家庭，這就是我們的學校。

　　在這個溫馨的家庭里，“文明之花”處處開，開得還挺鮮艷的呢！

　　我們的校園內(nèi)經(jīng)常發(fā)生一些令人難以忘懷的事，一件小事讓我記憶猶新。那是我們班的一堂體育課即將結束時，老師讓我們自由活動。我們幾個伙伴高高興興的跳起了橡皮筋。不一會兒，從操場邊傳來一陣小孩的哭聲：原來是學前班的一個小弟弟坐在地上，用兩只的小臟手擦著眼淚，真讓人心疼。當我們急沖沖的跑去時，已經(jīng)有一個大約三、四年級的小妹妹搶先了一步，她扶起小弟弟后從自己的口袋里拿出了紙巾，把小弟弟的手、衣服和褲子擦得干干凈凈。還給他安慰和鼓勵，這一小小的舉動讓我深深的震撼了……我想，要是每個人都像這位小妹妹一樣，每時每刻都這樣關心別人，幫助別人的話，那么，這個世界該是多么溫暖，多么美好！可是，我們的同學們就是這樣的。

　　我還記得老師給我們講過的一件事。上課預備鈴剛剛響起，同學們都急急忙忙地奔向教室，一位小同學在上樓梯時，前面有幾位老師，這位小同學并沒有急沖沖地從中間跑過去，而是很有禮貌地先向老師問聲好，然后再小聲地問老師：“老師，我可以先走嗎？”老師們都笑吟吟地為那位小同學讓了路。

　　他們不僅是在生活中相互尊重，關愛，在學習上也相互追趕、相互幫助、相互鼓勵。一年前，我班的成績不太好，為了把我們班的學習搞上去，班主任老師決定開展“一幫一”活動，老師讓同學們自由組合結成“學習對子”。在活動期間，幾乎沒有下課的十分鐘那十分鐘幾乎從同學們的記憶中抹去，都在尋找提高學習成績的好辦法，他們的心好像每天都在文字與數(shù)字中徘徊。終于，蒼天不負有心人，在學期結束時，我班取得了優(yōu)異的成績。不僅為班集體爭得了榮譽，也為自己爭得了榮譽，不是很好嗎？

　　勃勃的朝氣，給人無限的的生命力；活潑的性格，給人清爽的稚氣；單純的思想，給人美好的回憶；再加上積極向上的活力，讓人那寧靜如水的心態(tài)變的激昂，充滿了美好的期望，這就是我們的校園——澤國二中。

　　與其說它是教師傳授知識的課堂，不如說是人與人交流、探討做人原則的殿堂。在這個溫暖的大家庭中，既有矛盾與分歧，也有關懷與幫助。在這里，不管什么時候，集體的榮譽與尊嚴都會伴你堅實的走過每一個腳印。

　　黃昏，落日的余暉灑遍校園。夜晚，黑夜女神披著由星星點綴著的輕紗，悄悄地飄進了校園，頓時校園變得幽靜而又暗美，神秘中透著學習風氣的嚴謹。

　　總喜愛漫步在親愛的校園，不必提那碧綠的草地，也不必提那綻放的金菊，單是那盛開的桂花十里飄香，就已經(jīng)夠讓人陶醉不已了。

　　春天，杜鵑花的爭奇，月季花的斗艷，嫩草初成長，點綴那寬廣的操場；清亮的哨聲帶給運動員的是一種期望，是一種沖刺；踏著柔柔的輕霧，晨曦從睡夢中側身，陽光揮灑大地，猶如輕紗披在肩上，晨讀的樂聲在一剎那間瑯瑯奏響。

　　靜堂的鈴聲永遠在沉靜中走來：教室里只有筆尖“沙沙”的聲音。午休，校園最靜謐的清閑：窗外的樹，不再晃動，隨著太陽的呵護而進入夢鄉(xiāng)；花兒也關上窗簾，垂下眼幕；鳥兒不再歌唱，在枝丫的懷抱下入眠：大地奏響了午睡的樂章。

　　校園的美不僅美在外表，更美在本質。總是可以看見同學們坐在草地石凳上，輕聲默讀，或放聲朗誦，書香墨氣沁人心脾。

　　時光總是悄無聲息地向前奔跑著，剎那間。在馨茂中學兩年過去了，與時間賽跑的我，總是喜歡讓思緒伐一葉小舟，暢游詞海，細細品讀這個學校帶給我的歡愉，感悟成長的真諦！

　　記得初一剛來到馨茂學校，這里寬闊的體育場，平坦的草坪，美麗的文藝走廊，紅綠黃相間的植被，一下子讓人心情愉悅，再看那高大雄偉的教學樓，讓人感到無比的莊嚴也迅速體會到校園生活的溫馨、舒適、安逸，那時起，我在心里筑起了夢的橋梁，和同學們一起鬧一起學習，在一位位和藹可親的老師的教導下，我們成長了，學會了自立，懂得了自強、拼搏，也從此下定決心，立志為自己心中的夢想，掀起夢的翅膀。

　　我的校園，我的家，這里的環(huán)境舒適，生活安逸有序，即平靜又使人奮發(fā)。

　　春天的花草，飄香四溢，夏天的綠蔭，如華傘覆郁，秋天的爛漫，冬天的莊嚴。天不盡顯校園的風姿優(yōu)雅，在這優(yōu)美的學習環(huán)境下，同學們一張張稚嫩的笑臉逐漸成熟，是的，這片土地路過了我們的青春，也裝點了我們的青春，也美化了我們的青春。

　　我們的校園，我的家，這里記錄著我們的成長足跡，抒寫著我們師生美好的記憶，豐富多彩的校園文化生活，展示了同學們的才藝，每一學期的表彰大會，鼓勵著每一位同學積極上進，數(shù)不盡的快樂，享不盡的舒適，紀老師就像大家的母親，教導有方，和藹可親，她載著初二四班這艘航船正在駛向成功的彼岸。

　　我的校園我的家，這個讓夢成長的地方，只字片語記錄不完校園的美，它美在花，美在樹，美在涼亭，美在柳蔭，美在一張張充滿燦爛的笑臉上。

　　又開學了，我又回到了我的“第二個家”。

　　我的這個大家庭是溫馨又和諧的，我的這個大家庭是團結又活潑的，我的這個大家庭是嚴肅又幸福的……

　　我的家有兩棟樓，前面的樓房是幼兒園的教學樓，后面的是我們的教學樓。我們的樓房五層樓，每個樓層有8個教室和老師的辦公室。五樓還有個大會議廳，每到學校有重要的會議和重要的演出，都在這里進行。

　　每個樓層的走廊里布置都別具特色。我們學校的宗旨是辦一所幸福小學。每個走到這里的人，首先映入眼簾的是：“幸福家園，快樂成長”是我們學校的校訓。

　　穿過教學樓，進看見了我們學校的風雨操場。操場的面積有1000平方米這么大，深紅色的跑道圍繞著綠色的操場，同學們在這里盡情的玩耍。操場四周栽種著柳樹。聽老師講，柳樹的年齡比我們的學齡都長，春天到來的時候，柳樹的柔軟的枝條隨風擺動，好似少女在翩翩起舞，婀娜多姿。

　　致培青小學，眼看著已經(jīng)5月份了，仔細數(shù)數(shù)，還有不到6個月我們這屆20xx年的小六就要離開我們的母校了。在今年十一月份后剩余的兩個月過寒假后，我們便已經(jīng)是中學生了。

　　看著日子一天天流逝，我心中五味雜陳。心中有喜悅與興奮，因為終于可以光明正大的和朋友單獨出門，不再受到父母的嚴格要求，不再被那么束縛著了；還可以在再次體會小一小二時，因為剛入校而受到老師們給予的包容。但是，心中更多的卻是不舍與難過：要離開已經(jīng)生活了六年的學校；離開陪著我度過了六年的朋友與老師們。

　　學校的每一個角落都有我們的腳步和回憶。教室里，我們聽著老師淳淳教導，有時認真聽課，做作業(yè)，寫筆記；有時因為無聊，偷偷地把故事書放到桌子底下津津有味地閱讀;有時低聲地和朋友們討論放學后去哪里玩。操場上，有著我們的汗水和歡笑。無論是在體育課時，我們訓練長跑時互相的鼓勵打氣，還是休息時間時，在操場上賽跑，玩樂時的歡聲笑語，都讓我覺得開心，快樂。 在學校的籃球場里，我們時而在體育課時爭先恐后地對老師大聲喊出自己想玩的游戲；時而在休息時間時連飯都不吃就跑到那里‘借’體育器材，然后和朋友盡情的揮灑汗水。在有著冷氣的圖書館里，不是坐在椅子上一起寫作業(yè)，互相幫助和討論答案，就是借完書后坐在座位上埋頭苦讀。在學校的每個地方，都能找到我們大家的回憶，珍貴的回憶。

　　現(xiàn)在的我，雖然不是成績特別好的學生，但卻比剛剛入校時好很多。我依稀記得，我第一天來上學時，雖然有一點不情愿，但在父母的‘慫恿’下，還是毅然踏進校園。但眼前的一幕卻讓我心生退意，很多小朋友拉著父母的手不肯松開，有些還在父母離開時放聲大哭。當時的我覺得很害怕：難道學校如此可怕嗎？我當時暗暗揣測。過了一會兒，他們折騰累了，便不吵鬧了，可是到了課室里，老師問問題時，沒有人舉手回答，因為大家那時候都不認識彼此。