我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中，我最熟悉的同桌是盧偉怡，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。

　　那一刻，讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得，那是20xx年的秋天，當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年，我通過了學(xué)校的批示，成為了二（3）班的一員。

　　下午2：00，我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去，一張微笑的臉，就向我投來。她就是盧偉怡。也許在她的不留意的情況下，我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺得我們兩個(gè)非常合得來，非常投緣。

　　不知不覺，一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事，他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開。但最終，我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬萬個(gè)不愿意，但是我們也不能違抗老師的分配呀！真是進(jìn)退兩難。

　　也許是緣份吧！我和她又重逢了，重逢后。我們在三周后吵了一次架，想起那一次，我真是感到慚愧。

　　那時(shí)，我和她買了同一種鉛筆盒，這也是事情的中心。那天下午，我去買了一塊橡皮，回來后，我拿起新的自動(dòng)鉛筆，在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后，我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí)，我把書包翻了一個(gè)頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的，我沒經(jīng)過他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！

　　【篇一】

　　有這樣一位同學(xué)，他是個(gè)調(diào)皮逗笑又有些煩人的男生，就坐在我的周圍，有他在，每天都少不了幽默的氣息，甚至有時(shí)過濃還會(huì)“引爆”其他同學(xué)。

　　“切！”那個(gè)聲音又響了起來。

　　“切！”沒錯(cuò)，那邊又是一聲。真是氣人，我說了這么多，他每次都只回我一個(gè)字。我本來想好好地教訓(xùn)他一頓，但是現(xiàn)在我的火氣都被他冷淡地破滅了，干脆不管他了。

　　然而我沒想到，這種厭惡感也會(huì)消弭，我竟然還會(huì)對他產(chǎn)生欣慰。一個(gè)陽光充足的下午，教室里靜悄悄的，只聽見老師寫粉筆字的“沙沙”聲，同學(xué)們都在埋頭苦寫，這場面和諧極了，但是，下一秒便“嘩啦！噗咚！”好幾聲，那是板凳散架時(shí)鐵腿相互碰撞的聲音和屁股猛地親吻地面發(fā)出的悶響。是我遇上了這倒霉的事，當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，已經(jīng)坐在地面上了，旁邊還倒著一條板凳腿兒，凳面——那塊木板也傾斜在那里呢。這下可糗大了，同學(xué)們的唏噓聲成片涌起。那節(jié)課，我站著做完了試卷，雙腿直發(fā)麻。更令我想尖叫的，時(shí)下節(jié)課的生物加地理雙拼考試，我這樣站著，該怎么辦？

　　這位同學(xué)，不白些許泛黃的皮膚，綠豆大點(diǎn)兒的小眼睛嵌在臉上，一笑起來，還是顯得那么頑皮，還有些討厭。諾，他現(xiàn)在還在嘮嗑兒。

　　“你這種人，干嘛和你一般見識(shí)？”我的眼睛都要蹦出來了，怒氣簡直在我的胸腔燃燒起來了。

　　我又道：“你看我理會(huì)你嗎？還跟我斗嘴！”

　　第二次，放學(xué)的路上，我又沖上前去，怒斥他：“來而不往非禮也，給你打招呼你都不回復(fù)嗎！”我可算是明白了，這人就是這么不正經(jīng)，沒禮貌，頑皮過度，或許還有些精神問題。這位同學(xué)，還自帶“尷尬特效”，每次輪到他回答問題時(shí)，我明顯感到整個(gè)教室的氣氛都變味了，一句話必須要說錯(cuò)好幾處才能回答完。他的缺點(diǎn)一堆，話癆一個(gè)，各種洋相盡出，學(xué)習(xí)原則為“臨時(shí)抱佛腳”……厭惡感從我的心底飄上來，真搞不懂該怎樣才能磨平他身上的刺兒！

　　在我的同學(xué)中，有一位人稱傻“木瓜”的同學(xué)，干什么都傻傻呆呆。其實(shí)，傻“木瓜”并不傻，因?yàn)樗�懂�?ldquo;付出就有回報(bào)。”他“隱藏”起自己的聰明，露出自己的傻相，我們無人讀得懂他的“聰明”。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編來欣賞關(guān)于“我的同學(xué)”的初中作文吧。

我的同學(xué)作文1000字初中作文1：

　　我的同學(xué)許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項(xiàng)任務(wù)之后，她就像換了一個(gè)人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認(rèn)真仔細(xì)地“打理”著圖書角，是個(gè)稱職的小管理員。

　　記得有一天，班里很多同學(xué)都沒有帶課外書，鬧“書荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛的書找到許若靜，說：“許若靜，我要借這本。”許若靜二話沒說，拿出登記簿，一絲不茍地寫上：黃謙，借了一本《故事會(huì)》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來。

　　許若靜剛準(zhǔn)備出去玩，王沁雪跑過來，說要借一本《少年文藝》。許若靜并沒有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過書一邊拿起筆認(rèn)真地登記起來。幾個(gè)玩伴在教室外見許若靜好久還沒有出去，又紛紛跑回來喊：“喂!許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊?”“就是，下課就這么點(diǎn)時(shí)間，還玩不玩啊?”王沁雪見她們你一言我一語地“埋怨”起來，說：“算啦!算啦!許若靜，你先去玩吧，我下回再借。”許若靜擺擺手說：“沒事，沒事，別聽她們的，如果每個(gè)人都這樣想，那我這個(gè)管理員不就沒用了嗎?再說，老師讓我當(dāng)她的小助手，我高興還來不及呢!”說完，又埋頭記錄起來。寫好后，她正要離開，不經(jīng)意瞥見圖書角的書倒了，便又快步向前，把書扶正，并擺放整齊，確認(rèn)沒事后，才放心地離去。

　　嘿，朋友，你把耳朵側(cè)過來，我告訴你一件事：我班的同學(xué)呀，各個(gè)都不是人，是神！因?yàn)樗麄兌?ldquo;本領(lǐng)超群”，嗯，不信？看完這個(gè)你就信了。

　　“學(xué)神”

　　一提起學(xué)神，那定非高千尋莫屬。因?yàn)樗�特別的聰明、機(jī)智。從一年級的測試到五年級的期末考試，總分都沒有低于第二！

　　一次小測驗(yàn)，高千尋考了九十八分，我也考了九十八分。可把我給高興壞了，我費(fèi)了好大的努力，終于趕上高千尋了！當(dāng)我看她試卷的錯(cuò)題時(shí)，突然眉頭緊鎖，眼睛瞪的溜圓溜圓的，下巴都要掉到肚子上了，撓撓頭說：“這道題沒錯(cuò)呀！”我還不敢相信的揉揉眼睛，沒錯(cuò)，這是她錯(cuò)的題：至少需要個(gè)正方體，才可以從正面和側(cè)面看都是兩個(gè)正方形。A2個(gè)B3個(gè)c4個(gè)。我對高千尋說：“我沒看錯(cuò)吧，你選的是A？答案是B呀！全班就你錯(cuò)了，老師不也講了嗎，就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話，看著她的試卷，眼睛里黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十，十傳百……安靜的教室里頓時(shí)亂哄哄。大家開始議論紛紛。“喂，你知道嗎？高千尋的第三大題第二小題錯(cuò)了！”“是啊是啊，我也聽說了呢。”“高千尋那么聰明，不應(yīng)該做錯(cuò)的呀！”“我也認(rèn)為她根本不應(yīng)該做錯(cuò)的。”……

　　高千尋看著班級炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對大家說：“好了好了，我告訴你們我是怎么做的：如果用三個(gè)擺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連著兩個(gè)正方體的是多余的，把那個(gè)方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意。”班級里頓時(shí)鴉雀無聲，幾秒鐘之后，一片熱烈的掌聲久久回蕩在教室的每一個(gè)角落。

　　身影在夕陽下被拉得悠長，看云起云落。又眺望遠(yuǎn)處的籃球場。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無雜念，眼中充滿了堅(jiān)定。然后快速起跳，技術(shù)動(dòng)作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時(shí)間，校園的寂靜，少年的汗水，遠(yuǎn)處觀望的我，被時(shí)光畫成了最美的油畫。

　　他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發(fā)少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短發(fā)，簡單整潔；長著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語，一會(huì)兒手搭在我肩膀上，一會(huì)兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒有長過，算是一奇。

　　還是忘不了那一次，我下課找到他，說我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑，穿過嘈雜的人群，好不容易來到了醫(yī)務(wù)室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當(dāng)一次好心人，可沒想到還是一如既往的不靠譜，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在我眼中浮現(xiàn)，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨。“我是不會(huì)拋下你的，醫(yī)生不就來了嗎？”他看著我，開懷大笑，沖著我做了一個(gè)鬼臉。總是這樣沒心沒肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。

　　他雖然籃球打得好，但身體素質(zhì)著實(shí)不咋地。那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，本是春和日麗，同學(xué)們開心愉快的時(shí)候，他的固執(zhí)讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓(xùn)練時(shí)，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說沒有什么，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當(dāng)天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時(shí)，我們前面出現(xiàn)了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現(xiàn)了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關(guān)，后腿一蹦，站了起來，忍著痛，又站了起來，沒有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個(gè)人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個(gè)人的錯(cuò)，默默地承受著的痛，為班級，為同學(xué)，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過自己。

　　編者按：在別人眼里，他也許就是一顆微小的星星，在我看來，微小的星星也會(huì)發(fā)光！

　　他，在群雄薈萃的咱班，頂多算一顆微小的星星。

　　出身，普通，出生在一個(gè)極普通的家庭，父母外出打工，由爺爺奶奶帶著長大。

　　長相，平平，既沒有帥氣的容顏，也沒有魁梧的身材，倒是臉上時(shí)常掛著的那一抹淡然的微笑，給人一種陽光的感覺。

　　穿著，平常，一件格子外套，加一條洗得發(fā)白的牛仔褲就是他的標(biāo)配，從頭到腳，與品牌、名牌絕緣，不過，他的樸素與得體，也讓人感覺到一抹清新。

　　學(xué)習(xí)上，成績算不得頂好，也不算壞，如果單純看成績，他充其量也就是一顆微小的星星。可是，課堂上，他總是聚精會(huì)神，偶爾也托腮沉思，回答問題時(shí)，聲音是最響亮的，思維也很獨(dú)特。

　　操場上，他揮汗如雨，那縱身一躍的雄姿，又為校園增添了一絲生氣;輪到他值日打掃衛(wèi)生那天，他永遠(yuǎn)是到得最早的那個(gè)，比誰都積極，即使與他一起打掃的同學(xué)遲遲沒有到，他也不抱怨幾句，不一會(huì)兒功夫，他所管理的區(qū)域在他的勤勞雙手下，頓時(shí)煥然一新……誰又說微小的星星不會(huì)發(fā)光呢?

　　他待人真誠，是大家心中的“開心果”。如果問，同學(xué)中，誰是真心關(guān)心我的，這個(gè)人，肯定是他。

　　曾經(jīng)的自己，上課不敢發(fā)言，不敢望別人的眼睛，不敢和別人說話，甚至不敢去參加班級活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候根本沒有人愿意跟我玩，當(dāng)然我也習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)處。于是我成了一個(gè)默默無聞“聽話”的好孩子。初二的時(shí)候，我受夠了這樣孤獨(dú)的生活，我想有人陪我，我想和其他人一樣，可以放開大笑，可以活得瀟灑自由，我不想在做獨(dú)行俠，我受夠了。于是我開始和班上的“好學(xué)生”來往，有錢我就請他們，一起去我從來沒進(jìn)過的網(wǎng)吧，甚至是晚上一起從學(xué)校爬出去上網(wǎng)，我和他們在一起，我覺得很快樂。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了抽煙，我不知道這是不是對的，就像我和他們玩一樣，我不知道是不是對的，可能開始就是個(gè)錯(cuò)的吧。