《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　分析小說人物形象，探究小說的主題。

　　2、過程與方法：

　　采用自主、合作、探究的學習方法，學習本文通過人物的語言、動作、心理、外貌等刻畫人物性格的寫法，進而揭示小說的主題。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　幫助學生樹立正確的人生觀和價值。

　　【教學重點】

　　把握小說中菲利普夫婦的主要性格特征。

　　【教學難點】

　　多角度探究小說的主題。

　　【教學方法】

　　開放性與啟發(fā)誘導式。

　　【學習方法】

　　自主、合作、探究

　　【教學過程】

　　一、復習導入，猜測質(zhì)疑

　　1、讓學生用一個字來概括畫面的內(nèi)容。

　　2、體會文中兩處環(huán)境描寫的作用。

　　3、導入：概括你閱讀小說的以有知識，你認為本節(jié)課我們應該探究什么問題?就這篇小說你還有何疑問?

　　二、梳理問題，分析小說人物形象

　　學生大膽猜測與質(zhì)疑。將問題分類，按由主到次的順序解決。

　　菲利普夫婦：自私、虛偽……

　　于勒：生活貧困、狼狽不堪

　　“我”：善良、有同情心，沒被金錢腐蝕

　　菲利普夫婦對于勒的前后不同的態(tài)度說明了什么?

　　三、探究小說主題

　　資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系及小人物的辛酸，表達了作者渴望真誠平等的人際關(guān)系。

　　四、拓展延伸

　　設計兩道習題：(考察學生對課文的理解程度，訓練學生基本語文能力)

　　1、教師根據(jù)課文內(nèi)容出一則上聯(lián)“十年苦盼天涯咫尺親人好似搖錢樹”，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容對出一則下聯(lián)。

　　2、假如在船上遇見的于勒是一個百萬富翁，菲利普夫婦又該如何表現(xiàn)?讓學生嘗試即興創(chuàng)作并表演課本劇。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教學目標：

　　1.把握曲折的故事情節(jié).理清故事的發(fā)展脈絡，感悟人物的性格特征。

　　2.學習通過多種描寫方式揭示人物心理、刻畫人物形象的寫法。

　　3.理解文章表現(xiàn)的主題思想，體會作者的思想感情，認識資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系，提高道德觀念。

　　教學重點：

　　1.把握曲折的故事情節(jié).理清故事的發(fā)展脈絡，感悟人物的性格特征。

　　2.學習通過多種描寫方式揭示人物心理、刻畫人物形象的寫法。

　　教學難點：

　　理解文章表現(xiàn)的主題思想，體會作者的思想感情，認識資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系，提高道德觀念。

　　課時安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。面對滾滾紅塵中的物欲橫流，有人卻玷污了人世間的親情，親兄弟形同陌路。今天，我們一起走進法國短篇小說莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，去欣賞一下他筆下的親情是怎樣的呢?

　　二、介紹小說文學常識

　　小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映人物性格和社會生活。

　　人物、情節(jié)、環(huán)境是小說三要素。

　　情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高 潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。

　　環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

　　按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說。

　　三、作者介紹

　　莫泊桑：居伊德莫泊桑(1850～1893)，19世紀下半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說家之一。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門文學創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。代表作有長篇小說《漂亮朋友》，中短篇小說《羊脂球》《項鏈》《米龍老爹》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教學目標

　　1、通過菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的前后對比，理解小說對金錢至上的人際關(guān)系的揭露。

　　2、品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

　　教學重點

　　通過菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的前后對比，理解小說對金錢至上的人際關(guān)系的揭露。

　　教學難點

　　品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學程序：

　　（一）導入

　　同學們我們都學過魏晉文豪曹植的《七步詩》。當時他受哥哥曹丕相迫，若在七步之內(nèi)做不出詩來就要以死謝罪，所幸他才華橫溢，危急關(guān)頭作了這首《七步詩》出來。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟關(guān)系何至于此！全是因權(quán)位引發(fā)的雙方利益的對立，從而無視兄弟親情。

　　今天我們要學習的課文也向我們展示了一種兄弟間的關(guān)系。下面，我們就一起進入課文《我的叔叔于勒》，來看看這到底是一種怎樣的兄弟關(guān)系。

　　（二）作者簡介

　　居伊•德•莫泊桑（1850～1893），19世紀后半葉法國的批判現(xiàn)實主義小說家。生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。

　　他的小說在藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是短篇小說。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結(jié)局出人意料，又在情理之中；另一個突出特點是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動的藝術(shù)形象。還擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的真實。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、了解本文巧妙的構(gòu)思及曲折的情節(jié)；

　　2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法；

　　3、認識資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系。

　　教材分析：

　　1、教學重點：從整個初中語文教材小說應完成的教學目標看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達作者的思想感情。

　　本課教材應完成的教學重點是：關(guān)鍵是通過對小說跌宕起伏的巧妙地情節(jié)結(jié)構(gòu)分析，帶領(lǐng)學生領(lǐng)會人物的語言、行動、心理描寫，以及環(huán)境描寫的作用。學習其中對比手法的運用，體會作者的態(tài)度感情，認識資本主義社會里幾乎沒有人間親情、友情、愛情，只有金錢的現(xiàn)實。

　　2、教學難點：小說中的人物較多，不同人物在小說中的作用不盡相同，描寫的角度、方法，人物的命運、性格也有差異，學生在理解上有一定困難。

　　本課教材應完成的教學難點應該是：結(jié)合小說的具體內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)，分析不用人物性格特點及在小說結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)主題中的作用。

　　教學設想：

　　1、教師關(guān)鍵要引導學生從分析情節(jié)入手，把握人物形象，領(lǐng)會作品的豐富內(nèi)蘊。在分析人物性格時，力求創(chuàng)設情境，要抓住一個“變”字，通過變化的對比，培養(yǎng)學生的比較思維的能力、概括的能力，領(lǐng)會其匠心獨運的藝術(shù)構(gòu)思，認清資本主義社會人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生正確的金錢觀、人生觀、價值觀。

　　2、本課靈活彩線、面、點結(jié)合方法，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，從整體到細節(jié)，由外表到內(nèi)心，由個人到社會，層層深入地分析欣賞小說獨特的情節(jié)結(jié)構(gòu)、鮮明的人物性格，深刻的主題思想。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　課型：講讀課

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

　　2.學習本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　過程與方法：

　　1、學習通過人物語言、行動、神態(tài)、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。

　　2.初步培養(yǎng)對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度價值觀

　　通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

　　教學重點 ：

　　1、了解小說情節(jié)，把握小說主題。

　　2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

　　教學難點：

　　1、學習本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　2、引導學生進行發(fā)散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

　　3、多角度把握小說的主題。

　　教法：啟發(fā)式提問法、練習法、討論法，

　　學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

　　教學手段：計算機輔助教學

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1.課前查找相關(guān)資料。 2.布置學生預習課文。3.制作多媒體課件。

　　學生準備：

　　1、預習課文，查字典解決生詞。

　　2、課前搜集作者相關(guān)資料；

　　3、熟悉課文，了解小說的故事情節(jié)，復述故事情節(jié)。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學時間： 2課時

　　執(zhí)教者：居巢區(qū)黃麓中心學校 夏琳

　　第 一 課 時

　　教學要點：默讀，感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)發(fā)展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀

　　教學過程：

　　一、設疑激情，導入新課

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　課型：講讀課

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

　　2.學習本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　過程與方法：

　　1、學習通過人物語言、行動、神態(tài)、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。

　　2.初步培養(yǎng)對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度價值觀

　　通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

　　教學重點 ：

　　1、了解小說情節(jié)，把握小說主題。

　　2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

　　教學難點：

　　1、學習本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　2、引導學生進行發(fā)散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

　　3、多角度把握小說的主題。

　　教法：啟發(fā)式提問法、練習法、討論法，

　　學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

　　教學手段：計算機輔助教學

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1.課前查找相關(guān)資料。 2.布置學生預習課文。3.制作多媒體課件。

　　學生準備：

　　1、預習課文，查字典解決生詞。

　　2、課前搜集作者相關(guān)資料；

　　3、熟悉課文，了解小說的故事情節(jié)，復述故事情節(jié)。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學時間： 2課時

　　執(zhí)教者：居巢區(qū)黃麓中心學校 夏琳

　　第 一 課 時

　　教學要點：默讀，感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)發(fā)展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀

　　教學過程：

　　一、設疑激情，導入新課