問(wèn)好是人們交流思想，加深感情，振奮精神的一種最常用最基本的生存需要，作為幼兒教師尤其要主動(dòng)向孩子們問(wèn)好，而且要向處于情緒低谷中的孩子多問(wèn)好。
問(wèn)好雖然并不復(fù)雜，但潛在的感染力卻很大，一個(gè)字詞，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，都可以示為問(wèn)好，在我們大人的眼中看似很簡(jiǎn)單，但在孩子們看來(lái)，卻是莫大的心理慰藉。 近日，由于多次替同事值班，雖然在高溫的天氣里在門口值班是個(gè)苦差，但我收獲頗豐，使我更加懂得了，問(wèn)好對(duì)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)是何其重要，特別對(duì)小班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們最需要的是安慰，鼓舞，理解和尊重。
前幾天值班時(shí)，小班有一個(gè)叫亮亮的小男孩，個(gè)子很高，，但總是黏著自己的母親不下懷，每次都要媽媽送進(jìn)園，并且他的媽媽說(shuō)，不敢與老師和小朋友說(shuō)話，我想改變他，讓他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢。
首先我與他的媽媽約定好，下午小亮亮來(lái)了，我讓他的媽媽不送他入園，把他帶到我的面前，我先是給了他一個(gè)微笑，喊出他的名字，向他點(diǎn)點(diǎn)頭，摸摸他的小臉，他下意識(shí)地躲開了我的手，我蹲下來(lái)，笑著對(duì)他說(shuō)“亮亮，你今天穿的衣服真漂亮！是誰(shuí)給你買的？”“是我小舅舅給我買的”，孩子自豪地說(shuō)，機(jī)會(huì)來(lái)了，我繼續(xù)以衣服為入口，與小家伙談了起來(lái)，最后，我把手伸給他，“來(lái)，老師領(lǐng)這個(gè)穿漂亮衣服的小朋友，好嗎？”他首先是疑惑地看著我，然后他怯生生地把手伸給了我，這一次我領(lǐng)他進(jìn)的教室。