維修請示范文 篇1

　　示范區管委會領導：

　　xx中學、xx小學是境內兩所規模較大的中、小學校。兩所學校的校舍因建筑年代較為久遠，均出現不少隱患，加之今年上半年暴雨頻發，已產生嚴重滲水、圍墻坍塌等險情，影響了學校正常教學秩序和師生人身安全。示范區領導對此十分關注，已明確作出了維修改造的指示。現將兩所學校校舍亟待維修改造的項目報告如下：

　　xx中學西棟教學樓建于x年，建筑面積864平方米，目前門窗嚴重腐朽，粉刷層多處剝落，承重墻與空心板之間開裂，護欄偏矮且刀片多處缺失，必須維修加固、更換所有門窗、重新粉刷裝修，并加高護欄扶手高度以確保安全;東棟教學樓建于x年，建筑面積1353平方米，門窗腐朽破敗，粉刷層剝落，必須更換所有門窗、重新粉刷裝修，同時加高護欄扶手高度;該校操場圍墻全長110米，受校外道路拓寬的外力擠壓，已嚴重傾斜，5月13日大雨，圍墻坍塌40來米，其兩端仍有可能繼續延伸垮塌，必須及時重建并加強護坡;學校禮堂建筑面積511平方米，投入使用將近20年，門窗腐朽不堪，屋頂為寬15.34米的大跨度鋼構架，已嚴重銹蝕，必須及時檢修排除隱患。

　　xx小學整個校舍是磚木平房結構，始建于1975年，屋面均是小青瓦，風化破落嚴重，檀木腐朽，須徹底進行更換;該校周圍民居已被征拆，拆除后建筑垃圾堵塞學校排水系統，須重新清理挖砌;學校三間教室墻體出現裂縫，須進行清理加固;該校電路老化，多處出現短路斷電現象，待重新組線安裝。預計學校整體維修需資金12.6萬元。

維修請示 篇1

　　示范區管委會領導：

　　xx中學、xx小學是境內兩所規模較大的中、小學校。兩所學校的校舍因建筑年代較為久遠，均出現不少隱患，加之今年上半年暴雨頻發，已產生嚴重滲水、圍墻坍塌等險情，影響了學校正常教學秩序和師生人身安全。示范區領導對此十分關注，已明確作出了維修改造的指示。現將兩所學校校舍亟待維修改造的項目報告如下：

　　xx中學西棟教學樓建于x年，建筑面積864平方米，目前門窗嚴重腐朽，粉刷層多處剝落，承重墻與空心板之間開裂，護欄偏矮且刀片多處缺失，必須維修加固、更換所有門窗、重新粉刷裝修，并加高護欄扶手高度以確保安全;東棟教學樓建于x年，建筑面積1353平方米，門窗腐朽破敗，粉刷層剝落，必須更換所有門窗、重新粉刷裝修，同時加高護欄扶手高度;該校操場圍墻全長110米，受校外道路拓寬的外力擠壓，已嚴重傾斜，5月13日大雨，圍墻坍塌40來米，其兩端仍有可能繼續延伸垮塌，必須及時重建并加強護坡;學校禮堂建筑面積511平方米，投入使用將近20年，門窗腐朽不堪，屋頂為寬15.34米的大跨度鋼構架，已嚴重銹蝕，必須及時檢修排除隱患。

　　xx小學整個校舍是磚木平房結構，始建于1975年，屋面均是小青瓦，風化破落嚴重，檀木腐朽，須徹底進行更換;該校周圍民居已被征拆，拆除后建筑垃圾堵塞學校排水系統，須重新清理挖砌;學校三間教室墻體出現裂縫，須進行清理加固;該校電路老化，多處出現短路斷電現象，待重新組線安裝。預計學校整體維修需資金12.6萬元。

維修請示 篇1

　　示范區管委會領導：

　　xx中學、xx小學是境內兩所規模較大的中、小學校。兩所學校的校舍因建筑年代較為久遠，均出現不少隱患，加之今年上半年暴雨頻發，已產生嚴重滲水、圍墻坍塌等險情，影響了學校正常教學秩序和師生人身安全。示范區領導對此十分關注，已明確作出了維修改造的指示。現將兩所學校校舍亟待維修改造的項目報告如下：

　　xx中學西棟教學樓建于x年，建筑面積864平方米，目前門窗嚴重腐朽，粉刷層多處剝落，承重墻與空心板之間開裂，護欄偏矮且刀片多處缺失，必須維修加固、更換所有門窗、重新粉刷裝修，并加高護欄扶手高度以確保安全;東棟教學樓建于x年，建筑面積1353平方米，門窗腐朽破敗，粉刷層剝落，必須更換所有門窗、重新粉刷裝修，同時加高護欄扶手高度;該校操場圍墻全長110米，受校外道路拓寬的外力擠壓，已嚴重傾斜，5月13日大雨，圍墻坍塌40來米，其兩端仍有可能繼續延伸垮塌，必須及時重建并加強護坡;學校禮堂建筑面積511平方米，投入使用將近20年，門窗腐朽不堪，屋頂為寬15.34米的大跨度鋼構架，已嚴重銹蝕，必須及時檢修排除隱患。

　　xx小學整個校舍是磚木平房結構，始建于1975年，屋面均是小青瓦，風化破落嚴重，檀木腐朽，須徹底進行更換;該校周圍民居已被征拆，拆除后建筑垃圾堵塞學校排水系統，須重新清理挖砌;學校三間教室墻體出現裂縫，須進行清理加固;該校電路老化，多處出現短路斷電現象，待重新組線安裝。預計學校整體維修需資金12.6萬元。

維修請示范文 篇1

　　示范區管委會領導：

　　xx中學、xx小學是境內兩所規模較大的中、小學校。兩所學校的校舍因建筑年代較為久遠，均出現不少隱患，加之今年上半年暴雨頻發，已產生嚴重滲水、圍墻坍塌等險情，影響了學校正常教學秩序和師生人身安全。示范區領導對此十分關注，已明確作出了維修改造的指示。現將兩所學校校舍亟待維修改造的項目報告如下：

　　xx中學西棟教學樓建于x年，建筑面積864平方米，目前門窗嚴重腐朽，粉刷層多處剝落，承重墻與空心板之間開裂，護欄偏矮且刀片多處缺失，必須維修加固、更換所有門窗、重新粉刷裝修，并加高護欄扶手高度以確保安全;東棟教學樓建于x年，建筑面積1353平方米，門窗腐朽破敗，粉刷層剝落，必須更換所有門窗、重新粉刷裝修，同時加高護欄扶手高度;該校操場圍墻全長110米，受校外道路拓寬的外力擠壓，已嚴重傾斜，5月13日大雨，圍墻坍塌40來米，其兩端仍有可能繼續延伸垮塌，必須及時重建并加強護坡;學校禮堂建筑面積511平方米，投入使用將近20年，門窗腐朽不堪，屋頂為寬15.34米的大跨度鋼構架，已嚴重銹蝕，必須及時檢修排除隱患。

　　xx小學整個校舍是磚木平房結構，始建于1975年，屋面均是小青瓦，風化破落嚴重，檀木腐朽，須徹底進行更換;該校周圍民居已被征拆，拆除后建筑垃圾堵塞學校排水系統，須重新清理挖砌;學校三間教室墻體出現裂縫，須進行清理加固;該校電路老化，多處出現短路斷電現象，待重新組線安裝。預計學校整體維修需資金12.6萬元。

維修請示 篇1

　　公司領導：

　　因現倉庫是租用院子的車庫，由于地勢低和房頂是磚(瓦)的有可能漏雨及回潮，使倉庫里的酒會造成不必要的經濟損失。

　　至此，望公司領導能批復修補倉庫。

　　日期：

　　拓展：請示的寫法

　　請示一般由標題、主送機關、正文和落款四部分組成。

　　標題：

　　請示的標題通常用完全式標題。 例如：XX大學關于增撥教育經費的請示 注意：標題的事由（主題）部分不能出現祈請類的詞語，如“申請”、“要求”、“請求”等語。例如：《關于請求（申請、要求）解決水庫除險加固工程經費的請示》。

　　主送機關：

　　《辦法》規定：1、一般只寫一個主送機關，不得多頭主送，需要同時送其他機關，應當用抄送形式，不得抄送其下級機關； 2、除上級機關負責人直接交辦的事項外，不得以機關名義向上級機關負責人報送請示。

　　正文：

　　1、請示理由 常見的開頭方式有：原因目的根據式“由于（鑒于）____為了____根據____”；

　　原因目的式：“由于____為了____”。 請示理由之后，一般用“為此，現就問題請示如下”或“特作如下請示”或“為此，特請示____”或“懇求____”語句過渡，引出請示事項。

　　2、請示事項：是請求上級機關指示或批準的具體內容。 應寫得明白、具體、恰當、切實、可行。

　　應堅持“一事一請”（或一文一請）的原則。

　　3、請示結束語： 常見的有：“以上請示（意見）妥否，請批示（指示）”、“以上請示（意見）當否，請指示”、“特此請示，望批準”、“以上請示（意見）如無不妥，請批準”、“以上請示（意見）如無不妥，請批轉有關單位貫徹執行”等。

　　校長室：

　　暑假將至，為加強學校后勤管理工作的延續性，確保下學期正常開學，現決定利用暑期對學校的公共設施和班級財產集中組織一次維修維護，同時開工實施一批基建項目，其具體方案如下：

　　一、 基建工程組       組長：

　　基建項目                               責任人

　　1、開工實施北校區綠化工程                      

　　2、開工新建和改造水泥球場                      

　　3、完成一期工程屋面瓦維修                      

　　4、開工實施校園瀝青混凝土路面的改造            

　　5、開工建設“建筑技能培訓中心”工程            

　　6、開工新建學校配電房及配電房遷移工作