XX高考二輪復(fù)習(xí)學(xué)案
政   治
第二部分：熱點(diǎn)專題
專題十一  加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全、積極應(yīng)對h1n1甲型流感
【學(xué)法導(dǎo)航】   
一、應(yīng)對hini甲型流感的哲學(xué)思考：
1.自然界中的事物是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分。
承認(rèn)自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關(guān)系的基本前提，要求我們要尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然，學(xué)會與之和諧相處。
2.規(guī)律是客觀的，它既不可能被創(chuàng)造，也不能被消滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維，在其運(yùn)動變化和發(fā)展過程中，都遵循其固有的規(guī)律。這要求我們，必須遵循規(guī)律，而不能違背規(guī)律。
3.物質(zhì)決定意識，意識能夠能動地認(rèn)識世界，能夠能動地改造世界。一發(fā)生疫情，國家立即啟動緊急應(yīng)急系統(tǒng)，疫情將很快得到有效控制。這說明，意識活動具有目的性、計(jì)劃性和主動創(chuàng)造性、自覺選擇性，能指導(dǎo)人們改造世界。
4.物質(zhì)意識的辨證關(guān)系要求我們，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。應(yīng)對hini甲型流感要做到了發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合。
5.實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性。關(guān)于hini甲型流感的研究成果在實(shí)踐中獲得，由實(shí)踐中遇到的新問題、新要求不斷推動而發(fā)展并為實(shí)踐服務(wù)。這說明，實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。目前尚無治療hini甲型流感的特效藥，但研究不斷取得新成果表明，由于主客體因素制約，正確認(rèn)識往往經(jīng)過多次反復(fù)才能完成，追求真理是一個(gè)過程。而人類認(rèn)識是無限發(fā)展的。   

我校一直比較重視學(xué)校食堂衛(wèi)生以及早餐質(zhì)量的管理工作，成立了學(xué)校衛(wèi)生工作管理，校長親自擔(dān)任組長，成員由學(xué)校行政、后勤的有關(guān)人員組成。同時(shí)，我們還制訂了詳細(xì)的學(xué)校衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進(jìn)行檢查落實(shí)。我們還申請了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時(shí)進(jìn)行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：
   

    一、在原料質(zhì)量及粗加工方面做到：
    1、原料由專人到指定的長期供應(yīng)點(diǎn)采購。
    2、設(shè)有專門的原料驗(yàn)收員，經(jīng)驗(yàn)收，腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅(jiān)決不予進(jìn)入學(xué)校食堂。
    3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。
    4、設(shè)有原料加工的專用場地。
    5、原料清洗做到葷、素分開。

    二、在食品貯有方面做到：
    1、食品分類存放，排列整齊。
    2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。
    3、倉庫做到干燥、通風(fēng)通氣，有防潮、防霉設(shè)施。
 

    三、食品制作及餐間做到：
    1、通風(fēng)透光良好，給、排水方便合理。
    2、地面有無毒，耐腐、蝕材料構(gòu)筑，無積水。
    3、粘貼有白色瓷磚墻裙。
    4、天花板光滑整潔，無霉點(diǎn)，無蜘蛛網(wǎng)。
    5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并保持無污漬垢。

幼兒園衛(wèi)生安全教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、找出衣服和手被弄臟的原因。

　　2、學(xué)會怎樣講究衛(wèi)生。

　　3、通過活動，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴做起。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。

　　活動準(zhǔn)備

　　一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動。

　　（1） 拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不同。

　　（2） 然后提問幼兒：衣服為什么會變臟？

　　2、分析原因。

　　（1） 讓小朋友說出衣服變臟的原因。

　　（2） 要怎樣才能不把衣服弄臟。

　　（3） 要是衣服臟了該怎么辦。

　　3、總結(jié)。

　　4、雙手的方法也類似上述的。

　　5、延伸。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解食品的.一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿�生�?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

為了有效應(yīng)急處置我園內(nèi)可能發(fā)生的衛(wèi)生安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實(shí)保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé)：

1)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮園內(nèi)突發(fā)公共事件的應(yīng)急響應(yīng)行動，下達(dá)應(yīng)急處置工作任務(wù)。重大問題及時(shí)向教育局請示報(bào)告。

2）醫(yī)療救護(hù)組：當(dāng)發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故時(shí)，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援，撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時(shí)果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

2、機(jī)構(gòu)職責(zé)：

1）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

統(tǒng)一指揮衛(wèi)生安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實(shí)整改措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序。

定期組織園內(nèi)食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)、研討，形成評估和反饋意見，并負(fù)責(zé)對學(xué)校衛(wèi)生安全工作的年度考核與評價(jià)。

二、日常工作開展：

1、完善制度。在教育局下發(fā)有關(guān)制度和工作意見的基礎(chǔ)上，要求對本園衛(wèi)生安全制度進(jìn)行全面修訂完善。

2、強(qiáng)化督查。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，以各項(xiàng)衛(wèi)生制度落實(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合我園其它安全工作，進(jìn)行定期和不定期的督查，督查結(jié)果以通報(bào)形式反饋到學(xué)校。

3、落實(shí)職責(zé)。園長為學(xué)校安全第一責(zé)任人，安全監(jiān)督員為直接責(zé)任人，食堂管理人員和從業(yè)人員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)。

4、加強(qiáng)教育。加強(qiáng)對家長、幼兒食品衛(wèi)生知識的宣傳教育，豐富衛(wèi)生知識，增強(qiáng)衛(wèi)生意識，提高自覺性和責(zé)任感。

生物技術(shù)的安全性和倫理問題 篇1

　　教學(xué)

　　過程

　　教師

　　活動

　　學(xué)生

　　活動

　　教學(xué)手段

　　和方法

　　預(yù)期

　　目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)。

　　2.引出第一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3.轉(zhuǎn)基因生物的安全性──轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止。

　　4.對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論。

　　5.爭論一：食物安全。

　　6.布置下節(jié)課活動。

　　（1）帶領(lǐng)學(xué)生看本專題的題圖照片，提出問題。

　　師：人類應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)造新的物種，是不是打開了潘多拉的盒子？

　　（2）看《科技探索之路》中的新聞圖片。

　　師：隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，它所引發(fā)的社會爭論越來越走近我們的生活。你知道有哪些關(guān)于生物技術(shù)的爭論嗎？

　　（3）教師在進(jìn)行總結(jié)的過程中進(jìn)行觀點(diǎn)的滲透。

　　師：其實(shí)，在dna重組技術(shù)誕生之初，伯格（p.berg）教授就已經(jīng)敏銳地意識到這種技術(shù)潛在的影響力。作為一名有責(zé)任感的科學(xué)家，他曾寫信給美國國家科學(xué)院，建議將重組dna的研究工作先凍結(jié)一年，以便讓科學(xué)家們有時(shí)間討論這項(xiàng)技術(shù)的安全性；而今天一些新聞媒體和某些科學(xué)家的過激傾向已經(jīng)給生命科學(xué)的發(fā)展帶來很大的負(fù)面壓力。

　　作為一名科學(xué)家，或者作為一名普通的民眾，對于生物技術(shù)帶來的安全性和倫理問題，我們究竟該采取怎樣的態(tài)度？

　　正如教材中所說，作為科學(xué)家，除了“要對自己科學(xué)研究行為負(fù)責(zé)之外，還應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)”；而作為普通民眾，有義務(wù)接受正確的科學(xué)知識，理性地參與討論，為國家的立法提供基礎(chǔ)。

　　將來，如果你成了一名科學(xué)家，要做伯格那樣有責(zé)任感的科學(xué)家；作為一名普通民眾，也要做一個(gè)有科學(xué)素養(yǎng)的理性的民眾。希望通過本專題的學(xué)習(xí)，我們能夠達(dá)到上述的目標(biāo)。

寒假安全注意事項(xiàng)教案 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假就要來臨。為了保證同學(xué)們過一個(gè)平安、歡樂、祥和的寒假，同學(xué)們在假期要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、注意防范傳染病。提高疾病防控意識，注意個(gè)人衛(wèi)生，少去人多空氣不流通的公共場所，如有任何不適，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)；

　　二、注意飲食、衛(wèi)生安全。加強(qiáng)個(gè)人飲食衛(wèi)生意識，保持良好的飲食習(xí)慣，不暴食暴飲，不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，不食三無食品；

　　三、注意用電用火安全。學(xué)習(xí)安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備，不靠近未關(guān)電源，不隨便插拔插頭。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全；

　　四、注意自身安全。不要做危害他人和危害自己的事情，時(shí)刻提高警覺性，防溺水，防交通事故、防詐騙。 在制定安全措施注意事項(xiàng)的同時(shí)，制定安全監(jiān)督表格，要求家長協(xié)助監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我約束能力。

　　五、放煙花一定是同學(xué)們所喜愛的，但在燃放煙花爆竹的時(shí)候也要注意安全，最好在長輩的陪同下燃放。燃放時(shí)要注意以下三點(diǎn)：

　　1、應(yīng)注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災(zāi)，避免傷到行人。

　　2、在購買煙花爆竹時(shí)一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準(zhǔn)的店內(nèi)購買，這樣才能保證質(zhì)量可靠，燃放時(shí)才能減小意外的發(fā)生。

　　3、在燃放時(shí)一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。 此外，要充分利用寒假的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，好好休息，保證有充沛的精力投入到下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。過一個(gè)愉快而又充實(shí)的春節(jié)！最后預(yù)祝同學(xué)們合家歡樂，過一個(gè)有意義的寒假。