網絡安全調查報告 篇1

　　今天，第二屆國家網絡安全宣傳周正式啟動。由中央網信辦指導，工業和信息化部電子科學技術情報研究所承制的我國首個《公眾網絡安全意識調查報告(20xx)》(以下簡稱《報告》)也正式面世。《報告》顯示，83.48%的網民網上支付行為存在安全隱患。

　　據工信部電子科學技術情報研究所所長洪京一介紹，本次調查歷時1個月，覆蓋了我國31個省(區、市)。調查的主要內容包括：對網絡安全基礎技能、應用安全等的掌握情況，網絡安全事件的處理方式以及對網絡法律法規的熟悉情況等。該調查共收回線上、線下的有效問卷近25.46萬份，其中年齡在7～39歲的受訪者，占到被調查對象的88%。

　　《報告》顯示，當前我國公眾網絡安全意識不強，網絡安全知識和技能急需提升，特別是青少年和老年人的網絡安全意識亟待加強。

　　例如，在設置密碼方面，81.64%的被調查網民不注意定期更換密碼，其中，遇到問題才更換密碼的占64.59%，從不更換密碼的占17.05%。此外，75.93%的'被調查網民存在“多賬戶使用同一密碼”的問題。這一情況在青少年網民中更為嚴重，高達82.39%。

　　在網上支付方面，83.48%網民的網上支付行為存在安全隱患。比如，42.55%的網民使用公共計算機網絡支付后，沒有消除上網痕跡;38.96%的網民，則使用無密碼的wifi進行網絡支付;此外，34.85%網民沒有仔細辨認支付頁面的網址，就貿然進行網絡支付;還有4.04%的被調查網民，會向他人透露支付驗證碼。

　　隨著網絡的普及和電子商務的發展，網上支付應用越來越普遍，網上支付安全與網民切身利益息息相關。然而，上述行為，都可能直接導致支付密碼泄露、支付賬號被盜用。《報告》稱，所有被調查者中，僅有16.52%的人不存在這些典型的網絡支付安全問題。

網絡安全調查報告 篇1

　　今天，第二屆國家網絡安全宣傳周正式啟動。由中央網信辦指導，工業和信息化部電子科學技術情報研究所承制的我國首個《公眾網絡安全意識調查報告(20xx)》(以下簡稱《報告》)也正式面世。《報告》顯示，83.48%的網民網上支付行為存在安全隱患。

　　據工信部電子科學技術情報研究所所長洪京一介紹，本次調查歷時1個月，覆蓋了我國31個省(區、市)。調查的主要內容包括：對網絡安全基礎技能、應用安全等的掌握情況，網絡安全事件的處理方式以及對網絡法律法規的熟悉情況等。該調查共收回線上、線下的有效問卷近25.46萬份，其中年齡在7～39歲的受訪者，占到被調查對象的88%。

　　《報告》顯示，當前我國公眾網絡安全意識不強，網絡安全知識和技能急需提升，特別是青少年和老年人的網絡安全意識亟待加強。

　　例如，在設置密碼方面，81.64%的被調查網民不注意定期更換密碼，其中，遇到問題才更換密碼的占64.59%，從不更換密碼的占17.05%。此外，75.93%的'被調查網民存在“多賬戶使用同一密碼”的問題。這一情況在青少年網民中更為嚴重，高達82.39%。

　　在網上支付方面，83.48%網民的網上支付行為存在安全隱患。比如，42.55%的網民使用公共計算機網絡支付后，沒有消除上網痕跡;38.96%的網民，則使用無密碼的wifi進行網絡支付;此外，34.85%網民沒有仔細辨認支付頁面的網址，就貿然進行網絡支付;還有4.04%的被調查網民，會向他人透露支付驗證碼。

　　隨著網絡的普及和電子商務的發展，網上支付應用越來越普遍，網上支付安全與網民切身利益息息相關。然而，上述行為，都可能直接導致支付密碼泄露、支付賬號被盜用。《報告》稱，所有被調查者中，僅有16.52%的人不存在這些典型的網絡支付安全問題。

網絡安全現狀調查報告范文 篇1

　　昨日，千龍網聯合首都互聯網協會發布《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告。數據顯示，57.8%的中學生使用微信溝通，微信成為中學生最主要的聊天工具。但曬照片、網購、掃二維碼等習慣，在不經意間造成的安全隱私問題卻被中學生們所忽視。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師。

　　昨天上午，北京市徐悲鴻中學的一間教室內座無虛席，在專家的引導下，60名師生和家長以新媒介素養為話題，展開熱烈的討論。

　　《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57.8%的中學生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經成為他們最常用的新媒體交流工具。有4%的受訪者會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，59.4%的受訪者會在朋友圈里曬自己、家人或朋友照片，即近六成受訪者會在網上將自己、家人或朋友的照片公開，透露了個人隱私。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師，23.5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。另外，中學生微信中，個人頭像的真實程度接近50%，姓名的真實程度超出50%，46%的人會顯示個人位置，有四成多的中學生沒有設置好友添加驗證權限，個人隱私受到威脅。

　　對于微信內容的真實性，高達69.6%的中學生認為微博、微信朋友圈里所有信息來源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實的信息、提高中學生安全上網意識，顯得至關重要。

　　此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37%的青少年使用過微信支付進行消費。

2025年關于網絡的調查報告 篇1

　　一、 調查背景

　　網絡縮小了人與人之間的距離，交流越來越便利，網絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式、學習及工作方式。大學生作為信息時代最活躍的人群，已經成為網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。對于上述有關的問題和出現的情況，為有效地開展網絡服務、加強網絡服務管理、促進大學生全面發展提供有堅實的基礎。為了解大學生網絡使用情況，促進網絡設施與服務的改善、探討加強網絡服務管理方法，促進大學生積極理智地使用網絡。同時也就對于大學生使用網絡該注意什么進行分析，并對提高大學生上網的效率提出有關的見解。因此，我們希望通過科學客觀的方法對大學生上網情況進行系統的調查，得出一定的數據進行分析，并提出相關的對策。

　　二、 調查內容

　　(一)調查方式：

　　20xx年4月12號到18號貴州大學蔡家關校區對礦業學院學生采用問卷調查法 (抽樣方法)進行調查，為保證全面了解各類學生情況，避免由于抽樣誤差形成特殊樣本群，本次調查采用隨機抽樣方法，抽樣總體為礦業學院本科生，抽樣框為按順序排列的礦業學院本科學生宿舍寢室號序列。具體抽樣過程是：首先對本本院本的科學生宿舍樓進行抽樣，抽得三號、四號宿舍。在每個宿舍樓，基本上按25%比例隨機抽取具體寢室號，然后選擇第一個開門的同學或離進門最近的一位同學進行調查。此次調查共發放問卷120份，收回115份。

網絡調查 篇1

　　調查者：甲（本人） 被調查者：網迷乙、丙

　　時間：20__年4月5日 地點：網絡

　　甲：網絡可是最近的一個熱門話題，你是怎樣面對網絡的？你在網絡上都得到了什么呢？

　　乙：網絡對我的幫助可大了！它經常為我的學習提供不少課外知識，是我的好幫手！

　　甲：是嗎？它是怎樣幫助你的？

　　乙：記得有一回，我正專心致志地做暑假作業，一道拓展題把我難住了。奧運會起源于哪個國家？它是經過怎樣的發展才形成如今的形式的`？一向不太愛看課外書的我苦思冥想，絞盡腦汁也想不出來，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。媽媽見我如此焦急，問明原因后，教了我一招：上網查找！我如同找到救命稻草一般，打開電腦，輕輕敲了幾下鍵盤，不到三分鐘，有關奧運會的知識便映入我的眼簾，這個難題就輕而易舉地解決了。以后，我便常常到網絡上查找資料，不但解答了許多難題，而且還拓寬了知識面呢！

　　甲：看來，網絡對你的幫助著實不小哇！（轉問丙）你又是如何面對網絡的呢？

　　丙：唉，都怪我自制力太差，在玩網絡游戲上吃了個大虧。

　　甲：哦，網絡也有不好的一面？

　　丙：是的，前一段時間，我家購置了一臺電腦。我迫不及待地翻出說明書，玩上了網絡游戲。從此以后，我就完完全全被網絡游戲所吸引，如同走火入魔一般。遲到、曠課、不做作業……我想盡一切辦法擠出時間玩網絡游戲，逃學也成了我的家常便飯。家長的責罵，老師的教誨，同學的疏遠……我把一切都拋在腦后。在期中測試中，原本學習成績還算中等的我，竟一下子進入了倒數的名次。

2024年關于網絡調查報告 篇1

　　一、調查目的

　　了解當代大學生對網絡資源的利用情況，通過這一調查，我們可以正確引導大學生合理利用網絡資源，不沉迷網絡，合理安排大學生活，使他們的大學生活蓬勃發展。

　　二、調查方法

　　1.問卷調查

　　2.觀察法

　　三、調查的結果

　　本次調查的對象主要分布在大二，男女生差異不大。這項調查的對象也集中在科學和工程。不滿2年、2-4年、4-6年、6年以上的分別占互聯網學生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%。14.28%、48.57%、25.71%和11.43%的人每天上網時間少于1小時、1-3小時、3-5小時和5小時以上，51.43%、31.43%和5.71%的`人分別在一天、一到三天、一周或更長時間內感到不適(其他問題的詳細統計請參考本調查報告的最后幾頁)

　　四、調查、分析或經驗

　　通過對部分大學生網絡資源合理利用情況的調查，我深切地感受到，雖然我們已經進入了信息時代，但作為一名大學生，我們仍然沒有充分利用資源。從問題5和問題8可以看出，我們每天花幾個小時上網，但是我們花很多時間在娛樂上，比如玩一些游戲，買東西。然而，我們花在學習上的時間很少，這讓我們反思。我們用父母的血汗錢買的現代工具有哪些，只是為了娛樂？從問題12和14可以看出，許多學生已經意識到合理利用網絡資源的重要性。但是面對網絡，他們不知道怎么做，只能在迷茫中浪費時間。所以我認為應該在學校舉辦一些講座，舉辦一系列的計算機競賽，每個班可以推薦幾個計算機專家，幫助大家一起在計算機方面取得進步，讓學生充分利用自己的現代化設備。