托班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《響瓶敲敲》教學(xué)大書，幼兒用書 每位幼兒響瓶?jī)芍?/p>

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)用動(dòng)作合拍的做響瓶操 在教師的語(yǔ)言提示下，嘗試邊念兒歌邊用響瓶做出相應(yīng)的動(dòng)作 愿意和教師、同伴一起做響瓶操，感受響瓶的多種玩法

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入

　　——上節(jié)課我們小朋友做的響瓶做的非常棒，現(xiàn)在我們一起去和自己制作的響瓶做游戲，如果響盒想跳舞你們想和它跳舞嗎？怎么跳？教師拿著響盒，引導(dǎo)幼兒思考該做什么樣的動(dòng)作。

　　——教師完整念兒歌，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，教師在示范響瓶操的動(dòng)作，教師放慢速度念兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊合拍做動(dòng)作

　　——（觀察大書）有一群開心的朋友他們?cè)诟陕锬兀吭瓉硪彩悄弥�自己做的響瓶在跳舞，看看他們的�?dòng)作時(shí)怎么樣的？我們也來試試和自己的響盒做游戲，想想和你的響盒做哪些好看的動(dòng)作。

　　——教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒到寬敞的場(chǎng)地做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位，音樂響起來，我們一起來和響盒跳舞吧!

　　教材分析：

　　2-3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期，幼兒不僅變得愛說，愛提問，還喜愛模仿成人的語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下，學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話，會(huì)念簡(jiǎn)短的兒歌，對(duì)易于表演，讀起來朗朗上口的兒歌格外喜愛。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)中很快的掌握兒歌。兒歌中重復(fù)的句式非常適合托班幼兒學(xué)習(xí)、表演。為方便幼兒理解并掌握兒歌，兒歌內(nèi)容通過漸進(jìn)的方式表達(dá)，小手先是伸出來，再按照從上到下，由左至右，從前向后的順學(xué)拍起來，最后是藏起來。難點(diǎn)是掌握口令和動(dòng)作的一致性，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

托班音樂教案-- 篇1

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。

　　2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。

　　教學(xué)過程

　　1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。

　　2、小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

　　（1）這首歌曲叫什么名字？

　　（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

　　4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

　　（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

　　太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

　　（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。

　　（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

　　（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

　　（5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

　　5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規(guī)則：

　　（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　2.游戲。

　　3.重復(fù)游戲一次。

　　4.加大難度：設(shè)障礙物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

2023托班音樂教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌。

　　2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。

　　3.能與同學(xué)合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。

　　教學(xué)設(shè)想

　　首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、菜、掛圖

　　第 二 課 時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好，安定情緒。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。

　　2.有表情的演唱。

　　三、新課教學(xué)

　　（一）導(dǎo)入

　　師：小

　　朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買了好多的菜回來了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯、做菜。

　　師：對(duì)了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1.老師范唱

　　2.隨琴模唱旋律。

　　3.朗讀歌詞

　　識(shí)字：（多媒體）

　　zēng chǎo wèidàoè wèi

　　蒸 炒 味 道 餓 喂

　　4.隨琴學(xué)唱歌詞。

　　5.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。

托班音樂教案：媽媽，親親我 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實(shí)踐中，如何讓幼兒在歌唱活動(dòng)中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心，享受歌唱活動(dòng)的樂趣，是我在歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過程中一直思考的。本活動(dòng)結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會(huì)歌曲，感受快樂和友愛。同時(shí)，活動(dòng)自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

　　——在玩什么游戲，誰(shuí)藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?

　　進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請(qǐng)幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了?

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請(qǐng)幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的?

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時(shí)候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3-4。

托班音樂教案小鴨小雞 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨

　　活動(dòng)過程：

　　1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問候聲音響亮的幼兒)

　　3、游戲：誰(shuí)不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

　　4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　4.小班音樂活動(dòng)教案：小鴨小雞教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)和朋友在一起的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、頭飾、flash課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。

小熊和小蜜蜂托班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

　　2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引題

　　今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？

　　（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？

　　（2）那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，

　　2、了解表現(xiàn)樂曲

　　（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

　　（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

　　3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂

　　（1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？

　　（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路來是慢慢地走。

　　（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

　　小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　　（四）結(jié)束

　　聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

　　2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　教學(xué)過程：

　　（一）引題

　　今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂）

　　（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）