小螞蟻明明看了看天氣，陽光明媚，是個好天氣，他高興地出去玩了。
突然，一股香味向他飄來，明明一聞，發(fā)現(xiàn)是從草叢里傳來的。他一看，呀，是一根大骨頭！這下晚飯有的吃了。明明想。但是怎么搬回去呢？明明遲遲想不出辦法，最后，他決定叫小伙伴一起來搬。過了一會兒，伙伴們來了，大家各自搬起一個角落，抬起大骨頭。
“嗨喲，嗨喲……”它們齊聲唱著號子歌走著走著，突然看見了一片水，怎么過去？大家問。明明說：“要不把骨頭放在河里，我們坐在上面漂過去，怎樣？”大家一致同意。于是，他們乘坐在大骨頭上面漂過了水洼，又開始向前走。
忽然，他們遇到了一座小山丘，大家把骨頭抬了上去，可是快到平地的時候，骨頭滾下去了，可大伙并不灰心，又重新把骨頭抬了上去，繼續(xù)向前吃力地走。
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這首《團結(jié)就是力量》相信大家都聽過吧，就是表達團結(jié)力量大，團結(jié)力量大作文600字。在以前我不知道這個道理，知道老師帶我們玩了一個游戲后，我才深有體會。
那天我們上體育課，體育老師說：“今天我們玩一個兩人三足的游戲，就是兩個同學(xué)一組，老師把兩位同學(xué)靠的相近的兩條腿綁在一起往前走，哪一組最先走到終點就算贏。好嗎？”做游戲啊，同學(xué)們最喜歡了。就這樣，在大家的一片叫好聲中，我們玩了起來。
老師在空地上畫出了一個起點，和一個終點。一次由三組同學(xué)進行比賽，綁好了腿，老師一聲令下，比賽開始，作文600字《團結(jié)力量大作文600字》。左邊的兩個同學(xué)急著想往前沖，沒想到步調(diào)不一致，啪的一下摔倒在地抱成一團。中間的一組動作緩慢，不過一個要出左腳，一個要走右腳，換來換去，居然還在原地。右邊的一組同學(xué)更好玩了，一個比較胖，一個比較瘦，胖的那個同學(xué)使出吃奶的勁兒往前走，把瘦瘦的同學(xué)都快拖死了。等這一組比完的時候，各個都累到在地，而我們圍觀的同學(xué)笑的直不起腰了。
新一輪的比賽中，有我。我觀察了上一輪的比賽，對同伴說：等會我們喊口號，一的時候邁右邊的腿，二的時候就邁里面的腿，這樣步調(diào)一致走的就會很快。同伴點點頭。老師再次吹響口哨的時候，我和同伴深吸一口氣，開始喊起口號，步調(diào)一致的往前走。很快，我們順利的到達了終點，贏了。體育老師讓我們分享經(jīng)驗，我說了我們的想法。老師和同學(xué)們連連點頭，班長頓悟一樣，說：“哦，這就是團結(jié)的力量�！�
“放慢腳步，拉緊繩子，保持平衡，大家聽我的口令——一二一，一二一，好，穩(wěn)住……”咦，是哪里傳來的聲音？原來是小記者們正在龍湖恒豐農(nóng)場開展親子運動會呢！
瞧，草坪后樹林前的小房子里正在玩笸籮運瓜的游戲。第一組比賽結(jié)束，該輪到我們大顯身手了，只見怡涵爸爸拿著繩子與我們一起參賽，大家都集中注意力死死地盯著笸籮筐上的瓜，所謂的瓜其實就是充氣皮球。我們的眼睛絲毫不敢移開那顆瓜，好像笸籮筐上的瓜是一摔就碎的瓷娃娃，看著它不停地?fù)u晃，自己的心也愈來愈不平靜，一直害怕瓜忽然間掉了下來。我手里緊握著笸籮筐邊的繩子，小心翼翼慢慢地走著，只聽站在一旁觀看的別組隊員紛紛議論：“這組同學(xué)真厲害，我們不能讓他們超越我們，瓜快掉下來，掉下來！”我心里一驚，手一抖，那瓜還是不聽話，真掉啦！“別慌，從頭再來，穩(wěn)住，穩(wěn)住……”一個聲音從我耳邊響起，伴隨著整組隊員快速返回起點，我們重新出發(fā)了……
我們的組員慢慢向前方目的地發(fā)起進攻，我扯緊繩子，把繩子拉到最緊，終于到了放瓜的時候，怡涵爸爸發(fā)號施令：“來，繩子拉好，往下蹲，慢慢蹲下，緊拉繩子傾斜放瓜，對對對，就這樣，成功啦！”我心想：太棒了，還剩最后兩個瓜，挺住，加油！有了前面三顆瓜的實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后兩個瓜的運送也是如魚得水！不過多久，我們組成功完成挑戰(zhàn)，用時三分十七秒，全組隊員沉浸在勝利的喜悅之中。
眾人拾柴火焰高，團結(jié)力量自然能堆積起更高的山火。下面，小編為您推薦團結(jié)力量大作文200字，歡迎借鑒。
團結(jié)力量大作文200字(一)
春天的一個早晨，陽光明媚，天氣溫暖。
小螞蟻說，這么好的天氣我應(yīng)該去散散步。它來到森林里左看右看，好像在尋找什么東西。
突然，它看到了一根骨頭，高興地一蹦三尺高。突然它想到了一個問題：我一只螞蟻怎么抬得動這么大的骨頭?
于是它叫上它的兄弟姐妹們一起把這根骨頭搬回家，它們使出吃奶的力氣，喊著“嘿咻，嘿咻”的口號聲，累得滿頭大汗，終于把骨頭搬回家，晚上它們美美的飽餐了一頓。
團結(jié)力量大作文200字(二)
一個陽光燦爛的日子，小猴、小象、小熊和小鴨一起到森林里玩。
玩著玩著，“撲通”一聲小鴨掉進陷阱里了，小鴨急得直跺腳，眼淚嘩嘩得流下來。小猴、小象和小熊聽見了哭聲走了過來，小猴手中拿著一根長棍子，想用棍子的另外一頭讓小鴨拿著，自己一拉就可以上來了。
小象想用自己的長鼻子，讓小鴨抓住自己的鼻子，一拉就可以上來了。小熊弟嚇得不知所措，他瞪著眼，張著嘴，看著小鴨著急得樣子，他就更慌張。很快，小熊也鎮(zhèn)定下來，想了一個好辦法：把小桶裝滿水，一桶一桶地倒進去，水浮上來小鴨就可以游上岸。
小猴，小象和小熊考慮了一下就覺得小象的方法比較好，就讓小象把鼻子伸到小鴨的那邊，小鴨拉著小象的鼻子安全的上了岸。
小鴨和小猴，小象，小熊又一起玩了起來。
上一年級了，我們學(xué)校馬上迎來了校運動會，學(xué)校為一年級組織了拔河比賽。
比賽前，我與同學(xué)們都擦著自己的手掌，把袖子挽起來，蓄勢待發(fā)。
比賽開始了，我們班對戰(zhàn)的是四班，老師和我們說過，四班很厲害的，就算輸了也沒有關(guān)系�？墒俏液屯瑢W(xué)們不想輸，就用了自己最大的力氣去拼勁全力。就差一點點了，我們就要贏了。我們集體一用力，全班人都摔在了地上。我們班贏了！耶！
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂小組的同學(xué)拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯角，就看到操場與臺階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來是個螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來。
我蹲下來，仔細地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進一點點。現(xiàn)在，任憑它們怎么推、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進半步。這時，螞蟻的“支援兵”來了，原來的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來。
它們吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課上，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。