頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo) 

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 

　　學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。 

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 

　　在日常活動(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。 

　　活動(dòng)過程 

　　1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里）。 

　　2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。 

　　啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。 

　　3組織幼兒合作表演律動(dòng)。 

　　教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。 

　　鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

　　1、感受利用身體部位表演律動(dòng)的快樂。

　　2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

　　3、唱到什么歌詞時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。

　　2、小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

　　2、教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。

　　3、教師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

　　4、小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

　　5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

中班音樂教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2、借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，并能理解和記憶歌詞順序。

　　3、玩"指鼻子"游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)玩"指鼻子"游戲。

　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過游戲"指鼻子"引出活動(dòng)名稱。教師報(bào)名稱的時(shí)候可以由慢到快，速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

　　2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　(1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對(duì)反應(yīng)迅速的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

　　(2)教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位，對(duì)反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　(1)幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。

　　(2)讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個(gè)部位的歌詞而以指身體部位的動(dòng)作代替，并讓幼兒改變歌唱時(shí)的速度和力度。

　　4、學(xué)玩游戲：藏起來。

　　(1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請(qǐng)幼兒觀察并說出。

　　教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢�，F(xiàn)在，我玩這個(gè)游戲，你們仔細(xì)聽，然后告訴我這個(gè)游戲怎么玩的，好嗎?

　　(2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。

小班音樂活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2.借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，并能理解和記憶歌詞順序。

　　3.玩"藏起來"游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒會(huì)玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲《指鼻子》

　　教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

　　二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時(shí)示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請(qǐng)他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時(shí)教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒，鼓勵(lì)他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法，給他們必要的指導(dǎo)和幫助。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲，必要時(shí)，教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。

　　四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法（見"教學(xué)材料"），請(qǐng)幼兒觀察并說出怎么玩。

　　教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》

　　效果反饋?zhàn)層變哼呇莩�歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動(dòng)作。同時(shí)，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

2.借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，找出快速記憶歌詞的辦法。

3.變速唱歌時(shí)，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動(dòng)調(diào)整自己，盡量與集體保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒會(huì)玩“指鼻子”的游戲。

2.音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。

教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請(qǐng)他們說說自己的學(xué)習(xí)方法（如記憶法、順序法等）。

1、感受利用身體部位表演律動(dòng)的快樂。

2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

3、唱到什么歌詞時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。

2、小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

活動(dòng)過程

1、教師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

2、教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。

設(shè)計(jì)意圖：   《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動(dòng)作開始，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中感知身體的部位，感受歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn)：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力。

 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)。

2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲指出身體的部位，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)；在韻律活動(dòng)中樂于動(dòng)口、動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。

二.教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等，教師小結(jié)。

三.“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)；

2、再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位；

四、乖寶寶，動(dòng)一動(dòng)

教師播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。