《致同學們》教案 篇1

　　教學目標：1、培養學生對生物課的興趣，為以后的生物教學打下基礎。          2、學生初步了解生物課的教學流程，以適應以后的教學。重點和難點：         激發學生對生物課的興趣。用具：         動物彩圖，病例資料，書本彩圖，課件教學過程：好，同學們，我們今天上什么課啊？（生物課）這是同學們上初中后新開的課程之一，相信你們都對這新的科目很好奇。你們喜歡生物嗎？生物無處不在，首先，告訴我，在你們的理解中，生物包括哪些方面呢？（動物，植物，菌類）我們先來看一些圖片。（出示生物發展史）我們生活的家園地球的歷史已經有46億年了，但我們人類的歷史只有一小段，那么在我們人類出現之前的那段時期地球上有些什么生物呢？而這些動物現在還存在嗎？首先我們來看一下。（簡單介紹）這些動物現在我們還能看到嗎？為什么呢？大家想一下。那生物除了動物之外還有其他嗎？像我們漂亮的校園里面都種滿了各種各樣的樹，為什么有的樹能長成幾十米高，有的卻長在地上當地毯來觀賞呢？除了動物，植物，還有一些我們看不見的生物在我們身邊。大家說一下？剛才我們所說的動物，植物，微生物那都是一些生命的現象，我們書本上《致同學們》那一頁中說到，生物學除了研究這些不同生命的現象之外，還要研究生命活動規律。我們生命活動的規律有哪些呢？像我們常說多喝牛奶會長高，這就是因為牛奶中含有鈣，鈣是我們骨骼中重要的組成成分。我們生物學是農學，醫學，林學，環境科學等等學科的基礎，書本上也舉了好多生物學用在其他方面的例子，我們看看圖3中的幼兒預防接種，同學們都有接過種吧？我們為什么要接種呢？接進去我們體內的其實也是一種病毒，只是它的毒性很小，對我們人體無害，但是注入這種病毒之后我們人體就會產生相應的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（還有書本上的其他例子逐步介紹。）（學生提出問題再討論解決）我們生物課是一門新課程，很多同學對生物課的課堂要求不是很明白，現在我提出幾點要求，希望同學們認真遵守：課前十分鐘預習，課堂積極發言（占總分10%）課外作業按時單獨完成（占總分10%）課堂上的實驗課，討論課可互相討論問題，但要保持課堂紀律實驗課，探究課布置的準備工作要做好教學后記：  課堂上學生氣氛還算活躍，對很多新的生物學知識都很好奇，要注意調節學生的積極性，因為生物課大多安排在下午，下午的時間學生精神狀態不是很好，多舉些有趣的事例來激發他們的興趣。教學反思：   個別班學生氣氛很沉悶，因為對書本上，老師介紹的熱門話題不感興趣，他們沒有接觸過，要注意調動不同班級的積極性，對不同學生實施不同的教學方法。

致同學們　教學設計 篇1

　　良好的開端是成功的一半。初一的學生剛剛接觸歷史這門課程，第一節課對學生以后能否學好歷史這門課程有著非常重要的影響。因此，第一節課一定要上好，在一開始就要把學生的注意力牢牢地吸引過來，讓他們對歷史發生興趣，從而喜愛這門課程，并能積極主動地來學習他，我們的目的也就過達到了。

　　--：

　　同學們，從今天起，我們就要學習一門新的課程──歷史，有的同學肯定又有疑問了，什么是歷史呢？這是一門什么樣的課程，它都學習些什么呢？學習歷史有什么作用呢？我們怎樣學習歷史呢？

　　一、什么是歷史

　　1、談古論今

　　根據自己的認識談什么是歷史？你說一說你所知道的小故事。

　　2、教師總結學生所學的，然后小結

　　歷史是指一切事物的發展過程，我們這里所學的歷史僅指人類社會的發展歷程。也可以這樣說歷史就是過去時。通俗地說，歷史系某時某地由某人進行的某事或出現的某物。時、地、人、事、物，加上因、果，就是構成歷史的諸要素。我們首先學習的是中國歷史，即講述中華民族的發展歷程內容。

　　二、為什么學習歷史

　　1、名人論史

　　究天人之際，通古今之變，成一家之言。

　　──[西漢]司馬遷

　　歷史就在每一個人的生活中。

　　──（英）莎士比亞

　　歷史使人智慧

　　──（英）培根

　　以史為鑒，可以知興替

　　──（唐）李世民

　　2、展現歷史

　　運用多媒體展現中國歷史的大致發展過程。（四大發明、長城、瓷器、唐詩宋詞、近代中國圓明園遺址、中國近代的侵略戰爭以及中國人民的抗爭這些要著重展示）

喜愛哪種動物的同學最多 篇1

　　[教學任務分析]

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識技能1.  了解全面調查收集數據的方法；2.  會設計簡單的調查問卷收集數據；3.  會用表格整理數據.

　　數學思考從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，培養學生用數據說理的能力.

　　解決問題能利用全面調查的方式收集數據，并能通過數據處理解決一些簡單的實際問題.

　　情感態度經歷全面調查的過程，培養學生樂于接觸社會環境中的數學信息，感受用數據說話的好處；培養學生愛國主義情感及環保意識.

　　重點全面調查的過程（收集數據、整理數據）

　　難點收集、整理數據

　　[教學流程安排]活動流程圖

　　活動內容和目的活動1 欣賞影片活動2 收集數據活動3 整理數據活動4 描述數據活動5 鞏固練習活動6 小結與作業欣賞影片和圖片，通過創設問題情境，激發學生的學習熱情.利用調查問卷收集數據，培養學生用數據說話的意識，體會全面調查的作用.利用表格整理數據，認識用表格整理數據的好處，會用表格整理數據.讀出條形圖、扇形圖中的信息，了解統計圖可以直觀地描述數據.學生鞏固雙基.學生概括總結本節所學內容，了解全面調查的基本過程，布置課外調查作業，鞏固、提高、發展.

　　[課前準備]

　　教具

　　學具

　　補充材料

　　計算機、課件

　　計算機、計算器

　　調查問卷樣例；利用excel軟件制作統計圖表（根據隨機數據產生相應圖表），

《新學校、新同學》 篇1

　　教案

　　一、教學目標：

　　（一）情感態度與價值觀目標

　　1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

　　2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。

　　（二） 能力目標

　　1、面向新的學習生活 ，適應新的學習環境，提高生活適應能力。

　　2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

　　（三）知識目標：

　　1、認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。

　　2、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。

　　二、教學重難點：在教學活動中注意調動所有學生的積極性，參與意識，但要在活動中作好掌控工作，要能放能收，達到較好的教學效果。

　　三、教學方法：活動法、討論法、講授法

　　四、教學過程：

　　教學環節

　　學生活動

　　教師活動

　　用寶賢中學的相關圖片導入新課：

　　看誰猜得對

　　從現在開始，我們將要在新的校園里生活開始我們新的生活

　　活動一：說說我的新學校

　　1.我對學校的第一印象是：

　　2.我最喜歡學校的一個地方是：

　　3.入校以來給我印象最深的事是：

　　4.我會利用學校的各種設備來發展自己，如：

　　5.我愿意為學校做的事是：

　　由學生交流：進入寶賢中學后的新的感覺。激發他們對新的學校生活的熱愛。

　　總結：在新的學校里我們站在一個新的起點上，我們要珍惜這個新起點，在寶賢中學快樂成長。

新學校 新同學 篇1

　　章節：第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點

　　課型：新授課 課時：1課時      課題：新學校 新同學

　　教學目標 ：

　　（1）       知識與技能：引導學生盡快適應新學校的生活，積極與同學交往，養成熱情開朗的性格。

　　（2）       過程與方法：親身體驗

　　（3）       情感態度與價值觀：激發學生對新的學校生活的熱愛

　　主要教法：組織活動法 談話法

　　學法指導：親身體驗法

　　教學內容：

　　1、  導入  ：同學們，開學已經將近一個月了，作為剛跨入中學校門的初一新生，大家一開始可能感到對新學校很陌生，但相信很多同學肯定都暗自對新學校進行了“考察”，那老師要看看誰考察的仔細，下面我們就進行一個小小的游戲。

　　2、 新授：

　　綜合設計思路：

　　（1）開展“我愛新校園”的競賽游戲。（課前需要學生做好充分的準備，記下自己對新校園觀察到的體會）分成小組進行比賽，比比看哪組同學觀察的仔細，了解的具體。

　　（2）校園風情展示：讓各組展示課余通過各種方式準備的校園一角介紹，激發學生對新學校的熱愛。

　　（3）七嘴八舌：初中生活的新鮮事，讓學生直接的感受體會初中生的快樂。

　　師：新的學校、新的集體、新的同學，沒有以往熟悉的身影，難免會使我們感到孤獨、失落、我們渴望交流、渴望表現、渴望認識新朋友，渴望建立新友誼，所以我們要交出真誠，獻出熱情，建立同學間的正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

《新學校、新同學》 篇1

　　教案    第一框   《新學校、新同學》

　　一、鏈接新課標

　　1、本案例對應的是《思想品德》內容標準“成長中的我”主題中的內容目標1—2和1—6。

　　2、①強調聯系生活實際

　　在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規范,提高學習適應能力。

　　②引導學生自主學習

　　在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的需求。

　　③注重學生的情感體驗和道德實踐

　　在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

　　二、 教學總體設想及依據

　　授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

　　授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。