《童話的城堡》教學設計 篇1
課題：童話的城堡
教學目標：
1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系。
2.讓學生通過游戲體驗創作的樂趣。
3.培養學生的觀察、想象和創造能力。
教學重點：
通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系。
教學難點：
培養學生的觀察、想象和創造能力。
教學方法：情境教學法、探究法、自學輔導法
教學準備：
1.教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。
2.學具：各色彩紙、兒童積木
教學過程：
一、課件出示圖片，激發學生的學習興趣。
出示石景山游樂園圖片：
問：①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？
②當你看到這座建筑時，你想起了什麼？
③這座城堡給你什麼感覺？（從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導學生體會）
學生看圖片回答問題：
①石景山游樂園
②學生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境……）
③談感覺（外觀……帶給我……）
二、出示圖片學生欣賞，發現城堡的基本造型，體會造型的美感。加強學生的感性認識，培養學生的觀察能力，激發學生的想象。
1、出示四幅種城堡圖片，讓學生分析城堡的特點。
①外形……
②感覺……
學生分析城堡的特點。
①外形……
②感覺……
三、創設情境，激發學生的創作欲望。使學生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關系，培養學生的想象、創造能力。一組為單位，增強學生間的合作意識。