體育室內游戲教案 篇1

　　目標

　　培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　過程

　　一、抓小雞接龍：

　　游戲規則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

　　二、開火車

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的'？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　　（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

　　（3）教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

　　三、《袋鼠媽媽》

　　目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

體育室內課教案 篇1

　　一、指導思想：

　　小學生好動，因為天性好動;同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。

　　二、設計思路：

　　1、學生自由分成六個組，并根據自己的愛好設計組名、組標、口號。

　　2、根據學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。

　　3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環境。

　　三、學習目標：

　　1.使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生；

　　2.通過組織教學，培養學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

　　四、教學重點、難點：

　　游戲時的安全觀念的培養，游戲時具體的安全內容掌握。

　　五、教學步驟：

　　1、激發興趣：同學們，在第27屆雅典奧運會上，中國運動員發揚不畏強手、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運賽場升起，為祖國爭得了榮譽。同學們，作為一個中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水？（列舉運動員受傷的經歷）

　　2、情境導入：同學們，為了給你們賽前熱熱身，現在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現什么?同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)

高中體育室內理論課教案 篇1

　　一、本課設計的思考：

　　通過復習糾正和改進學生的動作，使學生的動作盡量規范整齊，提高整體的.觀賞力;通過小組練習讓學生對動作進行編排,自行組隊編成拉拉隊讓學生表演。排球墊球是排球中要掌握的基本技術,由于教學對象是高一學生,在教學時通過游戲來檢測學生掌握的情況.并在游戲的前后讓拉拉隊上場表演. 增強學生的表現力和自信心，培養學生的創新能力及學生的團隊協作精神和競爭意識。

　　二、教學內容：

　　健美操——復習水晶級健美操前四段 排球——自拋自墊

　　三、教學目標：

　　1 認知目標：健美操——通過復習讓學生了解怎樣做動作才叫規范動作,怎樣動作幅更大更好看。

　　排球——學生基本掌握排球墊球技術。

　　2、 技能目標：健美操——通過復習80%學生基本能跟音樂節奏跳完前四節動作。40%左右的學生動作規范正確;30%左右的學生動作協調有力到位，并且動作幅度大，節奏感強，富有激情和活力。

　　排球——通過練習70%的同學基本能掌握自拋自墊的動作技術,并且能夠在游戲中運用出來.40%的同學基本掌握雙人對墊的技術.

　　3 情感目標:：通過健美操表演，激發學生的激情和活力，提高她們的自信心和審 美力，培養學生的創新能力和表現力。通過游戲增強學生的集體意識，建立同學之間的和諧人際關系，培養良好的合作精神。

　　四、學情分析

　　本次課的教學對象是高一女生,正處于青春發育期,很多學生都很羞澀,不愿意在別人面前表現自己,她們接受能力強,學習能力強,,并具有一定的自學能力和創新能力.因此在課中通過拉拉隊的表演能培養學生的自信心和創造力,激發學生對健美操的興趣.高一學生由于以前很少接觸排球,而墊球又是排球里面最基本的技術,是學生必須掌握的.因此通過自拋自墊和雙人對墊練習學生的球性,再通過游戲進行檢測.

 教學內容

順序

籃球運動概論

教學目標 

1. 使學生了解籃球運動的特點、作用、起源與發展，以及中國籃球的現狀，現代籃球運動的發展趨勢。

2. 培養學生對籃球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優良品質。

教學重點

籃球運動的特點、作用、起源與發展、現代籃球的發展趨勢

教學難點 

籃球運動的特點、作用、發展趨勢

教學過程 和講授內容

一.        開課常規（1分）

二.        導入  ：什么是籃球運動（3分）

籃球運動是以籃球為競賽工具，在特定條件（規則、場地、器材、設備等）限制下，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質為基礎，以掌握特定的專門技術和戰術方法為手段，在比賽中爭奪球權，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分，并以得分多少決定勝負的集體球類運動項目。

三.        授課：（35分）

  籃球運動的特點：（5分）

集體性特點  綜合性特點  對抗性特點 

健身性特點  增智性特點  商業性特點  

  籃球運動的作用：（8分）

具有培養團對精神的作用

具有提高國民體質的作用

具有推動社會發展的作用

具有促進國際交往和增進友誼的作用

  籃球運動的起源

  籃球運動的發展  （3分）

      籃球運動的初創時期

《體育世界》綜合資料 篇1

　　本單元概況：

　　本單元以“體育”為主題，是一個開放的單元，安排了“看圖學字詞、認一認、讀一讀”等關于體育的生字新詞，與學生生活緊密相關。通過學習本單元的內容，不但使學生更加熱愛體育運動，關注奧林匹克運動，而且讓學生懂得體育運動對增強兒童體質、增進兒童之間的交往、激發創造精神、培養遵守規則的品德都有好處。

　　本單元的教學將把學生的學習由課本引向生活，由課內引向課外，學生將運用自己所學的識字方法來學習本課的生字新詞。本課教材提供的圖畫，只是基本素材，旨在讓學生通過實踐觀察，完成相關各項學習活動，決不能局限于教材內容，一定要把學生引向廣闊的生活空間中去學語文，用語文。

　　本單元教學目標：

　　1、 通過學習本單元內容，使學生更加熱愛體育運動，關注奧林匹克運動。

　　2、 練習利用以前學過的各種識字方法，自主識字17個（底數），寫字13個（底數），繼續培養學生獨立識字的能力。

　　3、 學習有關體育運動的名言和讀運動歌謠，培養學生搜集和運用資料的能力。

　　4、 以“邀請小伙伴一起鍛煉”為主題進行口語交際訓練，培養學生聽與說的能力。

　　5、 練習制作“光榮榜”和編寫運動歌謠。

　　教學建議：

　　一、 上課伊始，創設情境，激發學生學習興趣。

　　本課是開放性內容，每位教師應依據本班學生情況而創造性地使用教材，可以從不同角度，不同方面進入課文：1、可結合《外面的世界》的啟示：“外面的世界很精彩。讓我們走出校門，走出家門，到外面的世界﹍﹍”從而引出本節課要學習的《體育世界》的內容，進一步培養學生留心周圍事物，養成很好的觀察習慣；2、可以從學生們的實際生活導入：進行5分鐘的談話，說一說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規則。這樣很容易引起學生的興趣，為下一步的教學奠定了良好的情感基礎；3、可以從課后的練習中入手：可以出示奧林匹克的旗幟，先來說一說關于奧運會你還知道什么？激發學生學習本課的興趣。

體育教案－《墊球與創編練習》 篇1

　　班級

　　高一9、10

　　班女生

　　人數

　　47人

　　日期

　　2002年11月21日

　　執教

　　殷衛華

　　教材

　　選用教材——軟式排球：墊球、創編活動22——(5)(6)

　　教學

　　目標

　　課序

　　時間

　　課的內容

　　教法

　　場景和形式

　　學法

　　課前

　　一

　　散點

　　二

　　二人一組

　　1、觀察——模仿——分析和討論——練習——解答

　　2、自由結合，互相合作，觀看多媒體進行練習(學習——改進——練習——再練習)——參與點評(初步把握觸球部位)

　　三

　　C

　　A

　　B

　　四

　　○ ○

　　○ △ ○

　　○ ○

　　五

　　扇形

　　器材：48只軟式排球、多媒體、錄音機、橡皮筋、海綿墊    場地：球類館

　　班級高一9、10

　　班女生

　　人數

　　47人

　　日期

　　2002年11月21日執教殷衛華教材選用教材——軟式排球：墊球、創編活動22——(5)(6)教學

　　目標1、身體發展目標：復習自墊、學習對墊，初步把握對墊時的觸球部位。發展身體協調性。

　　2、能力發展目標：通過球的創編活動，拓展思維，學會健身方法。

　　3、心理發展目標：鼓勵學生挑戰自我，嘗試鍛煉樂趣和成功喜悅。

　　4、社會適應目標：培養團結合作精神，促進終身體育意識的形成。課序

　　時間

　　課的內容教法

　　場景和形式

　　學法課前引導學生(多媒體)主動了解本課教學內容和教學目標 通過多媒體了解本課的要求，以游戲玩球起到身心啟動的效果一65復習自墊

　　重點：夾臂1、巡視指導糾正——達標(規定時間內累計數字)