讓我聽一聽 篇1

　　活動目標:1學習聽辨各種聲音,發展聽覺

　　2探索不同材料的物體發也不同的聲音

　　活動準備:瓶子每個一個,回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花

　　活動過程:1鼓勵幼兒去發現聲音

　　(1)今天,老師帶來了許多好玩的瓶子,有的會唱歌,有的不會唱歌,小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子,一個裝有回形針的瓶子)

　　起問(1)哪個會唱歌?

　　(2)為什么它會唱歌?(里面有東西)

　　(3)為什么回形針放在瓶子里就會唱歌?

　　(4)我們把它倒出來看一下到底是什么東西?

　　2讓幼兒探索不同的材料的物體發出不同的聲音

　　(1.)那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢?

　　幼::是(小朋友說所有的東西放在瓶子里都能唱歌,老師說不是的你們要不要去試一試呢?)

　　幼:不是(有的小朋友說是,有的小朋友說不是.老師也不知道,那小朋友自己去試一下再告訴老師.)

　　老師給所有小肱準備了瓶子每個一個還準備了回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花..

　　幼兒嘗試

　　提問(1)你的瓶子唱歌了嗎?

　　(2)是怎么唱的?(讓幼兒用語言表達)

　　(3)你的瓶子為什么沒有唱呢?

　　(4)那為什么棉花紙放進去不會唱歌.

　　請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什么不一樣?

　　幼:一個輕,一個重

　　小結:因為紙,棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子里都會唱歌.

　　三.聽辨聲音

　　師(1)剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會唱歌,哪些會唱歌老師這里有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?(不一樣)

　　(2)那小朋友來說一說為什么會不一樣?

小耳朵聽一聽 篇1

　　活動要求]

　　1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

　　2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。 

　　[活動準備]

　　1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

　　2.打擊樂器若干。

　　3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

　　4.錄音機一臺及有關錄音帶。

　　[活動過程]

　　一、引題

　　今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 

　　二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

　　1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

　　師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

　　(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

　　提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

　　2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

　　(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

　　提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

　　(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

　　3.操作

　　活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

　　(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?

　　(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音

　　師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

　　4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

　　(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

　　師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

　　(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

　　師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?　 (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

　　三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

　　1.導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

　　2.操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

　　3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

　　四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

　　1.師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

　　2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

　　3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

小耳朵聽一聽 篇1

　　活動名稱： 小耳朵聽一聽 

　　活動目標：1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

　　重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

　　活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

　　活動過程：

　　1、  出示響罐，引起幼兒的興趣。

　　出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？

　　2、  觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

　　教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

　　教師與幼兒一起制作響罐。

　　3、  猜響游戲

　　集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

　　自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

　　4、  用響罐為曲子伴奏。

　　教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

　　幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

活動目標:1學習聽辨各種聲音,發展聽覺
2探索不同材料的物體發也不同的聲音
活動準備:瓶子每個一個,回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花
活動過程:1鼓勵幼兒去發現聲音
(1)今天,老師帶來了許多好玩的瓶子,有的會唱歌,有的不會唱歌,小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子,一個裝有回形針的瓶子)
起問(1)哪個會唱歌?
(2)為什么它會唱歌?(里面有東西)
(3)為什么回形針放在瓶子里就會唱歌?
(4)我們把它倒出來看一下到底是什么東西?
2讓幼兒探索不同的材料的物體發出不同的聲音
(1.)那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢?
幼::是(小朋友說所有的東西放在瓶子里都能唱歌,老師說不是的你們要不要去試一試呢?)
幼:不是(有的小朋友說是,有的小朋友說不是.老師也不知道,那小朋友自己去試一下再告訴老師.)
老師給所有小肱準備了瓶子每個一個還準備了回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花..
幼兒嘗試
提問(1)你的瓶子唱歌了嗎?
(2)是怎么唱的?(讓幼兒用語言表達)
(3)你的瓶子為什么沒有唱呢?
(4)那為什么棉花紙放進去不會唱歌.
請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什么不一樣?
幼:一個輕,一個重
小結:因為紙,棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子里都會唱歌.
三.聽辨聲音
師(1)剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會唱歌,哪些會唱歌老師這里有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?(不一樣)
(2)那小朋友來說一說為什么會不一樣?
(3)那小朋友說一說瓶子里是什么東西呢?
瓶子打開讓幼兒發現自己說對沒.
有這么多東西在瓶子里能唱歌那請小朋友到家里找一找還有哪些東西放進去也會唱歌的?明天來告訴我好嗎?

活動名稱： 小耳朵聽一聽                                     

活動目標：1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、  出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？

2、  觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

活動要求]

　　1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。
　　2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。 
　　[活動準備]

　　1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
　　2.打擊樂器若干。
　　3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
　　4.錄音機一臺及有關錄音帶。

　　[活動過程]
　　
　　一、引題
　　今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 

　　二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音
　　1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
　　師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。
　　(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
　　提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

　　2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。
　　(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
　　提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。
　　(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。
　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

　　3.操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。
　　(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?
　　(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音
　　師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)
　　
　　4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。
　　(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
　　師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

　　(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
　　師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?　 (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

　　三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音
　　1.導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?
　　2.操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。
　　3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏
1.師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。