跳長繩的教案 篇1

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　學生能了解跳長繩的技術要領，80%的學生可以掌握穿梭跳長繩的技術。

　　【過程與方法】

　　通過多種跳躍練習，發展學生跳躍能力、下肢爆發力、靈敏等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　培養合作意識，積極樂觀、進取精神。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　跑入時機合理，路線正確。

　　【難點】

　　搖繩人與跳繩人配合默契。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　課堂常規：1.體委整隊，報告人數;2.師生問好;3檢查著裝.;4簡單宣布本節課的內容，強調安全注意事項.;5.安排見習生。

　　(二)準備部分

　　1.熱身活動：穿越叢林大比拼

　　方法：每小組一名同學單腿跳躍至20米標志物處，往返跑回與第二名同學擊掌，第二名同學出發，直到最后一名同學跑回，先完成的小組為勝利的小組。

　　教學組織：四列縱隊，分成四個小組。

　　2.熱身海豚操：

　　(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳 (4)海豚擺手腳;

　　教學組織：四列橫隊，體操隊形散開。

　　(三)基本部分

　　1.導入：同學們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達起火點，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來學習一下消防員叔叔的本領—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛森林。

　　2.示范：創設情境，同學們我們在火場中四周都有火焰，那我們如何穿越火線呢?今天老師教給大家一個穿越火線的技能。兩名同學幫助老師搖繩，老師進行跳長繩的跳躍演示。

學習階段：水平二
教學目標：
1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協調性、靈敏性。
2、培養學生團結合作的精神
教學準備：長繩4條，籃球4個。
教學方法：
1、原地跳長繩：
將學生分成四組，每組10—12人。兩位同學搖繩，搖長繩的同學節奏要穩，繩的高度要適中，其它人（3——5人）先原地站立，然后按節奏同時跳起，跳“死”繩的同學，就和搖繩的同學換角色，跳繩繼續。
2、魚貫式跳長繩：

技巧練習
領域目標：運動技能
教學目標：（水平二）
1、讓學生掌握跳長繩的的方法與技巧。
2、通過跳長繩的練習，發展學協調敏素質和下肢力量。
3、培養其團結協作，創新的精神。
學習內容： 跳長繩   學習過程：
一、創設情境，激發興趣階段
教師活動：
檢查學生服裝，組織整隊
宣布課的內容和要求學生活動：
積極整隊，做到快、靜、齊 
模仿教師示范一起練習，活躍身心
大膽展示自己的優美動作
二、努力展示自我的階段
教師活動：教師先講解后做示范
采用分組的方法進行練習（由組長負責）激勵學生大膽的做動作，要求在空中作到優美協調激發學生創新的跳法，和自己想在空中做動作
組織學生優美動作展示，引導其他同學積極參與學習
學生活動：認真聽老師的講解和看示范，體驗動作的美
積極參與優美動作表演大膽展示自己的創新動作并能學習他人優美的動作，提高動作的質量和同學一起開發新的跳發并自己組織練習
三、合作學習，共同完成創新
教師活動：
組織學生分組，指導學生在組長的帶領下進行練習，教師巡回指導并參與學生的學習，對有困難的小組給與幫助
引導學生進行即興表演，評議練習情況再次講解示范動作要領，請學生根據教師的動作自己修改動作，糾正錯誤
組織學生分組進行練習對動作優美和想出心跳法的同學給予夸獎，對有進步的同學獎勵大拇指
學生活動：
認真思考動作，加入自己的想象和創新
認真觀察教師動作，在組長帶領下進行練習，同伴間相互幫助
積極參與即興表演，討論表演情況，并再加以改進變為自己的新動作

大班體育跳長繩教案 篇1

　　活動目標：

　　（1）幼兒嘗試從不同角度進行觀察，大膽表現動態畫面，體會改變后的新奇感。

　　（2）幼兒初步養成同一事物可以從不同角度進行觀察、思考的思維習慣。

　　活動準備：

　　（1）3名跳繩小朋友。

　　（2）布置戶外活動場地。

　　（3）白報紙、記號筆、油畫棒，范畫數張。

　　活動過程：

　　（一）導入活動

　　師：今天動物王國舉行了運動會，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）

　　（二）觀察、討論

　　師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的`，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）

　　1、討論

　　師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？

　　幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。

　　幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。

　　幼兒3：我站在側面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。

　　師：好，我們再換一個位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個不同的位置觀察。

　　2、師幼討論不同點

　　師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，

　　（一）教師出示范畫進行講解，幼兒創作

　　師：今天我們要用于平時不同的角度來表現跳繩的人的運動畫面。

　　重點觀察：視角不同的畫面表現，鼓勵幼兒相互欣賞、交流。