天津市
新課導人：
 方案①：很多同學喜歡吃包子，你們吃過"狗不理包子"嗎？沒吃過也很可能聽說過，"天津包子狗不理"乃中國食品一絕，今天我們去"狗不理包子"的故鄉，開始沿海萬里行的第二站--天津。
 方案②：復習舊課引人，老師出示"中國政區"圖，復習北京的有關知識，然后提問：離北京最近的中央直轄市叫什么？
在講述"天津市的地理位置"時，可按以下步驟進行：
1.用多媒體課件展示"中國政區"圖，然后點擊京津唐地區，逐漸放大， 再點擊北京、天津，使其區位點閃 爍，問：天津在北京的什么方向？
2.用多媒體展示"天津地形" 圖，得出：天津地處華北平原東 北部，海河流域下游，東臨渤海，北依燕山，西北倚首都北京，距北京約130千米，是北京的海上門戶。
總之，教師可采用多種方法來講授，但在講授時盡量讓學生對照地圖得出結論，以培養學生對地理圖像和地理事物的判斷、分析能力。
講述"天津港"時，可按以下步驟進行：
1.讓學生學習"天津港"的閱讀材料，并補充以下材料：
天津港擁有全國最大的集裝箱碼頭，與世界上170多個國家和地區的300多個港口保持著貿易往來。天津濱海國際機場有多條國際國內航線，是華北地區最大貨運中心。天津鐵路樞紐是京哈、京滬兩大鐵路干線交匯處。天津公路四通八達，交通基礎設施建設有了長足發展。目前，天津已形成以港口為中心的海陸相結合、立體式、綜合性、現代化運 輸網絡。天津地跨海河兩岸，而海河是華北最大的河流，干流全長72千米，平均河寬100米，水深3～5米，歷史上可通航3 000噸(1噸＝1000千克)海輪。

參考答案

一、最佳選擇

1. D2. C3. B4. C5. D6. D7. B8. D9. B10. C11. D12. C13. D14. B15. A

二、明辨是非

16. ×17. √18. ×19. ×20. √21. ×

三、簡答

22.說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態度，人應該有樂觀主義精神，無論遭受什么打擊、挫折，都不應消沉、垂頭喪氣。

23.要培養自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24.這種觀點是錯誤的。

（1）人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養自強品質，努力學習，奮發進取。

（2）少年能自強，因為只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

25.這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過于自負的表現，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。

五、分析說明

26.(1)蕭伯納的教訓就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。

(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。

參考答案

一、1 C 2 A 3C 4 A 5D 6 B 7 A 8 B 9 B 10B 11D 12D 13A 14D 15B

二、16.（1）①漫畫中的這位同學，看到水開了依然喊媽媽，是生活不能自理，缺乏自立能力的表現。②自立能力和精神不是天生俱有的，需要我們在生活中有意識地逐步培養。③她應該克服依賴心理，懂得管理和安排自己的生活。

（2）①把火關掉，把開水上到水瓶里。②樹立自立意識，克服依賴心理。③立足于自身的生活、學習實際，從小事做起，在實踐中培養自立能力和精神。

17.（1）兒子被餓死的根本原因是，他過分依賴父母，缺乏自立能力。

（2）我得到的啟示是：從現在起，我們就要自覺儲備自立的知識，鍛煉自立能力，培養自立精神，否則就難以在未來的社會生活中自立。

18.自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

三、19.（1）追求表面上榮耀、光彩的心理不是真正的自尊心，而是虛榮心的表現，是對自尊的扭曲。

（2）適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活中的樂趣。（或：過于自尊、缺乏自信，容易產生忌妒心理。忌妒心理不能容忍別人超過自己，忌妒危害性大，會造成許多非常嚴重的后果。）

（3）自負的人，自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，自然與成功無緣。（或：自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使她不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。或：自負的人永遠也無法成功。）

作文題目：

 請以“書”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

①“書”這個話題的范圍是很寬泛的，作文主要內容只要與“書’’相關，都符合要求； ②文體不限，可以記敘經歷，講述故事，抒發情感，發表議論，展開想像等③題目自擬；

④文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。

[試題解說]

   這是一道具有很強的開放性和靈動性的話題作文。因為“書’’這個話題的范圍很寬泛，即作文的內容只要與“書”相關就可以；而且作文的文體不限，題目自擬，這些都給予考生較為開闊的寫作空間。但要想寫出令人滿意的佳作來，考生還應注意以下幾個問題。

    1、圍繞話題，妙擬題。話題作文，一般不設審題障礙，但并不等于不用審題。如果信手寫來、一揮而就，往往會偏離話題，造成不必要的失誤。那么如何避免呢?首先要認真審題，明確作文的提示性語言，弄清提示語的內涵，再選好切入角度進行擬題作文。還要注意的是，作文的切口宜小不宜大，如果直接以“書”作為文題，那么所寫的作文勢必是東拉西扯，漫無邊際，這就需要在擬題上加以限定。另外在切合話題時還可以擬出富有鮮明個性的題目來。如：“淑女·書女”、“與書牽手”、“書癡”、“今生書相伴”等文題。

    2確定文體，巧表達。雖然這個話題作文不限文體，但并不是說不要文體而把文章寫成“四不像”，也并不是說不管文章內容，想用什么文體就用什么文體，而是應根據文章內容來確定文體，從而選取適宜的表達方式。如果選取與“書”有關的故事，抒寫自己

天津一中高三政治總復習第一輪必修3《文化生活》學案 篇1

　　第二單元  文化傳承與創新

　　單元知識結構

　　第三課文化的多樣性與文化傳播

　　一、知識結構

　　二、考點闡釋

　　考點8：世界文化多樣性的表現   

　　1.文化多樣性的含義和表現

　　（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。

　　世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。

　　2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建筑、風俗習慣等各個方面。

　　【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性

　　文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。

　　多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由于產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。

　　多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

　　【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕少不了唱圣誕歌、送圣誕卡、迎圣誕老人。對此理解正確的是（    ）

　　①民族文化的多樣性                     ②文化具有深遠而持久的影響

天津一中高三政治總復習第一輪必修3《文化生活》學案 篇1

　　第二單元  文化傳承與創新

　　單元知識結構

　　第三課文化的多樣性與文化傳播

　　一、知識結構

　　二、考點闡釋

　　考點8：世界文化多樣性的表現   

　　1.文化多樣性的含義和表現

　　（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。

　　世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。

　　2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建筑、風俗習慣等各個方面。

　　【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性

　　文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。

　　多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由于產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。

　　多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

　　【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕少不了唱圣誕歌、送圣誕卡、迎圣誕老人。對此理解正確的是（    ）

　　①民族文化的多樣性                     ②文化具有深遠而持久的影響