談話心得體會(huì) 篇1
后來在下午第二節(jié)課上課之后,我還在微機(jī)室里寫談話記錄時(shí),他們幾個(gè)特地跑到我面前,對(duì)我說了一句話:“謝謝老師”。當(dāng)時(shí)我聽到這句話時(shí),我好感動(dòng)。 在談話過程中,我都...
開學(xué)了,班級(jí)轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué),雖是其貌不揚(yáng),但學(xué)習(xí)成績(jī)很好,叫彭,以她 的考試成績(jī)完全可以進(jìn)文一的,為何現(xiàn)在才加入我們這個(gè)班集體呢?最后,從她的自我介紹中才得知,她原本是選理科的,然而選理科并非完全出自她的本意。當(dāng)初選科時(shí),彭同學(xué)的父母親戚在理科好就業(yè)的傳統(tǒng)觀念下都勸她選理科,也許是她不愿辜負(fù)父母對(duì)她的期望,迷迷糊糊的就填了理科。
說到這,我很希望各位父母能盡量讓孩子獨(dú)立,很多父母在孩子出生時(shí)就開始為孩子規(guī)劃人生,給孩子鋪設(shè)他們認(rèn)定的正確的,平坦大道,希望孩子能走的快些,再快些。不惜做了孩子的拐棍。或許孩子能僥幸登上學(xué)業(yè)的巔峰,但又常常跌進(jìn)生活的低谷。我想,如果當(dāng)彭同學(xué)的父母沒有干涉她選科的想法,讓她根據(jù)自己的愛好決定,就不會(huì)有今天遲到的選擇,讓自己的暑假在糾結(jié)中度過了。
其實(shí),選文還是選理產(chǎn)生的矛盾已經(jīng)影響了許許多多的同學(xué)。對(duì)于文理都差不多的同學(xué)這無疑是一個(gè)艱難的過程,也許會(huì)一失筆釀成千古恨。要不分科多好呀!時(shí)常會(huì)聽到這句話。顯然,一部分同學(xué)已經(jīng)把矛頭指向了教育部的文理分科的決定。但是,細(xì)想這么多年,是通過考試,產(chǎn)生了很多高考狀元,可真正的創(chuàng)新人才卻很少。新聞上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)10歲、12歲考名牌大學(xué)的某某神童,但中國(guó)現(xiàn)在卻還沒有自己制造的航母,這不得不令人深思。