教學目標：
1、感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”。
2、通過提供的材料，幫助幼兒學會創編新的詩歌。
教學準備：
1、課件《太陽和月亮》。
2、操作材料：太陽和月亮的背景圖，各類圖片。
教學過程：
一、播放音樂《找朋友》，請幼兒一同來表演。
1、請幼兒跟隨音樂進行《找朋友》的歌表演。
師：小朋友們，讓我們跟著音樂來找找朋友吧！
2、根據幼兒表演情況，提出相應的要求。
二、幫助幼兒感受詩歌內容。
1、播放課件，請幼兒幫太陽與月亮找朋友，并感受兩段音樂。
師：我們小朋友都找到了好朋友，太陽公公和月亮婆婆也想找好朋友。
師：（出示太陽）太陽公公說“我喜歡熱鬧，白天真熱鬧”。（播放音樂《歡樂頌》）
師：（出示月亮）月亮婆婆說“我喜歡安靜，黑夜靜悄悄”。（播放音樂《搖籃曲》）
2、請幼兒幫助太陽與月亮找朋友。
師：（播放課件）瞧，他們都想和太陽、月亮做朋友，到底誰是他們的好朋友呢？你們能幫忙找一找嗎？
3、和幼兒一起觀察課件內容。
師：太陽公公的好朋友是誰，為什么他們是太陽的朋友呢？（引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了）
師：月亮婆婆的好朋友又是誰呢？為什么呢？（引導幼兒說出：月亮婆婆出來了，天黑了，小貓蜜蜂都睡著了。）
二、幫助幼兒運用圖示學習詩歌。
1、教師用兩種不同的語調朗誦詩歌（播放音樂）。
師：其實，這里藏著一首好聽的詩歌呢，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。
兒歌：
太陽和月亮
太陽出來了，
小鳥醒來了，