第十課課題: 課時：1課業(yè)類型:繪畫課教學目的: 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，教學重點: 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，教學難點 :學生創(chuàng)造力的具體表現(xiàn)。教學準備：教具：各種圖片、資料等學具：水彩筆、油畫棒、畫紙等。教學過程 ：一、導入 神秘的宇宙太空是怎樣一個壯觀的情景？乘坐你想像中的飛行器，讓我們一起去探索吧！板書課題：二、 新授：1、 欣賞觀看教學范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導學生對太空世界產(chǎn)生興2、 出示宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學生的興趣引向教學內(nèi)容----太空世界。3、 在學生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業(yè) 紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學一起迎接他門”。“你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。4、告訴學生，世界上的色彩豐富的，涂色時應大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強調(diào)涂蠟筆的方法。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學生著色時，我站在講臺上，隨時回答學生提出的問題，及時幫助解決。三、學生作業(yè) ，教師輔導輔導要點：1、對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學生，發(fā)現(xiàn)后立即進行個別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的。”2、 鼓勵學生大膽想像，大膽下筆。3、 注意畫面構(gòu)圖，添畫背景。四、小結(jié)作業(yè) 展評，師生共同總結(jié)優(yōu)缺點。
太空遨游
有關(guān)太空里的植物教案（通用2篇）
有關(guān)太空里的植物教案 篇1
一、教材分析
（一）教材的作用
《太空里的植物》一課屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》階段目標所確立的“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課引導學生想象并運用黏土、彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。讓學生探究表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力、體驗想象的樂趣，享受成功的快樂，增強學生的環(huán)保意識。學習內(nèi)容貼近學生生活，富有情趣。
（二）學生狀況分析：
小學一年級學生有豐富的想象力和強烈的表達欲望，但是他們的觀察能力、動手能力、表達能力都相對較弱，教學中應力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的學習氛圍，引導學生多觀察、多想象，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)自我，鍛煉和提高學生的各種能力。
（三）教學目標
知識目標：學生能對太空里的植物進行想象、設(shè)計。
技能目標：學生能用各種材料制作太空里的植物。
情感目標：學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學生之間合作學習的樂趣。
（四）教學重點：初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。
教學難點：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。
二、設(shè)計理念
我運用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學模式，將信息技術(shù)與美術(shù)教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生探索能力、啟發(fā)學生變廢為寶的意識、提高學生的觀察力和創(chuàng)造力、在教學內(nèi)容上體現(xiàn)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征。
三、教學準備
準備好彩色紙、剪刀、吸管、橡皮泥、水彩筆等材料。
四、教學過程
我以游戲的方式貫穿整個課堂。導入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學生興奮不已。接著我向小朋友介紹了植物精靈，由它帶我們?nèi)ヌ眨芍参锞`先要小朋友陪它做幾個游戲。
《太空移民不是夢》教案（精選2篇）
《太空移民不是夢》教案 篇1
1. 給下列加點字注音。
尊崇（ ） 駕馭（ ） 迄今（ ） 隕石（ ）
羈絆（ ） 烹飪（ ） 桿秤（ ） 深邃（ ）
2. 指明下列句子所用的說明方法。
（1）幾個世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多。（ ）
（2）它們可容納1萬到1000萬人。（ ）
（3）但這比地球上發(fā)生地震或火山爆發(fā)的可能性要小得多。（ ）
（4）空間天文臺可以使天文學家擺脫其宿敵的羈絆 。（ ）
3. 本文作者是___________，___________家，___________家。本文是一篇___________說明文，采用___________說明順序。
4. 科學小品的特點有___________性，___________性，___________性，___________性。
［課文解讀•感悟體驗］
建造空間居住點的動機之一，或許可歸結(jié)為石油等能源的枯竭。人們很難找到一種既安全又足以長期維持的能源，建造太陽能空間發(fā)電站則是解決這一問題的有效途徑。在太空中由于不受大氣層的影響，因而可以更充分地吸收太陽能。大量環(huán)繞地球的太陽能發(fā)電站可以在極其漫長的時間內(nèi)滿足人類對能量的需求。在建造它們的過程中，必然就會出現(xiàn)空間移居點，以供施工現(xiàn)場或月球采礦場的工人居住。
5. “建造空間居住點的動機之一，或許可歸結(jié)為石油等能源的枯竭。”這句話中加點詞能否去掉？為什么？
6. 你認為建造空間居住點還有哪些動機？請簡答。
［閱讀品味•拓展提高］
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
①XX年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義 。
太空醫(yī)院（精選5篇）
太空醫(yī)院 篇1
教學目標：
1、學會生字新詞，掌握幾個生字
2、能正確、流利、有感情地讀課文
3、了解太空醫(yī)院的神奇之處，感受想象的神奇，激發(fā)科幻意識
教學重難點：了解太空醫(yī)院的神奇之處，激發(fā)想象力
教學課時：2課時
第1課時
教學目標：1、學會生字新詞，掌握10個生字2、初步感知課文大意
教學過程：
一、 談話導入，激發(fā)興趣
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類到太空已不是夢想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫(yī)院嗎?今天我們將學習一件發(fā)生在太空醫(yī)院里的離奇故事。（板書課題）
二、初讀課文，感知大意
1、自由度課文思：課文主要講了一件什么事？
2、學習生字、新詞學生在書上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學情況
3、檢查生字重點指導：詫紐書寫知道：舔
4、學生輪讀課文，梳理課文條理
5、石說本文大意
三、總結(jié)：本文講述了“我”到太空醫(yī)院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫(yī)院到底如何神奇，下節(jié)課我們一起來揭秘。
四、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、生詞
2、書讀課文
3、上網(wǎng)查找有關(guān)太空的資料
第二課時
教學目標：
1、了解太空醫(yī)院的神奇之處
2、體會“我”第一次來到太空醫(yī)院心情和感受的句子
教學過程：
一、 精讀課文，重點品析
師：由于燒傷“我”住進了太空億元，在太空醫(yī)院的整個治療過程中，太空醫(yī)院的神奇讓“我”新奇不已，難以置信，默讀3-20節(jié)，思考：在整個治療過程中，太空醫(yī)院有哪些神奇的地方？給作者帶來哪些感受？學生默讀課文勾劃句子并批注
太空之旅（精選2篇）
太空之旅 篇1
目標：
1、嘗試用身體動作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區(qū)的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。
3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。
準備：
1、宇宙飛船的照片或錄像。
2、了解神舟5號載人航天飛機成功發(fā)射的過程。
過程：
一、觀賞與討論
1、觀看神舟5號載人航天飛機成功發(fā)射的圖片或錄象。
2、討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。
3、幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內(nèi)容。
2、用簡單的符號表示音樂的結(jié)構(gòu)如：第一段用（表示乘宇宙飛船出發(fā)）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飛船回來）
3、看符號欣賞音樂。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動作。
三、聽音樂游戲
1、a段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）
2、b段：表現(xiàn)在太空漫步，跟著音樂表現(xiàn)失重飄動的情景。（建議可用樂器進行伴奏如：用三角鐵滾奏、鋁板琴劃奏營造神奇、夢幻的意境。）
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著跪著騎在椅子上）
2、與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現(xiàn)太空想象中的情景。如：在月球漫步,遇見嫦娥…….
建議與提示：
1、活動可分二次進行，第一次欣賞、熟悉音樂曲調(diào)，第二次游戲創(chuàng)造。
2、有條件可讓幼兒欣賞太空舞。
太空移民不是夢（通用3篇）
太空移民不是夢 篇1
7
【三維目標】
1.把握說明對象的特點；
2.激發(fā)學生熱愛科學、獻身科學的感情；
3.理解和掌握說明文的結(jié)構(gòu)特點。
【課前預習】
1.《太空移民不是夢》是一篇科普文章 ，你知道科普文章有些什么點嗎?
2.通過閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會不會實呢?你有沒有好的建議呢 ?
3.運用工具書掃清字詞障礙。
【教學步驟】
一、檢查學生預習情況：
1.你知道科普說明文中的科學小品文的特點嗎?
提示：科學小品的特點可以概括為四個方面。
短小性。它講的道理小，篇幅小，然而就其知識容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時明快地反映科學上的新事物、思想、方法和動態(tài)。它像一個“快鏡 頭”，攝取著科學大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩，撥動著讀者的心弦。
知識性。它要普及一定的科學知識，把科學王國里的最新信息傳遞給讀者，內(nèi)容的重心是在科學方面。它常常把握住現(xiàn)實生活中的某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論， 去進行科學、嚴正的解釋，糾正常識錯誤，從而使讀者通過這具體的事例，了解世界萬物變化運動等規(guī)律。
文學性。它要以優(yōu)美的畫面、富于詩意的形象的藝術(shù)手法，來表達科學的內(nèi)容。它避免教科書式的平板、枯燥的說教，而常常采用比喻、擬人等文學手法，故事、對話、清淡的散文形式，生動活潑、情趣盎然地介紹科學知識。