四年級英語下冊Unit 6 Shopping Lesson 5教案 篇1

　　四年級英語下冊unit 6 shopping  lesson 4教案

　　學科

　　英語

　　年級

　　四

　　主備人

　　姜

　　使用人

　　姜

　　姜利

　　課題

　　unit 6 shopping  lesson 4

　　課型

　　new

　　教學

　　目標

　　1、能聽懂、會說、會讀單詞：nice, pretty, cheap, expensive。

　　2、能根據所學單詞，以及所學知識藐視服飾特點。

　　3、理解what, who, how much這幾個疑問詞的含義，并結合實際情景模擬購物場景。

　　教學

　　重點

　　1、立體掌握單詞nice, pretty, cheap, expensive的正確發音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。

　　2、能用相關詞匯描述服裝的搭配以及特點。

　　教學

　　難點

　　用相關詞匯描述相應的服裝。

　　教學

　　方法

　　情景教學法、任務型教學法

　　教具

　　每組準備一套自制的服飾卡片。

　　教

　　學

　　過

　　程

　　與

　　內

　　容

　　設

　　計

　　一、明確目標   激情投入

　　1.小組合作復習效果（單詞、句型）展示，明確學習目標。

　　2.看let’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發音。

　　3.跟著教師讀，體驗發音細節。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

　　(目標提示：能模仿并用純正英語表達)

　　二、學案引導  自主學習

　　1.慢而清晰地自練5次；

　　2.一口氣訓練；

　　3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次；

　　4.計次訓練（比比誰讀的次數多）；

　　(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。)

　　5.由詞入句

四年級英語下冊Unit 2英文教案表格式 篇1

　　teaching plan

　　date:5/23                                       teacher: mia

　　text bookfun with english 4bunit

　　8

　　title

　　open day

　　period 1

　　aims 1.      students can use the sentence pattern “there be” to describe the decorations. pay attention to the singular form and plural form. ss should know when to use there is and when to use there are.2.      to present students vocabularies, familiarize and enable to recognize, and try to spell.3. to cultivate their interest of learning english and the consciousness of communicating in english.

　　main points and difficult points1.      vocabulary: vocabulary: a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase, a tape recorder, a music room, an office, a playgroundthe students can say and spell the old words fluently. and say the new words correctly.2.      sentence: what’s in the classroom? there is / are … what’s in/ on/ near …? there is / are …in/ on/ near …the students can use the dialogues in life.

四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案 篇1

　　教學目標

　　1、能聽懂、會說、會讀單詞：nice，pretty，cheap，expensive。

　　2、能根據所學單詞，以及所學知識藐視服飾特點。

　　3、理解what，who，how much這幾個疑問詞的含義，并結合實際情景模擬購物場景。

　　教學重點

　　1、立體掌握單詞nice，pretty，cheap，expensive的正確發音、認讀、漢語意思、形（圖）像、拼寫等。

　　2、能用相關詞匯描述服裝的搭配以及特點。

　　教學難點

　　用相關詞匯描述相應的服裝。

　　教學方法

　　情景教學法、任務型教學法

　　教具

　　每組準備一套自制的服飾卡片。

　　教學過程與內容設計

　　一、明確目標激情投入

　　1、小組合作復習效果（單詞、句型）展示，明確學習目標。

　　2、看Let’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發音。

　　3、跟著教師讀，體驗發音細節。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

　　（目標提示：能模仿并用純正英語表達）

　　二、學案引導自主學習

　　1、慢而清晰地自練5次；

　　2、一口氣訓練；

　　3、最大聲、最快速、最清晰的讀5次；

　　4、計次訓練（比比誰讀的次數多）；

　　（目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。）

　　5、由詞入句

　　1）以nice為例

　　nice————This dress is nice、

　　expensive—————The shirt is expensive、

　　scarf——————The scarf is pretty、

　　（在教師的引導下，學生能運用所學單詞描述相關服飾。）

　　2）在課件或者卡片的引導下學生能兩人一組，自創情景模擬購物場景。

四年級英語下冊第二單元教案 篇1

　　學習目標：

　　1、學習有關Music 的詞匯： guitar, piano, violin…

　　2、學習新句型：“whose… is it?” “It’s…”

　　學習重點：

　　學習有關Music （音樂）的詞匯及新句型

　　學習難點：

　　學習有關Music （音樂）的詞匯及新句型

　　學習準備：

　　多媒體課件，錄音機

　　教學過程：

　　一、溫故互查

　　復習關于體育運動的相關詞匯。

　　用“I like playing …”練習。

　　二、自學感悟

　　1、課件出示Look and learn 學習新單詞。

　　2、學生看書聽錄音。

　　3、教師范讀，學生跟讀。

　　4、再放錄音，學生邊聽邊跟讀。

　　三、合作探究

　　1、學習P26“listen and say”相關內容。

　　2、課件出示，了解對話內容。

　　學習新單詞 wonderful, whose

　　這兩個單詞。

　　Play the violin（拉小提琴）

　　Play the guitar （彈吉他）

　　3、教師示范朗讀對話，學生跟讀。

　　4、再放錄音，學生邊聽邊跟讀。教師給予必要的.幫助。

　　重點學習“whose… is it，It’s…”句型的用法。

　　四、鞏固練習

　　小組合作完成“Ask and answer”的對話練習。

　　板書設計：

　　Music

　　guitar, piano, violin， wonderful, whose

　　Whose guitar is it?

　　It’s Joe’s guitar.

　　一、教學目標：

　　1、能聽說讀寫How are you？Fine，thanks。說出并且聽懂Nice to meet you。

　　2、能在真實地環境中進行會話。

　　3、培養學生大膽自信地運用英語進行交流。

unit 6 
sheep 綿羊
horse 馬
hen 母雞
lamb 小羊；羔羊
goat 山羊
cow 奶牛
farm 農場
farmer 農民
aren't 等于are not  不是
donkey 驢子
fat 胖的
cat 貓
rabbit 兔
pig 豬
duck 鴨子
dog 狗
tomato 西紅柿
cucumber 黃瓜
potato 土豆

                                                       課題unit 10  let’s go!

課型 新授1

教學

目標1.      知識目標：學習新單詞movie, amusement park, museum, money, bus, dinosaur, start, close, free, enough以及詞組far away, by bus by car. 2.能力目標：學生能夠與生活實際結合理解詞意，在句型中應用所學單詞。 3.情感目標：培養學生用英語描述事物的習慣，樂于開口說英語。   重點 關于地點的單詞和乘坐的交通工具

難點  amusement park  museum   dinosaur 的發音與拼寫

教學方法聽說法、 tpr、　

教具準備磁帶、卡片、電腦課件 板  書 設  計        unit 10　let’s go!                                本單元的單詞卡片      教與學的的過程設計意圖增刪調補1.warm-up.sing a song .spelling game: spell the words in teams2.presentation.have the children look page 41.play the song once. have the children touch the words as they listen..and then ask some question about the song. t:what can you see in the picture?  where do they go? ss: i can see movie. they go the the movies..present the flashcard movie. explain the meanings and repeat it after you..explain let’s go to the movie. then, ask the children make a new sentence. eg: let’s go to the zoo…..repeat the same procedure and present other new words: amusement park museum, money, bus, dinosaur…3.production:.ask the children make some sentences :let’s go to the zoo. i can see dinosaur in the zoo. i go to the zoo by bus..return to the song. listen to the tape again, this time stopping after each line. have the children practice singing each line after they hear it on the tape..create a new song.4.practice:.direct the children’s attention to the pictures at the bottom of the page.have the children talk about the picture in pairs..explain to the children that they will hear a sentence on the tape and they must match it to the correct picture.5.summary:..have the children open the books at page40.as you play the tape, have the children touch the matching words..play the tape again, stopping after each word. have the children repeat the words after hearing them on the tape.6.homeworks.listen and repeat the words at page40.copy the new words.利用英語歌曲將同學帶入課堂。拼寫單詞比賽，復習所學過的單詞，激發學習興趣。利用英語歌曲設置情景，讓同學們在情景中學習單詞. 把詞匯的教學放在句子當中進行練習。運用所學單詞，創設新的英語歌曲，培養學生的創造能力。 聽力練習，檢測學生對今天所學知識的掌握情況。教學反思：