四年級(jí)科學(xué)《形形色色的植物》教案 篇1
形形色色的植物
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)各種植物的觀察比較和查閱資料，感知植物世界的多樣性，進(jìn)而了解植物的共同特點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)并開展植物的蒸騰實(shí)驗(yàn)，感受植物與環(huán)境之間的關(guān)系。
3.在探究植物的共同特點(diǎn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解植物的多樣性和共同特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用觀察比較、查閱資料和開展研究性活動(dòng)等方法了解植物的多樣性和共同特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
盆栽植物1～3盆、沒(méi)有葉的植物1盆、塑料袋、研究記錄表等。
【教學(xué)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)植物的多樣性和共同特點(diǎn)
1.談話：上學(xué)期我們研究了鳳仙花的一生，你了解了鳳仙花的哪些事？
2.梳理：教師從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生作出有條理的描述。
（1）生長(zhǎng)過(guò)程。（種子 → 芽 →苗→開花→結(jié)果）
（2）身體構(gòu)造。（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
（3）需要一定的營(yíng)養(yǎng)成分。（陽(yáng)光、水分、空氣、土壤等）
（4）能繁殖后代。（種子繁殖）
3.提問(wèn)：除了鳳仙花，我們還知道哪些植物？根據(jù)學(xué)生回答記錄植物的名稱。
4.探究：這些植物和鳳仙花有哪些相同的地方和不同的地方？完成記錄表。（提供盆栽植物供學(xué)生觀察）
5.研討：植物之間有哪些相似的地方？
二、探究葉的蒸騰作用
1.現(xiàn)象：出示一盆事先用塑料袋套住的植物讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。
2.歸納問(wèn)題：
（1）水珠是從哪里來(lái)的？
• 假設(shè)：水是從植物的葉里蒸騰出來(lái)的。