大班10以內的數學游戲教案 篇1

　　活動目標

　　1.培養幼兒對數字的認識能力。

　　2.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　一、10以內初步數概念●序數1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。(可分小組進行)●10以內數的組成2、碰球--交代游戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

　　3、兩牌湊點--先抽上書一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

　　5、湊數游戲--教師任意發出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數(或手指數、跺腳數等)合起來是某一總數。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

　　●順數與倒數6、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴里發出"嘀"聲。

　　●相鄰數7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。

　　8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放一邊，游戲繼續進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

  活動目標：1.通過游戲的方式學會排除大小、顏色、擺放位置的干擾找到指定的幾何圖形。

2.體驗數學活動的快樂，喜歡數學活動�；顒訙蕚洌�1.幼兒有關幾何圖形的認識；2.自制大圖書一本（內有流程圖、相應故事情節背景圖和各種形狀的大木箱、山洞牌、密碼鑰匙、密信三封）

3.幼兒操作材料各種幾何圖形若干。

活動過程：一、故事引出：灰太郎和懶洋洋

1.出示故事書，簡單介紹故事起情節，帶幼兒走進故事情景中。

（1）小朋友你們看灰太郎又研制出了一種迷藥，他把懶洋洋給迷倒了，需要解藥，可是這次喜洋洋也沒有想出辦法，要請小朋友來幫忙，你們愿意幫助小羊們救出懶洋洋嗎？

2.那我們來看看怎么才能取出解藥救出懶洋洋吧�。◣в變鹤哌M故事中）

二、逐頁講述，根據情節變化逐一化險為夷

1.根據提示，尋找山洞牌指定形狀為正方形、三角性的的山洞。

2.根據提示尋找大木箱

提示：（1）大木箱不是紅色的。

     （2）大木箱不是綠色的。

     （3）大木箱的形狀是正方形的。

（4）請幼兒操作并找出正確的大木箱

3.根據提示尋找正確的密碼鑰匙

提示：（1）密碼鑰匙不是最大的那把。

     （2）密碼鑰匙也不是最小的那把。

     （3）密碼鑰匙的形狀是三角形的。

（4）請幼兒操作并找出正確的密碼鑰匙。

 4.根據提示尋找正確的解藥寶貝盒救懶洋洋。

提示：（1）解藥寶貝盒不是三角形的。

（2）解藥寶貝盒不是正方形的。

      （3）解藥寶貝盒是正方形的。

游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。

游戲玩法:
　　1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）
　　2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）
　　3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
　　4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）
　　5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）
　　6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”
　　7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”
　　8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”
　　9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球
　　10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

目的：1.復習有關字詞；
　　　2.鞏固對10以內數的認識；
　　　3.增強幼兒競爭意識。
準備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數卡（背面寫有字或詞）
玩法：將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，并撿起數"1"讀出數卡背面的字（詞），讀對的就將數卡拿在手里，按數字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結束時，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

溫州七幼  金湘繡
要求：
1、進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數的實際含義。
2、通過情景游戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。   準備：
1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。
2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。   過程： 一、出示大書，引出故事。
師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們出發。   二、（看第二頁）選擇小路——復習6以內各數的組成。
師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）
（幼兒接龍回答各數的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）
 
三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數表示什么。
師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）
（教師口述各題，幼兒用數字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數表示什么。）
師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）   四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。
師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

課堂趣味數學游戲和時間握手——認識鐘表教案 篇1

　　第一課時《認識整時》

　　【教學內容】

　　人教版小學數學一年級上冊第七單元《認識鐘表》第一課時（84-85頁)認識整時。

　　【教材分析】：

　　一年級學生已經儲備了一些認識鐘表的生活經驗,因此大多數孩子會看整時,但這些只是粗淺的,感性的.教材安排了與學生生活息息相關的情景,有助于學生更好地認識時間.

　　【學情分析】：

　　鐘表在日常生活中經常接觸,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在,而且一年級學生在學前教育時就初步認識了鐘面,所以本節課的內容對于他們來說并不陌生.

　　【教學目標】：

　　1、使學生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。

　　2、培養學生的觀察能力和動手操作能力，發展學生的合作意識和應用意識。

　　3、建立時間觀念，使學生從小養成規律的作息時間和珍惜時間的良好習慣，同時激發學生的學習興趣，幫助學生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學生學好數學的信心。

　　【教學重難點】：

　　認識鐘面及整時

　　【教學準備】：

　　鐘面模型、學生學具鐘面、課件。

　　【教學策略】：

　　動手撥一撥、小組合作交流

　　【教學流程】：

　　一、創設情境，謎語導入：

　　1、師導言：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(預設生齊說:喜歡)今天老師給大家帶來一個謎語,請你們來猜一猜.

　　師說謎語： 嘀 嗒 嘀 嗒 當 當 當 ，

　　會 走 沒 有 腿 ， 會 說 沒 有 嘴 ，