《睡覺》優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒喜歡夸張的故事內容。

　　2、幫助幼兒懂得早睡早起的道理。

　　3、培養幼兒的語言表達能力及傾聽能力。

　　活動準備

　　小鱷魚毛絨玩具一個；幼兒用書《八點半睡覺》；小鱷魚頭飾一個；音樂磁帶；各行業人的工作圖片若干。

　　活動流程

　　1、導入活動：

　　師生互相問好，教師詢問幼兒晚上都是幾點鐘睡覺的？幼兒自由回答，引出故事。

　　2、幼兒欣賞故事。

　　教師隨機提問，引導幼兒動腦筋、想辦法，從而熟悉故事內容。

　　（1）講述第一段，讓幼兒思考；怎樣能幫小鱷魚按時睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什么表？結果怎樣？

　　（2）除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚按時睡覺？買了鬧鐘后又發生了什么事？

　　（3）小朋友繼續想辦法，討論大座鐘本領。小鱷魚為什么聽話睡覺了？ 教師小結：剛才小朋友們都動腦筋為小鱷魚想出了很多睡覺的辦法，小鱷魚最后也能在大座鐘的督促下按時上床睡覺了，小朋友們也要記住了8：30前要上床睡覺啊。

　　3、現在我們再來完整的聽一遍故事（幼兒每人一本幼兒用書），小朋友要重點聽一聽為什么要八點半睡覺？教師通過提問進一步引導幼兒熟悉故事內容，懂得早睡早起的道理。

　　4、聽一聽小鱷魚的感。進一步了解早睡早起的重要性。

　　5、我們在按時睡覺的同時，也要養成良好的睡眠習慣。睡覺姿勢正確與否直接影響你的睡覺質量，指出睡覺正確姿勢，糾正不正確姿勢。

　　6、通過舉例了解各行各業人的工作情況，讓幼兒知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（圖片）

《睡覺》教案 篇1

　　目標：

　　1、理解作品中的事情和人物形象，學習作品的語言。

　　2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子間的愛和默契感。

　　準備：

　　1、大圖片一套。

　　2、錄音機和故事磁帶。

　　3、小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動物形象教具。

　　過程：

　　1、出示圖片：“小熊睡覺”。提問：“小熊在干什么？”（睡覺）

　　2、隨著優美的音樂，老師講故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來了，地都震動了，小熊還睡著”時課件演示。

　　3、教師提問：

　　（1）有哪些動物要吵醒小熊？他們發出了什么聲音？小熊有沒有被他們吵醒？

　　（2）森林里還有哪些動物會吵醒小熊呢？

　　4、待幼兒充分想象后，老師繼續朗誦下一段：

　　“熊媽媽回來了。輕輕地朝他說：小熊醒來吧！小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來了！”

　　教師提問：

　　（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎么說的？小熊說了什么？

　　（2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

　　5、老師帶領幼兒游戲：

　　（1）老師：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

　　（2）三位老師來做熊媽媽，幼兒自己選一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽到自己媽媽說：“小熊醒來吧”，才能睜開眼睛，并說：“媽媽，我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著眼睛。

《睡覺》說課稿 篇1

　　大家好！

　　今天我說課的內容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設計意圖、活動目標、活動準備、活動重難點、教學法及活動過程六個方面說課。

　　一、說活動設計意圖

　　什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的："教育內容的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。

　　中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏。《小豬睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調生動活潑，預計孩子樂于學習，易于掌握。

　　二、說活動目標

　　本次活動的目標是：

　　1、感受歌曲的詼諧，初步學會演唱歌曲。

　　2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準││和││的節奏。

　　3、創編動作進行表演，體驗創編成功的喜悅。

　　三、說活動重點、難點

　　本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學習用自然的聲音歌唱，并初步唱準││和││的節奏。

　　活動的難點是：初步唱準││和││的節奏，嘗試創編動作進行表演。

　　四、說活動準備：

　　活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內容，小豬頭飾的使用主要是激發幼兒的表演興趣。

睡覺嘍 篇1

　　一、活動目標

　　(1)在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　(2)逐步養成良好的午睡習慣。 二、重點與難點

　　1 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

　　2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。  三、活動準備：

　　1 、寢室環境布置“怎樣午睡好”

　　2 、布娃娃一個。 四、活動流程

　　<一>情景感知:  1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點： （1） 為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。 （2） 為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

　　<二>方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。  讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。  脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。   鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。   閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。   房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。  小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。   快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？   誰的小船靠得好。

　　3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。   放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，   再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。    褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，   中間折一折，褲子就折好。   找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、學鉆被，蓋被。   可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在  身上，蓋好被邊、被角。   教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。   先開一扇門，躺下把腳伸，   小門關關緊，閉上小眼睛。   （以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

作為一個新教師，我經驗了人生中最特殊的一個新學期，面對的都是群哭哭啼啼的小娃娃。面對的最多的就是眼淚，聽到的最多的就是孩子們的哭聲以及一句句：我要媽媽，奶奶來不來，我要回來等等。

很多孩子在玩玩具中稍微平靜了下來，有的被玩具吸引而忘記了哭泣，但是當老師說要開始午睡的時候，很多原本平靜我孩子，一下子大哭。尤其是鄒子睿小朋友，在家里媽媽非常寶貝。其次也是個非常倔強，脾氣有點大的小孩。

當老師把他抱到床上，他不斷掙扎，喊著：我不要睡覺，我要媽媽。還會有一些啼笑皆非的話借口：“我不要在這里睡覺，媽媽會找不到我的”等等。我用了各種方法去安慰，哄他，騙他，但是效果都不理想。

后來，錢老師去安定鄒子睿的情緒。當我再次進午睡室，發現鄒子睿小朋友很安靜地躺在床上。我很是驚奇和好奇，就過去和他說話：“小寶（鄒子睿），你在睡覺了啊！”沒有想到他冒出一句：“老師，我不要睡覺，我要休息。”啊！看著鄒子睿平靜的躺在床上沒有激動的情緒，我非常好奇的去問錢老師是怎么搞定他的。沒有想到，錢老師的法寶就是一句話：“好，小寶，我們不睡覺，我們休息”

 原來，孩子在剛剛入園的時候，心中會恐懼，自己的媽媽會不會不來接他，自己還能回去嗎？而睡覺這件事情是自己在家里做的，在家里睡覺的時候還會有媽媽陪著。在幼兒園睡覺則沒有安全感，而錢老師很靈活把“睡覺”這個詞偷換概念變成了“休息”。于是，小寶會自己在安安靜靜的休息的時候忍不住睡著了。

      這位小女孩很乖巧，就是到了午睡時間不肯睡覺。于是我們就想盡辦法去哄寶寶，減少寶寶對午睡的恐懼感。可是我們怎么哄寶寶還是哭鬧不停。而且越哭越激動。有時我們真想放棄孩子，愛睡不睡隨他了。回頭想想如果這個孩子是我的孩子，人家老師把您的孩子這樣放棄啦，會多傷心啊！只有耐心陪孩子安靜睡覺。   “寶寶，我們去睡覺吧”寶寶低頭說：“不睡”“走，我們一起睡覺。老師也累了，我們一起睡覺。”寶寶才肯讓我牽著小手，走向小床。我輕輕對寶寶說：“寶寶，快躺下。”寶寶又輕聲抵抗了一下，但還是隨老師把寶寶抱進小床。我問：“我們把被子蓋好。”“不要蓋”“好，不蓋就不蓋，等你冷了，老師幫你蓋”“不要蓋”“好，不蓋。那我們眼睛閉上吧。”我發現寶寶還是聽老師的話，閉上眼睛。我知道此刻的寶寶有點穩定情緒了。接下來，我就陪在她身邊撫摸她的頭，撫摸她的手。讓她放心入睡。    孩子總算能靜下來睡覺了，我們也可以休息一會時，另一個寶寶又突然夢中驚醒。哭喊要回家，要媽媽來接她回家。這就是幼兒園小班孩子的午睡。我們又要重復剛才的工作，繼續安慰孩子。。。。。。