《詩二首》教案 篇1
送娘曲
［預設目標］
一、知識目標：
能借助圖書館和多媒體網絡資源，了解歌德在德國文學史和世界文壇上的地位，了解他的創作成就，記住其代表作品。
二、能力目標：
1能在反復誦讀的基礎上理解詩歌，領會詩歌的內涵。
2能體會出詩歌采用復沓疊唱(重章疊句)結構形式的妙處，掌握這種寫法。
三、審美目標：
能通過誦讀，體會出詩歌所表達的熾烈的對父親的愛、對家鄉的思念和追求美好世界的感情，受到真摯、深沉、哀婉、含蓄的美感教育。
［學習重點］
品讀詩歌，領會詩歌的內涵，體會詩歌蘊涵的思想感情。
［學習難點］
一、對詩歌內容的理解和對詩歌所表達思想感情的體會。
二、體會詩歌采用復沓疊唱結構形式的妙處。
［學法使用及對學習目標的實現］
學習這首詩可采用朗誦涵詠、點撥引路、品賞探究相結合的方法達成目標。
［學習總體思路］
遵照“新課標”，教師是學生學習的引領者、幫助者、促進者的精神，教學本詩的教學思想是指導學生學會鑒賞詩歌，總體教學思路是“扶——引——放”，即教師做出鑒賞示范，對學生“扶上馬鞍走一程”，引導學生學會鑒賞——“牽著韁繩送一程”，然后放手讓學生自己獨立鑒賞，學會遷移延展——“放開手腳任馳騁”，以培養學生鑒賞詩歌的能力。
［學時安排］
擬用1學時。
［學習程序］課前準備：
請在網上搜尋閱讀或圖書館借閱歌德自傳體長篇小說《威廉•麥斯特》。
請在網上下載或圖書館查找摘錄詩人歌德的相關資料，對歌德及其創作有所了解。