2025師德師風演講稿范文 篇1

　　各位領導、各位教師：

　　大家好！今日我演講的題目是——教師一生，與花相伴。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

　　當我講到這里的時候，我想起了一個平民英雄教師——殷雪梅教師。殷教師是江蘇金壇市城南小學的一名一般教師，20xx年3月31日中午，她在護送學生過公路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷教師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊，殷教師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學生的生命。殷教師在生命遇到選擇的一剎那間，她本能地擋在學生面前，把“活”留給了她的學生。

　　殷教師走了，可她用另外一種方式活著，她會永久活在人們心中。殷教師走了，自發到靈堂吊唁的社會各界人士達5萬之多。殷教師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達10萬人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地召喚：“殷教師，您快回來啊”，“殷教師，我們離不開您”……殷教師唯一的愛好是養花，殷教師最喜愛的歌就是《丁香花》，每當聽到這首歌時，我仿佛觀察在一片花叢中笑臉照舊，漂亮依舊的殷教師。

　　假如說殷教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說殷教師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結實的豐碑，成為了我們全部為人師者學習的楷模。

師德師風2025優秀演講稿 篇1

　　各位，各位親愛的兄弟姐妹們：

　　下午好！

　　今天我想和一下我這些年來的工作和生活感受。

　　首先，我想問大家一個問題，你愿意和一個開朗樂觀的人在一起工作，還是愿意和一個整天唉聲嘆氣、抱怨不斷的人一起工作呢？毋庸置疑，大家都愿意和一個心態好的人在一起工作，因為你會受到感染，你的心情也會充滿陽光，心情也會愉快起來。

　　下面我就從兩個方面談一談如何快樂工作，愉快生活。

　　一、我們為什么要快樂工作和生活

　　1、這首先關系到我們的生活質量�？鞓饭ぷ魇侨松�的一大樂趣，也是工作的最高境界。俄國作家高爾基說過，“工作是一種樂趣時，生活是一種享受；工作是一種義務時，生活是一種苦役。”無論工作是否滿意，都要把工作作為一種樂趣，因為工作是我們生活的必不可少的組成部分。我們一天中有大于三分之一的時間是在工作中度過的，當班主任的有多于二分之一的時間是在工作中度過的，那么“大于三分之一的快樂+三分之一的放松+三分之一的睡眠”構成你生命的每一天。如果這工作的三分之一的生命時間不快樂，那很顯然你生命中多于三分之一的時間不快樂，這是個很龐大的數字。今年暑假我看了一本書《快樂生活》。書中有這樣一句話，在工作中不失去熱情，你會生活得很快樂。如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生命中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂工作不僅僅是關系到工作質量的問題，還與我們的生活質量息息相關，在一定程度上可以這么說，“快樂工作=快樂生活”！

師德師風演講稿大全 篇1

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家早上好！

　　“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。

　　的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

　　前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼于是，全班同學一齊關注起來我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的.同學就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀

師德師風演講稿范例 篇1

　　作為幼兒園的一名實習生老師，我感到非常幸福。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。

　　雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談談我當“小老師”的感受。

　　領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有了一切！

　　在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育�！北�心老師也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機�！睈�，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。

　　眾所周知，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。

師德師風演講稿優秀 篇1

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優秀的教師。

　　有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們全部的愛心來闡釋這具有深刻含義的名字。

　　在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。

　　在這一年多的教學中，我和孩子們也產生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經常在自由活動的時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發現老師不舒服還向老師問寒問暖，現在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪！

　　付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現出了真實的我，實實在在的我們。

師德師風演講稿[集錦] 篇1

　　各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　首先，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對待學生，要用百般的愛心去呵護他們的成長。可以說，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學生。

　　我是一名普通的教師，為人師表已經有將近十個年頭，十年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導過很多的學生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去教育他們。

　　××同學是我教過的學生當中特殊的一員，因為命運的捉弄，使得他有先天性的心臟病�？赡苁且驗橛胁〉脑�因，這個學生很不喜歡跟同學交流，往往都是一個人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學都不去接觸他，把他當成異類，同學也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個調皮的學生三番五次的故意去惹他，××同學終于受不了，大吼了一聲，結果心臟病發作，當時她的臉色很蒼白，嘴唇發紫，這嚇壞了同學們，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下，我知道，如果我不冷靜下來，后果將不堪設想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯系孩子的家長，一面打了醫院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會學生家長趕來了，醫院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫院，經過及時有效的治療孩子轉危為安了。從此以后，××同學就成了我們班的“重點保護對象”，在班會的時候，我教導所有的同學要給他更多的關心與照顧，要與他多玩玩，同學們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她聊天，一小段時間下來，××同學有了幾個新的朋友，性格也變得開朗了很多，看著這樣的情節，我很開心，也很為自己自豪，因為是我轉變了一個學生，是我的愛心讓××同學在集體里快樂的學習，快樂的成長著。

師德師風演講稿最新范例 篇1

　　今天晚上，我們趙官鎮中學的全體老師，在多媒體教室聆聽了十位教師的演講。老師們從個人的從教歷程講到自己的從教，再到自己所獲得的學生的信任，所獲得的智慧、幸福。聽著他們一個個的演講，享受著他們源自學生的快樂。我感受頗深：

　　1、多考慮一個辦法，多付諸行動，多與學生交流，就能成就孩子的未來，也能成就教師自己的未來。辦法是想出來的，不是沒辦法，而是沒有用心想辦法，只要用心想，辦法總是有的，只是時間早晚的問題。所以當班級出現問題時，不要一味的發愁，而是努力尋求解決問題的辦法，自己解決不了，可以尋求別人的幫助。當你引導一位輟學的學生回到學校，你會感到很高興；當你幫助一位家庭貧困的孩子，看到他們因有資助拜托輟學的困境，你會感到很高興；當你指導一位失去信心的學生，通過演講獲得名次而信心百倍的學習時，你會感很高興。所以，你的一個辦法改變了他們的一生。就這樣，不斷的遇到問題，不斷的想辦法，隨著問題的解決，我們心里越來越高興，越來越快樂。潛力是逼出來的，一個人不逼自己，根本不知道自己有多優秀。

　　2、有愛心，有智慧就會有積極的進取心，就會用這些來影響我們的學生，就能成就我們學生的未來。

　　3、快樂與生活息息相關，多用成就激勵自己，就有快樂，用快樂去影響周圍的人�？鞓肪拖褚粋�使者，能讓我們忘掉憂愁和煩惱。許多人與生俱來就有讓他快樂的許多因素；也有許多人，一生漂泊，一聲落魄，好像注定與快樂無緣。然而，只要用心去尋找，很快就會發現：快樂其實很簡單。

[推薦]師德師風演講稿 篇1

　　尊敬的評委，親愛的老師們：

　　大家好！ 我演講的題目是“師愛伴我成長，成就心中夢想”。

　　小時候，我最敬佩的人是老師。因為老師是傳播知識的使者，帶著一顆顆童心領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，領著一群群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數學游戲。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的愿望：長大了，我也要做一名老師。

　　20xx年8月2日，是個難忘的日子，我通過了長汀縣教師招聘，我終于揚起了人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，成了一名光榮的人民教師。 8月30日，我背起行囊，興沖沖地來到我的學�！�—鐵長中心小學。這是一所依偎在大山里面的農村小學，崎嶇的山路，簡陋的教室，與我夢想中學校的樣子截然相反，心里頓時升起許多失落與惆悵：我的選擇對了嗎？這么苦能堅持嗎

　　這時和我一起配班的羅老師走了過來，他好像看出了我的心思，說道，農村的學生們更需要像你這樣年輕的老師啊。對視著羅老師的眼睛，我突然想起我小時候的夢想不就是要做一名老師嗎。雖然環境不盡人意，但看到孩子們求知若渴的眼神，聽到孩子們童稚的話語時，我心里糾結的想法立即消除了。我要堅持下來，要在平凡的小學教師崗位上堅持下來。

　　羅老師是個非常愛學生的老師。他既要負責管理內宿生，又要承擔數學等學科教學任務，還擔任了班主任，工作任務繁重。每個星期的'星期日他都準時回到學校，每逢周末，他總是最后一個離校。內宿生管理是個很繁瑣的工作。他堅持提早起床，幫助個別幼小的學生整理被子，指導他們系鞋帶，整理個人生活用品，清掃宿舍。開飯前后，我總能看到羅老師站在學生中的身影，或維持秩序，或幫助小同學端好燙手的飯菜，或指導學生放米、配水，常常是等自己吃飯時，飯菜早已涼了。午休及晚上睡覺時，他堅持每天至少各一次到宿舍點名，查看紀律，等學生熟睡后又一次到宿舍巡查，看看學生是否蓋好被子等。待做完這些事后，就潛心備課、改作，所以常常工作到深夜。我在心中不斷告訴自己，我也要成為像羅老師一樣的好老師。

關于師德師風優秀演講稿范文 篇1

　　著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

　　任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

　　曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

　　教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

　　古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

2025師德師風演講稿 篇1

　　尊敬的各位前輩：

　　大家好!

　　很高興能站在這里和各位前輩分享我的一點想法。

　　從20xx年正式走上工作崗位，到現在已有兩年多了。還記得第一次站在講臺上的時候，看著下面一張張稚氣的小臉，我內心的興奮之情難以言表，恨不得立馬融入到他們中去。我與他們聊他們感興趣的東西，對他們的錯誤也只是溫和的提醒。但一段時間之后，我發現和學生的關系看似親近的同時，在課堂上似乎逐漸失去了對學生的掌控，有時候他們在課堂上做小動作，我狠狠盯他們一下已然起不到很明顯的作用。這時我意識到，老師與學生之間應該存在一定的距離，我從心底關心他們的同時，也有必須遵循的相處原則。我對學生的愛是無條件的愛，但必須表達成一種有條件的愛，在這個前提下我學會了和學生約法三章，并且要求自己在必要的時候一定保持嚴肅的態度。

　　我愛我的學生，因為我是教師。我表達給學生的愛是有限的，因為我是教師。

　　有時我會回憶自己當初為什么會決定從教。說出來大家別見笑，主要是因為讀書的時候每天看新聞接觸很多負面消息，然后覺得對社會有點失望了。在我讀高三的時候，當時有相當長一段時間，我在思考如何才能讓這個社會有一點點改變，向著我希望的方向改變。我找到的答案是“教師”。教育并不僅僅發生在學校，也發生在家庭生活中、社會生活中，但為什么大家把學校教育看得如此重要?我覺得，除了學校能系統的傳授知識、培養能力之外，學校教育還是將家庭教育和社會教育聯系起來的樞紐，它一方面幫助學生脫離家庭教育的一些不良影響;另一方面讓學生形成正確的價值觀、人生觀和端正的品德，然后走進社會、影響社會，提高社會的整體素質。