生涯策劃書 篇1

　　一、 活動主題

　　傳播規劃理念，認知職業方向，拓展就業空間，打造錦繡前程

　　二、 活動背景

　　三、 活動目的

　　更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的職業規劃的意識和能力及擇業、就業、創業的能力。

　　四、 組織單位

　　江西農業大學職業師范（技術）學院分團委主辦

　　江西農業大學職業師范（技術）學院職業規劃部承辦

　　五、 活動時間

　　決賽：20xx年4月6日（星期三）晚七點

　　六、 活動地點

　　職師院老院辦二樓多媒體教室

　　七、 活動準備工作

　　1、宣傳工作:

　　召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）

　　由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。

　　展板宣傳：由宣傳部根據策劃書內容繪制展板。

　　橫幅宣傳：有外聯部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）

　　2、活動現場布置：比賽當天下午由職業規劃部全體干事負責場地布置

　　3、活動需準備的物品及數量：

　　純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，

　　信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份

　　4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時

　　5、維持現場秩序由紀保部負責維護

　　6、由職業規劃部干事負責拍照

　　7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人

　　八、活動開展工作

　　1、比賽流程：（1）評委嘉賓進場入座

　　（2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓

生涯策劃書 篇1

　　石油工程的學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。

　　大一：

　　大一是我們從高中到大學的過渡期，新的挑戰就意味著新的開始。盡管大一即將過半,但是也應該做好接下來的規劃。目標是提高英語水平，提高社交能力，語言表達能力。以適應大學生活為主，多交新朋友，參加一下志愿者活動;培養自學能力，學好公共基礎課，為大二學好專業知識打好基礎，為拿獎學金打基礎;在進入的社團內積極參加部門活動，多做實踐，提升自身綜合素質與綜合能力;盡可能在大一下學期參加英語四級考試并通過。通過多途徑提高自己的英語水平和計算機基本工具操作水平，做到堅持每天預習當天的任務課下及時復習鞏固，認真及時完成老師布置的作業，塌實做好每一步。在假期盡量找兼職做，找與自己所學專業有關的。學習計算機知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己的學習。要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業。提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生。

　　大二：

　　大二是整個大學生涯的過渡期，尤為重要。目標是進一步拓展人脈，拿金學金，提高專業素質。以專業學習和掌握職業技能為主，如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃，認真扎實地學好專業知識，盡力拿到獎學金。繼續不斷提高英語和計算機水平，把英語四六級和計算機二級考試證書拿到手，通過自學拿到教師資格證書等自己想要的證書。積極參加社會實踐活動，如果能繼續在社團留任，要充分鍛煉服務意識及各方面工作能力，提高人際交往能力。一如既往地參加有意義的志愿者活動。適當參加企業和機關的實習活動，提高實戰能力。利用課程之余尋找兼職，加深溝通能力與社會經驗，同時鍛煉自己的行動力和身體素質。繼續增強英語口語能力、計算機能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。要開始有計劃地廣泛閱讀，擴大自己的知識面

生涯策劃書 篇1

　　一、目錄

　　1. 前言

　　2. 自我認知

　　（1） 評個人基本資料 （2） 他人評價 （3） 職業測評

　　3. 職業環靜分析

　　（1） 家庭環境分析 （2） 社會環境分析 （3） 社會環境分析 （4） 職業環境分析

　　4. 職業定位

　　（1） 調查職業前景 （2） 就業方向

　　5. 職業目標確定 （1） 分析風險因素 （2） 大學四年目標

　　6. 職業生涯設計. （1） 短期計劃 （2） 中期計劃 （3） 長期計劃

　　7. 評估調整

　　8. 結束語

　　二、前言

　　轉眼，大學就快過了一半了，剛步入大 是的那份激情現在還是那么清晰。只有給自己大學生涯而給自己制定過計劃與目標，才會使自己的路越來越明朗,。并結合時代特點，根據3自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工 作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己。為我們提供豐富的空 間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。因此，我為自己擬定一份 職業生涯規劃。

　　三、.自我認知

　　（1）個人基本資料：姓名：李宇輝

　　性別：女 民族：漢族 政治面貌；團員

　　出生日期：1994.11.14

　　籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮西臺山村

　　家庭住址：煎茶鋪鎮西臺山村

　　班級及專業：財務管理2班

　　個人愛好:喜歡數學、看書、聽課、交朋友性格: 外向，活潑開朗

　　家鄉特產，花燈，剪紙，雕刻等

生涯策劃書 篇1

　　一個人從畢業到走向工作，從學校走向社會起，就已經開始了他的事業發展。但事業生涯中。總會遇到各種風波，一個人的職業發展是有他的階段性的，如何從容應對各個階段的問題，筆者將自身的認識概括如下：一.“青黃不接”階段(畢業后工作的1~3年)

　　之所以稱為“青黃不接”階段，是因為現今的企業還很重視經驗的，再加上剛從學校走向社會，也就是從

　　學習邁向工作，有個適應階段，這個階段往往導致各方面都不能如魚得水，無疑給個人職業的發展帶來了一定阻礙，只要熬過了這個過度階段，就萬事大吉了，需要記住的是：“心態決定一切”，保持一份良好的心態，將是事業成功的保證。

　　二.“職業塑造”階段(畢業后工作3~6年)

　　一旦你耐心的“承受”過了“青黃不接”階段，你便馬上迎來了“職業塑造”階段。這個階段是你開始在職場如魚得水，發揮才能的時候，因為你已經有了一定的工作經驗，經受過了一定的磨練，各方面都開始成熟起。，同時剛好分化出你的“職業性格特點”，哪些是你所擅長的，比如說交際;而哪些又是你所缺乏的，比如說管理。這時候的你千萬不能“護短”，因為你的性格和特長都已經基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚長避短”，然后再通過你的合理調整和矯正，來實現“取長補短”只有在這種正確態度的指引下，你和你的領導才能更佳清楚你該做什么，這就像我們在生活中所說到的“是干某樣工作的料”。

職業生涯策劃書 篇1

　　一、目錄

　　1. 前言

　　2. 自我認知

　　（1） 評個人基本資料 （2） 他人評價 （3） 職業測評

　　3. 職業環靜分析

　　（1） 家庭環境分析 （2） 社會環境分析 （3） 社會環境分析 （4） 職業環境分析

　　4. 職業定位

　　（1） 調查職業前景 （2） 就業方向

　　5. 職業目標確定 （1） 分析風險因素 （2） 大學四年目標

　　6. 職業生涯設計. （1） 短期計劃 （2） 中期計劃 （3） 長期計劃

　　7. 評估調整

　　8. 結束語

　　二、前言

　　轉眼，大學就快過了一半了，剛步入大 是的那份激情現在還是那么清晰。只有給自己大學生涯而給自己制定過計劃與目標，才會使自己的路越來越明朗,。并結合時代特點，根據3自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工 作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己。為我們提供豐富的空 間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。因此，我為自己擬定一份 職業生涯規劃。

　　三、.自我認知

　　（1）個人基本資料：姓名：李宇輝

　　性別：女 民族：漢族 政治面貌；團員

　　出生日期：1994.11.14

　　籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮西臺山村

　　家庭住址：煎茶鋪鎮西臺山村

　　班級及專業：財務管理2班

　　個人愛好:喜歡數學、看書、聽課、交朋友性格: 外向，活潑開朗

　　家鄉特產，花燈，剪紙，雕刻等

職業生涯策劃書 篇1

　　一、活動背景

　　當代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。尤其是當代大學生，面對激烈的社會競爭更應對自己的職業生涯有明確的目標，并且在個人能力和專業技能上做好充分的準備。

　　二、活動目的及意義

　　目的：幫助在校大學生普及職業規劃之時，掌握職業規劃的科學原理和方法，全面認識自我，認識職業，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業規劃意識，自覺提高生涯自我管理能力和創新精神，贏在職場起跑線上。

　　意義：豐富同學們的課余生活，為其提供實踐，交流和學校的平臺。最大程度消除同學們在擇業中可能會出現的一些疑難困惑，使他們在實踐中不斷成長，發展，并得到充實，滿足。

　　三、活動準備

　　成立職業生涯規劃比賽工作組

　　組長：

　　相關成員:

　　主要負責人:

　　四、活動對象:

　　20xx級新生

　　五、活動時間地點及簡要流程

　　1、11月3日，校歷第九周星期一，團總支實踐部及學院通知本次比賽。

　　2、11月7日，校歷第九周星期五，學院團總支安排職業生涯規劃講座。

　　3、11月10日，校歷第十周星期一，團總支實踐部負責策劃收集參賽的策劃書。

　　4、11月12日，校歷第十周星期三，團總支實踐部協助負責篩出可選參加決賽的優秀策劃并通知相應的同學準備參加決賽。

　　5、11月17日，校歷第十一周星期一，優秀策劃進行決賽的答辯。

　　6、11月21日，校歷第十一周星期五，結束評獎工作并頒發相應證書，進行活動總結并結束本次活動。