《生活中的比》教案 篇1
【教學內容】
北師大版小學數學六年級（上冊）第四單元第47～50頁“生活中的比”。
【教學目標】
1、 經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的
意義。
2、 能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系。
3、 能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。 【教學重點】
1、比的意義。
2、理解比與除法、分數的關系。
【教學難點】
理解比與除法、分數的關系
【教具準備】
cai課件
【教學設計】
教 學 過 程 教 學 過 程 說 明
智慧是可以分享的，而分享是一種快樂！ 當你困惑時，你已在思考了；當你在思考時，你已在悄悄成長了！
一、 情境引入
（一）出示47頁圖示
1、出示47頁1（1）情境圖。教材提供了4名同學的比賽情況，這里4名同學的比賽場數是一樣的，都是各賽8場。
學生小組討論：由于比賽場數相同，你能直接排出他們的名次嗎？
2、出示47頁1（2）情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習的結果，每次比賽場數不同，獲勝的場數也不同。
你是怎樣想的？與同伴說一說？
（二）出示48頁圖示（2）
教材向學生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的數據，以及某人騎車的路程和時間的數據，讓學生體會到比較誰的速度快，實際上就是要算出路程與時間的比，看哪個比值大。
（三）出示48頁圖示（3）
教材向學生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況，使學生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜，實際上就是要算出總價與數量的比，看哪個比值小。