目標：
1.初步了解榨汁機的用法。
2.在老師的幫助下能榨出蘋果汁。
過程：
一.引起興趣，出示榨汁機。
師：今天啊，我們就要自己都是來嘗試榨蘋果汁喝嘍！
二.講解示范。
1.首先把榨汁機組裝好，插上電源。
2.把蘋果切成小塊放入榨汁機的入口。
3.打開開關，利用推棒輕輕把蘋果塊推動下去。
4.當蘋果塊沒有了，關掉電源，把蘋果汁倒入杯內，完成。
時間：2025-04-05
生活區教案專題：為大家提供關于生活區教案的文章，以幫助大家更快的找到所需內容。希望豐富的資訊能幫助您快速地找到有用的信息，以解決您遇到的問題。
第一冊追尋高雅生活（通用2篇）
時間：2024-03-09
第一冊追尋高雅生活 篇1
導入 新課：
進入現代社會，人們普遍地認為，懂不懂得生活情趣，是衡量一個人文化修養的重要標志。現代人應該具有藝術涵養，審美品位，具有現代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娛樂；愉快地個人獨處，愉快地親人團聚，愉快地社會交往。情趣就滲透在這全部的人生過程之中，滲透在人生的每個處所，每個角落。試想，如果在緊張的工作之余，或揮毫潑墨，或戀棋對弈，或吟詩言志，或觀花賞魚，使一天的疲勞在輕松的消遣中化為煙云，不是一件很愜意的事情嗎？
那么，在社會生活中我們應該如何培養和陶冶高雅情趣？在培養和陶冶高雅情趣的過程應該注重哪些問題？這是本課要學習和討論的內容。
二、追尋高雅生活（板書）
（一）樂觀幽默的生活態度（板書）
樂觀幽默是人們精神愉悅的一種健康心態，也是良好心理品質的具體表幀R桓鋈松畹目燉鐘敕瘢耆齠ㄓ詬鋈碩勻恕⑹隆⑽锏目捶ㄈ綰巍H綣頤敲刻煜氳畝際強燉值哪鍆罰頤薔湍蕓燉鄭蝗綣頤竅氳畝際潛說氖慮椋頤薔突岜耍弧躍哂幸桓隹燉中睦硎欠淺V匾摹?/FONT>
著名相聲大師馬三立先生的養生之道可以用“三合一”來概括。他認為，人的健康應該是精神健康、心理健康和身體健康三者的統一，即所謂“三合一”。健康雖然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持樂觀向上、容忍大度、心胸開朗的境界，做
到笑口常開、幽默風趣。馬老一生不愛生氣，不自尋煩惱，不管遇到什么樣的逆境，總是泰然處之。
2.1生活與生產中的流程（精選3篇）
時間：2024-02-29
2.1生活與生產中的流程 篇1
陳秋景
一、教學目標分析
1、 了解流程的含義,理解流程中環節和時序的意義
2、 掌握流程的表達
3、 通過實例探討體驗生活中的流程及其意義
二、教學重點、難點
重點：了解流程、時序、環節的含義及流程的表達。
難點：體驗生活中科學合理的流程的意義
三、學情分析
由于教學設備的的缺乏，若按課文內容教學，不方便演示自行車裝圈上軸過程，難以激發學生的興趣，因此選擇一些學生平時用喜聞樂見的例子更能激發學生的興趣，調動學生學習的積極性。
教學過程
（一）引入：同學們，大家上課時總喜歡看一些動畫加視頻而不喜歡枯燥的黑板加粉筆，所以老師一般上課總要使用這個教學平臺，可是有些時候由于各種原因老師不能迅速的打開電腦，或者總是播不出聲音。那么同學們有沒想過幫幫老師的忙阿？（學生回答）
好，那么下面請一位同學來幫忙打開電腦并播放一段視頻（本田廣告），大家也注意觀察一下，順便學兩招好合適的時候幫上老師一把。
（二）新課教學：
一、認識流程
同學們，我們來整理一下開電腦播放視頻的步驟。
學生回答：
師：播放視頻的步驟大概經歷了這些過程：
板書：開總電源——打開電腦——打開控制面板——選擇電腦視頻輸入——用遙控器打開投影儀——打開功放——選擇電腦音頻輸入——打開要播放的視頻——調節音量等
問：這一系列的步驟我們要給它起個名字叫什么呢？——流程
板書：認識流程，流程的概念
《生活中的靜電現象》說課稿（精選6篇）
時間：2024-02-27
《生活中的靜電現象》說課稿 篇1
一、說學生情況
小學生的特點之一是注意力集中時間較短，學習以興趣為主。但是他們善于觀察和模仿。象生活中用塑料梳子梳干燥的頭發，頭發會隨著梳子動；在干燥的季節脫毛衣，會聽到啪啪聲；在干燥的季節用手去觸摸門把手會有觸電的感覺；陰云密布的天空，常常有雷電產生……這些生活中的靜電現象，每一個四年級的學生都會經歷過觀察過。他們知道其中的一些現象是靜電現象，但絕大多數學生沒有對靜電現象進行過深入的探究。本課將為學生探究生活中的靜電現象提供一些簡單而有效的活動。在一課時內要讓學生對靜電現象進行全面的認識是不可能的，所以學生對靜電現象的認識只能是初步而又概括的。這些認識將幫助學生初步認識電的本質，是學生學習其它電的`知識的基礎。
二、說教材
《生活中的靜電現象》是教科版新版教材四年級下冊第一單元《電》的第一課。本課是《電》單元的起始課，主要是讓學生從認識生活中常見的靜電現象，來認識到電荷是存在于我們身邊的一切物質中的，多余的電荷如果在一個物體上，就會產生靜電現象，如果電荷沿著導線定向移動，就會產生電流。從而使學生對電的本質有一個初步的認識，感受到電并不神秘，它就存在于我們身邊，為學生后面學習電的其它知識打基礎。
本課一共由三部分組成：
第一部分：體驗靜電現象
第二部分：認識電荷及電荷之間的相互作用
第三部分：初步認識電流
三、說教法與學法
教法與學法是統一的，教學過程是教師和學生的雙邊活動，在教學目的確定后，教學效果很大程度上取決于教法與學法的合理選擇和正確運用上。根據本節課的教學內容、教學設備以及學生的實際情況，我運用了實驗探究和講解相結合的方法。
生活科技與家庭生活（精選3篇）
時間：2024-02-22
生活科技與家庭生活 篇1
課題
課時
1
授課
鄭詩永
教學目標
知識與技能：1.理解科技的發展對家庭生活觀念及生活方式的影響；
2.了解家庭生活所需要的科學素養；
3.理解技術素養對家庭生活的意義。
過程與方法：經歷將科學素養、技術素養運用于生活的過程，初步形成管理技術的能力
情感、態度和價值觀：形成科學的生活意識，樹立正確的技術觀。
教學重點
理解技術素養對家庭生活的意義
教學難點
理解技術素養對家庭生活的意義
教學過程
實施過程
學生反應
引入
直接引入
新課教學
一、科技與家庭生活
1. 科技發展影響人們生活觀念
用兩幅圖片說明人們居住觀念的改變，一幅是城市的規范建設和裝潢，另外一幅則是農村里的低矮樓房，兩幅圖片形成強烈對比，學生從中明白科技對生活的影響。
2. 科技發展提高人們的工作效率
運用各種數碼電子產品，說明隨著高技術的發展，人們的生活方式愈加優雅和高效。圖片內容有數碼相機、移動電話、mp3、汽車、計算機等等
二、科學素養與家庭生活
1. 科學素養的含義
科學素養（sicence literacy）是由科學知識、科學能力、科學方法、科學意識和科學品質構成，是一個相互聯系、相補影響的有機整體。
2.思考
吳先生“倒霉”和史大媽“上當”的原因是什么？
這里學生可以得到很好的思考，發現一些不科學的行為在現實生活中確實存在，而且不科學的行為會造成人員和財產的損失，從而樹立起科學素養。
熱愛生活（精選14篇）
時間：2024-02-07
熱愛生活 篇1
·樹立理想
上師大四附中 執教：孫光政
一、手段：多媒體。軟件制作：powerpoint幻燈片背景：春(杏樹、草原)—代表學生的青春活力。
二、形式：采用“實話實說”，自由交流、發言的構思形式。
三、目的：以學生暢談生活、理想為主線，通過學生對教師提供的一些典型素材的分析、討論，來闡述他們對生活的態度和對理想的追求，從而在探討中提升對生活和理想的看法。通過本堂班會對學生進行一次人生觀、價值觀的教育。
四、構思創意：
(一)理論原則：
1、突出素質教育2、面向全體學生3、因材施教4、師生雙邊交流5、注重德育教育。
(二)思路：本節班會采用了中央電視臺“實話實說”，自由、暢談心聲、加強交流的活動情景，以“生活、理想”為主線，突出主旋律。
班會由五部分組成：
1、第一部分——入題：引用生動活潑的句子，導入 主題。
2、第二部分——結合素材與學生談他們的理想和生活，以及父母的期待。
3、第三部分——觀看電影剪輯和戰地家書，用真實的畫面，真實的歷史，講述不同時期人們對待生活的態度和對理想的不同追求。聯系現在學生的一些想法和做法，給予他們正確的價值取向。
4、第四部分——用西部孩子對待生活和理想(讀書)的真實故事，通過比較，展開如何實現理想、的討論。
5、第五部分——尾聲：在師生討論意猶未盡的時候，及時做出總結，發布我們的青春誓言，給同學留下一個想象的廣闊空間。
運用這種手法，加大了班會的密度，使用各種資料展現給同學真實感人的一面，極易引人入境，便于激發學生激情，消除拘謹從而達到對人生觀、價值觀最佳的教育效果。
以上便是小編給大家帶來的關于生活區教案的全部內容，希望對大家有所幫助。如果還需要更多資訊，歡迎繼續瀏覽下面推薦的相關內容。