人生自強少年始- 篇1
人生自強少年始
一、教學課題：第四課第1框題 人生自強少年始
二、教學目標：
①知識目標： 自強的含義、表現和作用；懂得人生自強少年始
②情感態度價值觀目標：感受自強對人成長的巨大作用，初步培養自強的生活態度
③能力目標：增強青少年面對生活的心理承受能力，幫助學生做自強少年
三、教學重點：自強的含義，自強與成功的關系
四、教學難點：自強的含義與表現
五、教學方法：啟發式、討論式、講授式
六、教學手段: 多媒體
七、教學課時：1課時
八、教學過程：
清華，億萬學子夢寐以求的高等學府。
欣賞校訓 “自強不息，厚德載物”
圖片欣賞：清華大學“饅頭神”張立勇圖片
影視回放：《面對面》介紹張立勇的概況（XX年5月30日）他是靠什么取得成功的？
學生發言——“我來說！”
教師總結：他的成功來自于自尊、自信、自立，以及由此產生的自強的品質，自強的精神。具備了這種自強的品質和精神，就必定能夠成功。什么是自強呢？請看大屏幕。
理解這個概念要注意“尊嚴和個性”，可以從三個方面理解：自尊，自信，自勝。
影視回放：《面對面》張立勇的生活學習（不卑不亢）
這個片段告訴我們：張立勇的自強不僅表現在他戰勝貧苦的勇氣，還在于他自尊自愛，不卑不亢。
走進自強俱樂部，分享收獲，感悟生活，說說故事。
學生發言
教師總結：英語的興趣和特長“給我自信”表現了張立勇面對困難不低頭、不喪氣；環境和差距“給我自卑”，但張立勇認為臨淵羨魚，不如退而結網，這體現了他自尊自愛、不卑不亢；大學夢“給我動力”則說明張立勇志存高遠、執著追求、積極進取、勇于開拓。