少兒英語(yǔ)水果公開(kāi)課教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)與特征，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略的裝飾。

　　2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、擬人化的水果(在蘋(píng)果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)

　　2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

　　3、剪好的`五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠

　　過(guò)程：

　　一、情景表演：蘋(píng)果奶奶的生日

　　1、出示蘋(píng)果奶奶：這是蘋(píng)果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會(huì)幼兒很多多少水果朋友都要來(lái)為她慶祝生日。

　　2、出示橘子爸爸：看誰(shuí)來(lái)了，這是橘子娃娃，她熬頭個(gè)來(lái)給蘋(píng)果奶過(guò)生日，他說(shuō)，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)！"

　　二、說(shuō)說(shuō)知道的水果

　　1、玩游戲隔袋猜物：請(qǐng)小朋友到袋子里來(lái)摸一摸，摸了以后說(shuō)一句好聽(tīng)的話，說(shuō)說(shuō)是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個(gè)水果娃娃出來(lái)。(個(gè)別幼兒說(shuō)出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)

　　2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來(lái)給蘋(píng)果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?

　　三、打扮水果：

　　1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過(guò)生日要打扮患上漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒(méi)打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

　　2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料

　　3、說(shuō)說(shuō)本身打扮的是誰(shuí)：要求用一句描述性的話說(shuō)出這種水果。

　　四、給"蘋(píng)果奶奶"慶祝生日

　　1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋(píng)果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說(shuō)一句好聽(tīng)的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂(lè)！

第一教時(shí)
一， 教學(xué)目標(biāo)
1， 知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)come here/let me see/not at all.
2， 能力目標(biāo)：一般疑問(wèn)句與特殊疑問(wèn)句的問(wèn)答。
3， 情感目標(biāo)：使學(xué)生能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句。
二， 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1， 一般疑問(wèn)句is this/that my/your/his/her…及其回答yes,it is/no,it isn't.
三， 教學(xué)用具
幻燈片，錄音機(jī)，教學(xué)實(shí)物。
四， 教學(xué)過(guò)程
step 1 greetings
t:good morning/afternoon,boys ang girls.
s: good morning/afternoon,mr.qiu.
t:sit down,please.
step 2 free tall
     t:may i have your pencil?
     s:sure,here you are.
     t:may i have your english book?
     s:yes.
     t:this is my pencil,this is your pencil,yes?
     s:yes.
     t:now,it's your turn.
     s:this is my pencil.this is your pencil.
     t:yes,very good.
(叫兩位同學(xué)后，讓全班進(jìn)行操練)
     t:下面你們可以用自己的和同桌的東西進(jìn)行介紹，用"this is…"
     s1:this is my…,this is your…
     s2:this is my…,this is your…
(在my和your后，可要求學(xué)生用his or her進(jìn)行操練)
step 3 presentation
     1 t:excuse me,is this/that your pencil?

劍橋少兒英語(yǔ) 篇1

　　2005-7-18 18:32:10  14

　　Teaching Plan

　　TopicClassTeacherDate

　　Unit 4 (Period 4)

　　Do you often play football?

　　Teaching aims and demands

　　*Teaching materials: Part 7, 8

　　*revision: Do you often go to see films? No, not often.   Do you often get up late? Sometimes I do, and

　　sometimes I don’t.

　　*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes

　　Important Points and Difficult Points

　　*Important points: the phases in Part 1 and Part 2

　　*Difficult points: Read and comprehend Part 3

　　Teaching Procedure

　　Step 1 Greeting and warm up

　　1. Greetings & singing

　　2. Revision (Fill in the blanks):

　　wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower

　　3. Dictation (the above words)

　　Step 2 Presentation

　　Look at Part 3 and listen to the tape

　　Step 3 Practice

　　1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)

　　2.Check the answers

　　3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

　　Step 4 Check up

　　1. Check the reading:

《靈通少兒英語(yǔ)》第一冊(cè)UNIT6教學(xué)案例 篇1

　　《靈通少兒英語(yǔ)》Book1

　　Unit6Let’sdo

　　授課人：郭囝囡2003年11月18日

　　地點(diǎn)：長(zhǎng)春市安達(dá)小學(xué)（一年五班）

　　教學(xué)理念：

　　"創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力"。教育要改革、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負(fù)的光榮歷史使命。

　　一個(gè)人的創(chuàng)新能力的形成要有一個(gè)過(guò)程，要從小培養(yǎng)其形成具有創(chuàng)新能力的個(gè)性品質(zhì)，那么，在基礎(chǔ)教育階段，在英語(yǔ)教學(xué)中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，發(fā)展其創(chuàng)新能力，自然是我們廣大英語(yǔ)教育工作者重要的研究課題，筆者認(rèn)為，要從變革舊的教學(xué)方法、建立新的教學(xué)策略入手，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，豐富學(xué)生的想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。

　　用語(yǔ)篇學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境----“人教版”《靈通少兒英語(yǔ)》第一冊(cè)UNIT6教學(xué)意圖：就英語(yǔ)課堂教學(xué)而言，教師講英語(yǔ)時(shí)聲音的大小，語(yǔ)調(diào)的變化，速度的快慢，節(jié)奏的變化，體態(tài)語(yǔ)言的表現(xiàn)等，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，刺激學(xué)生的無(wú)意注意，引起學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，都有很大的意義（特別是低年級(jí)學(xué)生）。

　　運(yùn)用語(yǔ)篇學(xué)習(xí)理論，就是在教學(xué)中注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，講究語(yǔ)言聲情并茂的藝術(shù)，注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，注意語(yǔ)言的內(nèi)在連貫性，整體性，給學(xué)生以美的享受。

　　語(yǔ)言學(xué)家指出，英語(yǔ)篇章語(yǔ)調(diào)具有五個(gè)共同特征和運(yùn)用規(guī)律：一是任何一類(lèi)篇章的語(yǔ)調(diào)都有一個(gè)層次結(jié)構(gòu)；二是任何一類(lèi)篇章都采用重音和調(diào)式運(yùn)動(dòng)來(lái)突出最需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；三是任何一類(lèi)篇章都要運(yùn)用調(diào)型的變化來(lái)表示話語(yǔ)的延續(xù)或終止；四是任何一類(lèi)篇章都通過(guò)明顯的語(yǔ)調(diào)反差來(lái)形成不同層次上的語(yǔ)音高潮；五是任何一類(lèi)篇章都會(huì)運(yùn)用上述的語(yǔ)調(diào)特征來(lái)表現(xiàn)同一語(yǔ)篇中各種不同功能的話語(yǔ)行為之間的過(guò)度與交替。

《劍橋少兒英語(yǔ)》六年級(jí)上學(xué)期 Unit 5 Time 篇1

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　　（CAI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

劍橋少兒英語(yǔ) 篇1

　　2005-7-18 18:32:10  14

　　Teaching Plan

　　TopicClassTeacherDate

　　Unit 4 (Period 4)

　　Do you often play football?

　　Teaching aims and demands

　　*Teaching materials: Part 7, 8

　　*revision: Do you often go to see films? No, not often.   Do you often get up late? Sometimes I do, and

　　sometimes I don’t.

　　*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes

　　Important Points and Difficult Points

　　*Important points: the phases in Part 1 and Part 2

　　*Difficult points: Read and comprehend Part 3

　　Teaching Procedure

　　Step 1 Greeting and warm up

　　1. Greetings & singing

　　2. Revision (Fill in the blanks):

　　wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower

　　3. Dictation (the above words)

　　Step 2 Presentation

　　Look at Part 3 and listen to the tape

　　Step 3 Practice

　　1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)

　　2.Check the answers

　　3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

　　Step 4 Check up

　　1. Check the reading: