《山村》教案 篇1
〖教學目標〗
1.學會四個生字，兩根綠線內的字只識不寫，認識兩種筆畫。
2.通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的優美和生活的快樂。
〖教材分析〗
本課是一首簡單的古詩，詩人巧妙地在詩中使用數字描繪了一個優美的畫面。
〖學校及學生狀況分析〗
通過上一課的學習，學生已經基本掌握了從一到十等漢字數字，本課主要體會詩歌的優美。
〖教學設計〗
(一)創設情境，導入新課
1.小朋友，今天老師要帶大家去一個非常幽靜美麗的地方（出示多媒體畫面），能猜出是什么地方嗎？
2.（小山村）你們喜歡嗎？你們都看到了哪些美麗的景色呢？（學生自由回答）
3.小朋友說得太好了，小山村的景色真美，書上有一首小詩，把圖上的小山村寫了下來，這就是我們要學習的《山村》。
(二)初讀古詩
1.學生自讀古詩。（1）聽錄音機朗讀古詩。（2）學生自讀課文。
2.檢查自讀情況。
(三)借助畫面，誦讀古詩
1.逐行指導
(1)指導讀第一、二句。①小山村真美呀！讓我們再去好好地游覽一下。一眼望去，二三里路遠的地方你們看到了什么？請小朋友自己看圖，好好地讀一讀第一第二句話。 ②指名讀。這處景點誰喜歡？請你讀。
(2)指導讀第三、四句。①小朋友再往遠一點的地方看，看到了什么呀？俯下身子再看一看有些什么？一邊讀一邊想，自由練讀。②指名讀（請你把看到的美麗景色介紹給大家） ③齊讀第三、四句。
2.誦讀全文
小山村的景色這樣美，讓我們再放眼去看一看。（配樂誦讀）