小學音樂三年級音樂上冊《鈴兒響叮當》學案 篇1

　　教學目標：

　　一、通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。

　　二、通過歌曲《鈴兒響叮當》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養學生的審美能力，以及演唱技巧。

　　三、通過不同版本的《鈴兒響叮當》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。

　　四、通過對作品的再創造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。

　　教學重點：

　　歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現它。

　　教學難點：

　　歌曲的賞析與演唱表現藝術處理的結合統一以及嘗試用不同的音樂要素表現歌曲。

　　教具準備：

　　歌譜（旋律譜）、多媒體課件、鋼琴、單簧管、吉他。

　　教學過程：

　　一、引入部分：

　　師：同學們，大家好！今天有這么多的老師走到咱們的課堂當中來，大家緊不緊張�。坷蠋煆膩頉]有見過這樣的場面，有些緊張，大家能不能來點掌聲鼓勵鼓勵老師��？！

　　二、導入部分：

　　師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的？用“WU”。

　　師示范，生跟唱。

　　4/4

　　5 － － － | 5 － － － |……

　　板書：較小起伏的旋律線

　　師：大家還記得冬天的寒風是什么樣子嗎？我們用聲音來模仿�！癢U”。

　　4/4

　　5 － － － | 5 － － － |……

　　板書：起伏較大的旋律線。（粗線條）

　　師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。學生用“LU”來演唱。（強弱對比）

人音版三年級音樂上冊教案 篇1

　　教學目標：

　　1.這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。

　　2.為歌曲創編律動。

　　一、律動

　　1.初聽音樂，今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節奏打拍子。

　　2.復聽音樂，同學們的節奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

　　二、教唱歌曲

　　1.范唱同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍

　　2.接龍游戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成

　　3.學唱歌曲

　　請同學們跟著錄音自己學唱歌曲。

　　4.指導糾正

　　5.鞏固新授

　　教學目標：

　　1.通過跟著音樂走路感受進行曲特點。

　　2.通過觀看影片，演唱隊歌，演奏出旗曲，激發學生自豪感。

　　教學過程：

　　一、聽不同音樂的片段，用動作表現音樂情緒：

　　教師：請同學們聽一段音樂，聽的時候你心里想到什么就請你用動作表現出來。

　　播放《出旗曲》

　　二、欣賞《出旗曲》

　　1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號隊演奏視頻：

　　2.學唱《出旗曲》旋律：

　　(1)模唱《出旗曲》：

　　(2)視唱歌譜：

　　三、欣賞鼓號隊表演，導入隊歌：

　　看全國鼓號隊花樣操比賽錄像，聽《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　四、小結

第一課時 《搖啊搖》 

教學內容：  

1、學唱歌曲《搖啊搖》 

2、歌表演《搖啊搖》  

3，選用內容：學習用口風琴演奏歌曲 

教學目標：  

一、 學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，

表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。 

二、 引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，

背唱《搖啊搖》，并進行表演。  

三、 能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。  

四、 引導學生用口風琴演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，

提高學生器樂的演奏能力。 

教學過程： 

一、常規練習  

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，主要引導學

生跟隨音樂節拍或節奏）。  

2、復習歌曲  請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。  

二：新課學習： 

1、 導入：聆聽《搖啊搖  搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。 

2、 欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。 

3、 小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。 

4、 歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師采用兩種

方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。

1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？ 

第二課 草 原（三課時） 第一課時《草原上》 

教學內容：1、學唱歌曲《草原上》           

          2、表演歌曲《草原上》            

          3、音樂知識：四分、二分音符 

          4、 選用內容：學習用豎笛演奏歌曲 

教學目標： 

一、學習用聽視唱結合學習歌曲《草原上》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，

初步感受內蒙古的民族民間音樂的民族風格。  

二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱：《草原上》，并進行表演。  

三、引導學生在游戲中學習二分音符、四分音符。  

四、引導學生用口風琴演奏歌曲《草原上》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。 

教學過程： 

一、 常規練習  

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節

奏）。 

2：復習前課內容：表演及唱。  

3：口風琴小練習。(結合學唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習) 

二：新課學習： 

1：導入：（談話、多媒體出示內蒙古大草原和內蒙古人民的風土人情，并配以《草原上》伴奏音樂） 

 第三課 友 誼（三課時）
                                     
第一課時《噢！蘇珊娜》 

教學內容：1、欣賞樂曲《同伴進行曲》           
         
          2、學唱歌曲《噢！蘇珊娜》           

          3、表演歌曲《噢！蘇珊娜》 

          4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲 

教學目標：  

一、引導學生聆聽《同伴進行曲》，培養學生完整聆聽音樂作品管樂器(包括銅管樂器、木管樂器及玎擊樂器)演奏的進行曲。，引導學

生動手主動參加音樂實踐活動。  

二、學習用聽視唱結合學習歌曲《《噢！蘇珊娜》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調素材精

練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，初步感受音樂作品中表現對朋友的真誠的情意，也是對生活中美好事物

追求的一種向往。 

三、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，并進行表

三年級音樂教學進度計劃
（---）學年第一學期  三年級音樂
周次 月日及月日 教學內容 節次
1 8.27---8.31 老師你好 2
2 9.3---9.7 老師你好  折紙船 2
3 9.10---9.14 折紙船  2
4 9.17---9.21 采山  2
5 9.24---9.28 音樂家聶耳 2
6 10.8---10.12 金蛇狂舞      在祖國懷抱里 2
7 10.15---10.19 在祖國的懷抱里  我為祖國守大橋 2
8 10.22---10.26 我為祖國守大橋  新疆好 2
9 10.29---11.2 新疆好      火紅的隊旗 2
10 11.5---11.9 火紅的隊旗     小貓釣魚 2
11 11.12---11.16 小貓釣魚      擺手舞 2
12 11.19---11.23 擺手舞      歡樂的山寨 2
13 11.26---11.30 歡樂的山寨      多年以前 2
14 12.3---12.7 多年以前       小放牛 2
15 12.10---12.14 小放牛 2
16 12.17---12.21 夜 2
17 12.24---12.28 期末復習 2
18 1.3---1.7 期末測試 2

三年級音樂教學計劃
一、學生情況分析：