三年級英語教案 篇1

　　一. 教學內容與分析：

　　1. Let's ae.

　　本部分是讓學生學會，并制作搖搖樂。

　　2. Let's sing.

　　本部分是一首新年問好的歌曲，曲調孩子們都較熟悉。

　　二.課前準備：

　　1. 教師準備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

　　2. 學生每人準備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

　　3. 教師準備一月一日的日歷。

　　三.教學步驟

　　1. 熱身/ 復習（War-up/Revisin）

　　(1) 教師讓學生聽Happ New ear的歌曲，并讓他們跟著節奏拍手。

　　(2) 學生間進行日常對話。

　　(3) 將學生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學的歌謠。

　　2. 新課展示（Presentatin）

　　(1) 教師舉起制作好的搖搖樂說：This is a shaer.重復：a shaer。然后指著制作的工具說：Let's ae a shaer.

　　(2) 教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現給學生。

　　(3) 教師使用一月一日的日歷教：New ear。

　　3. 趣味操練（Practice）

　　(1) 請學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。教師可適當給學生充分的時間，讓學生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。

　　(2) 讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲Happ New ear，可在唱歌時打出相應的節拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

　　4. 課堂評價（Assessent）

　　做活動手冊本單元第4、5部分。

　　5. 課外活動（Add-activities）

三年級英語教研教案 篇1

　　教學目標：

　　1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant

　　2.能熟練掌握核心句型：It keeps them high in the sky.

　　3.讀懂描述空氣污染的對話。

　　重點難點：

　　1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

　　2.能用句型It keeps them high in the sky.描述空氣的作用。

　　教學用具：

　　錄音機、自制課件、照片等

　　教學過程：

　　StepⅠWarm up and revision(熱身與復習)

　　1. Greetings.

　　2. Guessing game.

　　Step ⅡPresentation and practice (自主探究)

　　1.生詞關

　　T： Please write the meanings on your paper

　　air______ smoke ______ factory ________ dirty________ clean ______

　　alive _________ everywhere_______ important ______

　　2. Learn the new words.

　　T： Let’s listen and say the new words.

　　Ss： read these words after teacher.

　　3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, and thenrecite in groups。

　　4. Watch the screen and learn to say the sentences.

　　5. Ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .

　　Sept ⅢLearn the story (文本學習)

　　T： Here’s a riddle. It’s very long one. Please listen carefully and guesswhat it is. What is it?

　　Ss： Air.

　　T： Yes, What do you think of air?

三年級英語第五單元教案 篇1

　　【教學重點】掌握水果類單詞。

　　【教學難點】句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及tastes的發音。

　　【教具準備】

　　1第一冊Unit 3 B部分Let’s chant和Let’s do的磁帶和Let’s do中標有顏色的指令牌。2 Let’s learn部分的課件。 3教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。4學生準備數張白紙和水彩筆,準備畫圖。5配套的教學錄音帶。

　　【教學過程】

　　1熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　(1)學生日常口語練習。

　　(2)教師播放第一冊Unit 3 B部分Let’s chant “I can see a rainbow”的錄音，學生邊聽邊拍手有節奏地吟唱。

　　(3)讓學生聽第一冊學生用書Unit 3 B部分Let’s do部分的錄音，根據錄音做動作。然后讓學生作Captain，舉牌發指令。Captain說顏色，其他學生做動作。

　　2呈現新課(Presentation)

　　(1)教師展示實物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問：What can you see? (你們都能看到些什么?)鼓勵學生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”(如果沒有實物也可用圖片代替)

　　(2)如果有學生會說新單詞watermelon，就可以讓他當個小老師教大家。在此根據各班情況，教師可適當擴張知識，告訴學生water單獨是個單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon就是“西瓜”。

　　(3)教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Is it good?學生會回答：Good.此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm… It tastes good. .隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發表看法：Hmm… It tastes good.此時，教師可讓大多數學生品嘗水果，讓學生說句子It tastes good. 。如果沒有實物，可用圖片，教師可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste(s)，從而學習句子It tastes good. 。

三年級英語課文教案 篇1

　　一、課題

　　Lesson 10 It’s cold

　　二、教學內容

　　Let’s learn. Let’sing 和Ask and answer.

　　三、教學目標

　　1.能聽懂和指認：

　　cold,hot,fine,sunny,cloudy.rainy,windy7個表示天氣的生詞。

　　2.掌握“

　　Is it hot?”“Yes,it is.”“Is it sunny?”

　　“No，it isn’t.It’s rainy.”幾個句型。

　　3.進一步復習鞏固元音字母O的發音。

　　四、教學重點

　　1.掌握本課主題句型。

　　2.Let’s learn.

　　五、教學難點

　　Ask and answer.

　　六、教學方法

　　1.復習法

　　2.圖片導入法

　　七、教具準備

　　單詞圖片，錄音機，小黑板。

　　八、教學過程

　　【復習檢查】

　　1.復習單詞：復習以前學過的單詞，其中要求掌握的單詞可由教師說英文，讓學生拼寫出英文并寫出中文意思。對只要求會聽說的詞，可由教師說英文，讓學生跟說并說出中文意思。

　　2.復習Let’s talk：教師出示簡筆畫，讓學生看圖聽一二遍錄音，然后全班一起說兩遍，再叫若干對學生站起來對話。

　　【Let’s learn】

　　1.學習生詞(表示天氣的)

　　A.復習cold，hot，fine三個單詞。

　　B.從“活動材料中”取出sunny，cloudy，rainy和windy幾個單詞的簡筆畫，讓學生邊聽讀單詞邊畫和涂色，畫好后，將它們剪下來制成卡片。

　　C.教師舉圖并說cold，sunny，cloudy等，反復說多遍，學生能基本熟練后，由教師發指令，說“It’s sunny.”“It’s hot.”“It’s rainy.”等,讓學生舉手中的卡片，做動作反應。

　　D.學生能熟練反應后，教師舉圖片，讓學生說英文。

三年級英語教案示例 篇1

　　準備導入：

　　1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數字，把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數字，他們必須指向正確的數字。

　　舉例：

　　老師：Five。

　　學生：（指向5）

　　2、讓一個學生到教室前，面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數字，讓他/她說出這個數字。

　　舉例：

　　老師：（在學生背上寫一個2）

　　學生：Three。

　　老師：No。

　　老師：（在學生背上寫一個5）

　　學生：Five。

　　老師：Yes。

　　3、讓學生兩人一組做練習。三輪過后，交換角色。

　　活動1：聽音指圖

　　1、在黑板上，寫出6一10五個數字。指著這五個數字，讀單詞并讓學生跟讀。

　　2、讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數字。告訴學生師將說出數字，如果師說的數字和學生手中的數字相符，學生必須站起來并舉起手中的數字。

　　舉例：

　　老師：ten

　　學生：（手中拿著“I0”的學生站起來并舉起數字）

　　老師：Six。

　　學生：（手中拿著“I0”的學生坐下，手中拿著“6”的學生站起來并舉起數字）

　　3、多做一些示范。

　　教學技巧：

　　1、學生必須先認知新單詞，之后才能讀出來。例如：在“聽音指圖”這一活動中，學生只需聽懂并舉起數字，不必讀出來。

　　2、讓學生讀故事。用漢語對故事內容進行提問。例如：這件事發生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?

　　3、放錄音，每句之后暫停并讓學生跟讀。

　　4、再放一遍錄音，讓學生指出相應的圖片。

　　活動2：從一數到十

三年級英語Do you like pears教案 篇1

　　unit 4 do you like pearslesson 3part a let’s say; let’s chant. part c culture.teaching aims :1. be able to listen, say, recognize the words: orange, peach, pear, queen, quiet.2. be able to listen, say, read and write these two letters: oo, pp, qq.3. be able to know the culture “ doggy bag”.focus points & difficult points :distinguish o with q, p with q.teaching preparation:1. letter cards ,some word pictures.2. a little blackboard with four-line format.designing for the blackboard:

　　a b c d e f g h i j k l m n o p qteaching steps:step1. warming –up  1.sing a song<an apple a day>   2. free talk between ss.    s1: hello, s1. how are you?    s2: fine, thank you. i have so many fruits. do you like peaches?    s1: yes, i do./ yeah, very much.    ……   3. memory game:      s1: i like peaches.     s2: i like peaches and oranges.step2.presentation.  1. 1)t: well. boys and girls, do you like oranges?      s: yes, i do./ no, i don’t.      t teaches the word of orange: / /, / /, orange.      t: can you find the same letters in “ok” and “ orange”?      s: o.      t teaches the letters oo.2). t shows pp and teaches the pronunciation.   t: p for……?   s: p for peach, pear, pen, pencil, pencil-case, panda……3) t teaches the pronunciation of qq.  t shows the cartoon: she is a queen. he is a king.  search game.  in the progress, t says “be quiet!”  2. let’s chant.a.       chant with t.b.      chant with the vcd.c.       chant by themselves.step 3. practise.  1. writing.1) t: now, let’s write them down. look at the blackboard.    t: first, let’s write down big letter o. one. now, let’s try together. show me your finger.    s: my finger.    t& ss: one.    t teaches the writing of small letter o.   2) t: guess! where does o live?     s: the second and third floor. (no.2 and no. 3).                           homelet’s write down it. show me your finger.     s: my finger.     t & ss: one.     t teaches the writing of small letter o in the four-line format.      write them on your exercise book.     teach the writing of pp.( pay attention to p. up, down.)     distinguish q with o, q with p.  2. culture.a.       watch the vcd.b.      learn the word “ doggy bag”.c.       make a dialogue in the restaurant.step4. assessment.1).complete the writing of letters and exercise on the activity book.