三年級信息技術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

　　2、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

　　3、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　重點：

　　鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

　　難點：

　　鼠標的雙擊操作

　　教學過程：

　　復習引入：（教師手拿鼠標）問：小朋友們還記得這是什么？

　　“它到底有什么本領呢？今天老師就和同學們一起來認識這位可愛的鼠標。”

　　〔一〕、認識鼠標

　　出示不同鼠標圖片，教師介紹鼠標的構造及各部分名稱。

　　教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動等操作

　　學生自己認識鼠標的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；

　　學生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動等操作。

　　讓學生自己動手把鼠標指向屏幕右下角時間圖標上。

　　請學生匯報指向時間圖標看到的結果。

　　教師對上述情況小結。

　　〔二〕、用鼠標“排座位”（鼠標的拖放）

　　1、教師展示一個已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的？

　　2、教師作簡單的指向、拖動操作示意。

　　3、學生自己練習鼠標拖放功能。

　　4、教師對學生練習過程中問題統一反饋，強調在拖放鼠標時千萬別松開左鍵。

　　5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標排排座位。

　　6、同學間相互欣賞，看看誰排最好。

　　〔三〕、用鼠標查生日

　　1、教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

三年級信息技術12-15課教學設計 篇1

　　第五課（二） 初識畫王

　　教學目標：

　　1. 知識目標：

　　初步掌握金山畫王啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。

　　2. 能力目標：

　　能正確啟動和退出金山畫王。

　　3. 情感目標：

　　寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養學生學習電腦作畫的興趣，激發美術創作潛能，增強學生的審美觀。

　　重點和難點：

　　重點：

　　正確啟動和關閉金山畫王。

　　難點：

　　掌握金山畫王主要組成部分，正確插入背景圖。

　　教學過程：

　　(一)創設情景，引入教學

　　教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。

　　(二)自主探究，合作交流

　　1. 啟動金山畫王

　　a學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的

　　b師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標

　　2. 借助語音提示功能，探究操作界面的組成

　　做一做：移動鼠標到某個工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？

　　師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。

　　說一說：你認識了哪些工具？

　　師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區、工具箱和調色板。

　　3. 工具箱的使用

　　工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。

課題 翻轉和旋轉
學科 信息技術 年級： 三年級
指導思想與理論依據
根據素質教育的根本思想和基礎教育改革綱要的要求，以學生的發展為本，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性。倡導學生樂于探究，勤于動手。注重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要。培養學生對信息技術的興趣和意識。
新的教育形勢要求教師要在課堂上適當的進行德育滲透，緊密聯系生活實際，讓學生感受到學有所用，感受到學習的樂趣，快樂地投入到學習中。
要落實這些任務，傳統的教學方法是不適合的，而建立在建構主義教學理論原理上的“任務驅動法”尊重學生個體差異，能充分調動學生學習的積極性，有效轉變學習方式。
本課以任務驅動下的自主學習為主要教學模式，通過教師的引導、精心設計的教學情境和任務練習，力求讓學生由“要我學”轉變成“我要學”。通過學習畫圖，不僅要使學生掌握一些計算機處理圖形的基本技能，更要培養他們學習、使用計算機的興趣和意識，為將來進一步學習計算機打下基礎。
教學背景分析
教學內容：《翻轉和旋轉》是清華大學出版社出版的《信息技術 小學版 第1冊》《龍宮尋寶》這一課的教學內容，主要讓學生掌握翻轉和旋轉圖形，在學會了縮放、復制、刪除圖形的基礎上，進一步學習畫圖程序的圖形處理功能——翻轉和旋轉，這是圖形處理的特殊技法。除了學會具體的操作技能外，學生還要對水平翻轉、垂直翻轉、按一定角度旋轉（90度、180度、270度）的含義深入理解，才能根據圖形處理的需要準確地進行翻轉和旋轉。

第五課（二） 初識畫王
教學目標：
1. 知識目標：
初步掌握金山畫王啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。
2. 能力目標：
能正確啟動和退出金山畫王。
3. 情感目標：
寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養學生學習電腦作畫的興趣，激發美術創作潛能，增強學生的審美觀。
重點和難點：
重點：
正確啟動和關閉金山畫王。
難點：
掌握金山畫王主要組成部分，正確插入背景圖。
教學過程：
(一)創設情景，引入教學
教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。
(二)自主探究，合作交流
1. 啟動金山畫王
a學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的
b師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標
2. 借助語音提示功能，探究操作界面的組成
做一做：移動鼠標到某個工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？
師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。
說一說：你認識了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區、工具箱和調色板。
3. 工具箱的使用
工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。
(三)學生上機練一練

第一課《移動鼠標玩游戲》
一、教材分析：
信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。教材對教學內容進行了精心的設計和編排，設計了豐富我彩、形式活潑的學習內容。學生開始接觸《信息技術》的第一節課，主要讓學生簡單了解信息技術在日常生活中的應用；對學生進行安全及規章制度教育；引導學生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關機操作；學會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學法”，激發學生的學習興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。
二、教學目標：
1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。
2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作---能夠正確進行電腦開機和關機。
3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發學生動手操作的欲望和興趣。“寓教于樂”，在游戲中培養學生的觀察能力。
三、教學重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發學生學習興趣，正確進行電腦開機和關機。
2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。
四、教學方法：直觀演示、任務驅動、游戲等教學方法進行教學。
五、教學課時：1課時。
六、教學過程：
（一）課堂常規教育。
（二）導入。
自我介紹。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。誰知道，計算機主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。