三年級上冊品德與社會第一單元2導學案 篇1

　　第三課 我生活的社區

　　教學目標

　　1了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

　　2體驗社區里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。

　　3初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

　　4了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。

　　課時：一課時

　　教具準備：多媒體

　　一  談話引入課題

　　1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

　　2、讓學生說說我們身邊都有寫什么？

　　二  社區里有什么

　　1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

　　2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。

　　3、學生說說社區有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

　　4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？

　　三社區里發生了什么變化？

　　1、比一比：社區里多了什么變化？

　　2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

　　四  社區的日常生活

　　1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

　　2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區帶來給我們的快樂。

　　五  歸納總結

　　1、說說自己的家是在哪種社區？

　　2、你眼中的城市社區是怎樣的？農村社區呢？

　　3、比一比：城市社區和農村的不同之處。

　　4、城市社區和農村的相同之處。

第二課、我們的學校
一、教學目標
1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。
2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
二、教學重點
體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。
教學難點
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，產生為校爭光的愿望。
三、活動準備
1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區、不同時期和不同類型學校的照片。
四、教學過程
（一）音樂引入：
1）播放歌曲《校園中的喜悅》
2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？
（二）豐富多彩的學校生活。
1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。
2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。
3）講一講對自己印象最深的學校活動。

北師大版品德與社會上冊主題一

課題3:我懂事了

教材分析：

《我懂事了》是北師大版《品德與社會》三年級上冊第一單元中的第三課，通過對“溫暖的家”這一主題前兩課的學習，學生對自己的成長過程有所了解了，并且對于爸爸媽媽對自己的撫育也有了感情觸動。但學生對于父母對自己的愛的認識不應該僅僅停留在父母撫育自己、給了自己一個溫暖的家的認識層面上，而應該是對父母的工作、辛勞也應有所認識和理解，在此基礎之上讓學生懂得尊重父母的勞動，理解父母的辛苦，學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感，進而激發學生樂于分擔家務，料理自己的生活，做自己力所能及的事情的情感。

教科書首先出示了樂樂隨父親到單位一天的經歷，并體會到父母的不容易；然后通過一組對比的圖畫和照片，引導學生認識到在日常生活中要學會自理，并應承擔一些力所能及的家務勞動；最后，介紹了母親節的由來，并請學生探究父親節的由來，是為了讓學生記住這兩個日子，并以自己的方式向母親和父親表達愛意。通過做一些力所能及的事情，把對“懂事”的認識落實到行動上。

學情分析：

     本課內容完全是從從學生的生活實際出發，都是耳濡目染能在身邊發性的事情,所以學生接受起來難度不大,主要是通過層層層深入,步步引導讓學生去感受體會,進而去指導自己的行動。

作為三年級的學生，走過了低年級步入了中年級，在各方面都有了較大的進步，學習習慣，行為能力方面都有了一定的提高，辨別是非的能力也有所增強。但是由于絕大多數學生都是獨生子女，平時比較嬌慣，不懂得去關心他人，常常認為父母對自己的關愛是理所應當的。在父母和親人們的寵愛下，他們的個性也變得比較以自我為中心。但由于學生的模仿能力還是很強，因此，教師可以通過一系列正面的素材來引導他們從關心自己身邊最親近的人----父母開始，引導他們感悟父母對自己的愛，知道父母工作的辛苦，從而幫助他們樹立關心他人的意識，懂得為自己的父母分憂，樂于承擔家務，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。學生喜歡小組交流討論共同學習的學習方式，對于調查研究也比較感興趣，但老師對調查研究的任務要求要具體、明確。

居家的安全與保護
教學設計思路
在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是要引導學生關注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關注一些習以為常的生活現象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生命，提高自護自救能力。
在教學時，讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等活動方式展開學習，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力和自我保護能力。最后通過“護蛋”行動，使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。
教學目標
（一）知識目標
1.了解有關家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護方法。
2.懂得怎樣去關愛他人。
（二）能力目標
1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。
2.培養學生的生活自理能力和主動做事的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
1.懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
2.使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。
教學重點
使學生了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
教學難點
使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2～3個課時
教學結構與過程
【課前準備】

第一課 我學會了
一.教學目標
1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。
教學重點
讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
教學難點
培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。
教學關鍵點：培養學生不怕困難，堅持不懈的精神。
三.課前準備
1.教學課件。
2.制作成就窗和榮譽窗。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。）
四.教學過程
（一） 談話導入：
同學們，我發現我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？
（二）學文明理
1.請同學說說自己學會了什么。
板書課題：我學會了
a)電腦出示課文p26-27插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）
b)為了能更好地表現同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。
2.電腦逐一出示課文p28-29的插圖，學生介紹：
a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？
b)你是怎樣堅持學會的？
c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)

主題二：溫暖的家
1、溫馨的港灣
教學目標： 1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養育之恩，體會家庭人員間的親情；激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。2、教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦，從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現，并且能夠在日常生活中得到體現。
重點難點：使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。
教學時間：一課時
教學過程：
（一）、名字的故事，“溫馨”的感受： 1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？ 2、活動：a、學生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說、師生互說） b、小記者采訪。（互問互答）3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。
（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現：
其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！
1、請大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機播放錄象：a、下雨天，爺爺背我行走。b、生病時，爸爸細心照料。c、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。d、做錯事，奶奶嚴厲批評。）2、活動：學生回憶并訴說自己所經歷的往事，感受到父母長輩的愛。3、小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家 師生、家長齊唱）