2023三年級上冊美術(shù)教案 篇1

　　一、學習領(lǐng)域：

　　設計，應用。造型，表現(xiàn)

　　二、課時：

　　1課時

　　三、教材分析

　　我國被稱為“自行車王國”，據(jù)統(tǒng)計目前中國大約有五億輛自行車，平均兩三人就有一輛。在我國自行車是最為普遍、方便的交通工具，不論人們工作還是學習都離不開自行車，它在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。學生對自行車并不陌生，但是平時卻很少會仔細的觀察它。

　　本教材從“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的角度去觀察生活中的自行車，并搜集相關(guān)的資料，同時也提供了部分相關(guān)知識素材：從自行車的結(jié)構(gòu)外形、功能作用、發(fā)展歷史、種類變化以及最新的概念款自行車的資料。綜上所述我結(jié)合三年級學生的年齡特點及班級的實際情況，量體裁衣，制定出了相適宜的學習內(nèi)容。前期大量的濃縮知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合課件，給學生們在頭腦里建立一個便捷快速的網(wǎng)絡體系，更加利于創(chuàng)作。而欣賞評述概念款自行車的內(nèi)容，則在外形設計、功能創(chuàng)新方面給了學生一個明確的啟示。

　　四、教學目標知識與能力：

　　通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設計自行車，用畫筆描繪創(chuàng)作自行車。

　　過程與方法：引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設計自行車的樂趣；

　　在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對未來美好生活的向往。

　　五、教學重難點教學重點：

　　初步認識自行車的'大體結(jié)構(gòu)及功能，并在此基礎上能夠大膽創(chuàng)新教學難點：

三年級上冊美術(shù)教案 篇1

　　教學目標：

　　知識技能目標：

　　①通過學習探究各種泥器的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。

　　②重點學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。

　　③難點小器皿的捏制方法及造型設計。

　　情感態(tài)度目標：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。

　　教具：陶泥、簡單工具、陶藝作品課件

　　學具：陶泥、簡單工具

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，導入課題

　　今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的圖片)仔細觀察這些都是用什么材料制作的?(泥巴)這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。(板書課題)

　　二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新

　　1、找同學上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺?(很粗糙)

　　2.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的?

　　3.看看陶藝的發(fā)展歷史吧!(展示陶器圖片)提問：上面的這些部件都是做什么用的?(把手、裝飾…)

　　4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，(找同學上臺摸一摸，說一下感受—-很軟)由于材料很軟所以很方便造型。

　　5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢?(講解變形手法---揉、捏、搓、壓)

　　6.展示圖片，教授造型方法。(盤條法、手捏法、泥板法)用這些方法同學們可以隨意制作出自己想要的形狀。

　　7.老師示范制作一件陶器。(講解裝飾與連接的手法。)

　　三、學生實踐

三年級上冊美術(shù)教案 篇1

　　課題：校園里的花

　　課時：1課時

　　施教時間：10月8日——10月10日

　　學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1.引導學生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。

　　3.通過寫生培養(yǎng)學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學生的.觀察力、感受力和動手能力。

　　教學重、難點：

　　1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。

　　教學準備：

　　教師：在美術(shù)教室每一組的桌上擺上一盆植物，再準備一些用不同的材料制成的花卉作品。

　　學生：繪畫工具材料。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　引導思考：是什么把我們的校園裝點得如此美麗。培養(yǎng)學生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。

　　活動二：

　　觀察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是怎樣生長的？葉片或花瓣是什么形狀的？有什么特征？枝杈之間是如何穿插的。

　　任何植物都有它的個性特征。有的莖干粗壯，有的很細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的形狀特征。

　　活動三：

　　教師以講臺上的蘆薈為例，引導學生觀察并分析，教師簡單示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生，著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、花瓣；根據(jù)特征進行添加與加工。畫面的背景可以用點、線、面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復組合。

三年級上冊美術(shù)教案 篇1

　　第一課 老師你好

　　一、 教學內(nèi)容：課本第1—4頁。三年級上冊美術(shù)教案

　　二、 教學目標：三年級上冊美術(shù)教案

　　1、 能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。

　　2、 能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。

　　3、 掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　4、 在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案

　　三、 教學重點：掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　四、教學難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。

　　五、 教學準備：卡紙。

　　六、 教學設計：三年級上冊美術(shù)教案

　　本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學藝術(shù)將激活學生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細節(jié)的把握將再次勾勒師生學習生活的直觀畫面。

　　活動一重在啟發(fā)學生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學可作如下安排：引導記憶——學習討論——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。

　　上課前講發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事，讓學生猜猜這位教師是誰，并引導學生對結(jié)果進行推理分析：“你是怎樣猜出來的？”，“這位教師外形有何特點？”，“你還知道他（她）喜歡干什么？”，通過交流學習討論引發(fā)學生對教師的注意和記憶。在學習指導中可通過示范畫或?qū)W習作業(yè)的展示觀察，讓學生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進行展示，先讓學生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進行介紹，首尾呼應，結(jié)束本課的學習。

三年級上冊美術(shù)《第2課 卡通大亮相》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。

　　2、了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

　　3、激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的*。

　　4、提高學生的造型表現(xiàn)能力。

　　教學重點：

　　1、認識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設計的基本手法。

　　2、運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

　　教學難點：

　　卡通形象設計的手法認識及實踐運用。

　　課前準備：

　　1、教師：動畫片《西游記》影碟及相應VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設備、實物投影儀等。

　　2、學生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　預備鈴響，學生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學具。

　　二、談話導入

　　1、師問：同學們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

　　學生答：《西游記》里的歌。

　　師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。

　　2、師播放動畫片《西游記》片斷。

　　3、師問：同學們還知道哪些動畫片？（學生自由發(fā)言）

　　師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？

　　（學生舉手談）

　　動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）

　　4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設計方法，學習第二課《卡通大亮相》。（板書課題）

第一課 老師您好
教學目標：
以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。
教學重難點：
1、學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。
2、能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。
教學準備：
教具：課件
          學具：任何一種作畫工具、白紙、課本
第一課時：
導學：
一、激趣：
1、同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？
2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？
如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。
老師講述毛澤東與自己恩師的故事。
3、你們每個人的生命中至少有xx年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？
4、學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。
5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？
（1）學生自由回答。
（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？
課件出示：學生畫的老師畫像。
6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？
7、板書課題。
 二、體驗、探索：
1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。
學生自由描述，老師加以引導。
2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？