《如夢令》教案 篇1
一、教學目標：
1、知識與能力：通過誦讀、賞析、感悟，培養學生鑒賞詩詞的能力。
2、過程與方法：誦讀導入，誦讀品悟，學法指導，學以致用
3、情感態度與價值觀：理解作品內涵，理解作者的思想感情。
二、教學重點：
如何閱讀詩詞。
三、教學難點：
經典詞句的賞析。
四、教學方法：
誦讀、合作探究、賞析
五、教學過程：
誦讀導入：
同學們，先請聽老師背誦一首詞，會的同學可以跟老師一起背誦：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”有沒有同學知道，這是誰的作品?對，這是李清照的《如夢令》。這首詞刻畫了一位活潑可愛、熱愛自然、熱愛生活的青年女子形象，表現了她純美的內心世界和高雅的生活情趣。同學們，李清照還有一首《如夢令》，跟我們剛才背誦的這一首一起被稱為她前期詞作的“兩顆罕見的明珠”。今天這堂課，我們就來學習她的另外一首《如夢令》，并以此為例，來學習如何閱讀鑒賞詩詞。請同學們打開第29課，第四首。(板書課題，指出：如夢令，詞牌名。并用課件打出課題)
學習目標：(課件展示)
通過誦讀、理解、賞析、感悟，掌握鑒賞詩詞的基本方法，提高詩詞閱讀鑒賞能力。
學習環節：
(課件展示)
一、走進作者
二、作品誦讀
三、作品賞析(知內容、悟情感、品詞句)
四、中考鏈接
教學過程：
一、走近作者
請同學介紹一下李清照，了解多少說多少。(提問一個同學)