認識社會的復雜性 篇1
【教學目標】：
認知目標：認識社會的復雜性
能力目標：能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。
思想覺悟目標：以善良正義的人做為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，把自己培養成為一個是非分明、品德高尚的人。
【教學重點】：正確對待來自長輩親朋的影響
【教學難點】：如何正確對待各方面的社會影響
【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境、營造氛圍等方式激發學生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力。
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
活動一：導入新課:
第一步：指導學生細讀材料“新聞透視”。
第二步：以組為單位，進行對教材中所列觀點的辯論。
第三步：引導學生結合心靈導航的第三段、進行思考，懂得一個人在判斷是非的基礎上還要進行選擇。
第四步：教師總結。
活動二:講授新課:
1. 正確對待社會影響
（1）對社會影響要做判斷和選擇
社會上既存在著真善美，也存在著假惡丑，對來自各方面的信息、影響必須加以判斷，經過篩選，才能決定取舍。舍什么，取什么，就要以良知的標尺去衡量，分辨出哪些是無用的糟粕，哪些是有害的毒素，哪些是有益的營養。
（2）正確對待來自長輩親朋的影響
對少年的價值觀影響最直接、最大的是父母、親屬這些身邊經常接觸的人。有些家庭給學生的影響并不是正面的，親屬的不良行為，如一些做父母的人的賭博、偷竊、貪婪、欺騙等行為，會成為孩子的壞榜樣。許多八年紀學生已經能夠對親屬的不良行為有判斷力。應該幫助學生對親屬的行為做是非判斷，拒絕不良影響。孝敬父母的教育和抵制家庭不良影響的教育應該并行不悖，同樣不可缺少。