各位領導、老師們：大家好！
音樂，作為人類文化的一種重要形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。今天我說課的內容是以人音版小學音樂第 二 冊第六課《 下蛋啰 》一課。
一、 教材分析
人音版小學音樂第二冊第六課《 下蛋啰 》，切實的根據這一學段的學生身心特點：以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強，曲調歡快活潑，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節奏，為歌曲增添了亮點，從而生動形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。根據新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識和能力、過程和方法、情感、態度價值觀三個維度出發，我將本課的目標定為以下三個：1、學習歌曲《 下蛋啰 》，能用歡快、熱烈的聲音表現歌曲。2、通過小組合作學習如（創編歌詞、用打擊樂、為歌曲伴奏、即興歌舞等形式）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的創作能力。3、通過感受音樂的歡快和喜悅，激發學生的學習情趣。
（三）重難點確定及分析：
重點：音樂教學的過程，應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，引導學生用歡快活潑的聲音表現和感悟歌曲情景我將確定為本課的教學重點，教學難點則是對歌曲的表現，讀襯詞時的清晰、準確，以及咬字吐字，也是學生學習的一個突破口。
（一）課前準備：（1）制作教學軟件和投影片、范唱磁帶。（2）學生自備一條彩色小雞頭飾、蛋。根據準備我會采用歌、舞、圖片、游戲相結合等綜合手段，進行直觀教學。

小學音樂說課稿。 篇1

　　一、說教材

　　本課是湖南文藝出版社出版的.小學音樂教材六年級下冊第四課《大家園》第一課時學唱歌曲《甜甜的大家園》這是一首曲調活潑、節奏明快、情緒熱烈并帶有濃郁民族韻味的歌曲。這首歌曲于20xx年獲得全國第一屆音樂金鐘獎。全曲為4/4拍子，采用C大調。歌曲的前八個小結以簡練上口的歌詞、稍有起伏變化的旋律，形象的表現了祖國幅員遼闊、物產豐富的景象。9至12小結，歌詞簡練，但旋律起伏較大，出現了"52"大跳音程，表現了作者對甜甜的大家園由衷的贊美。13至31小結是歌曲的高潮部分，旋律更為寬廣、舒展，加上前面的主題旋律不斷反復穿插出現，更為形象的表現了中華民族大團員，共同過上幸福生活的情景。本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練能力的培養以及品德的教育。通過學習，讓學生能用歡快、喜悅的情緒，明亮而富有彈性的聲音學會演唱歌曲《甜甜的大家園》。培養學生能積極與他人合作參與一系列音樂活動。使他們在活動中感受中華大家園的溫馨和美好的審美情趣。

　　二、說教材重難點：

　　用歡快、喜悅的情緒有表情地演唱歌曲。

　　三、說教學方法：

　　在教學中我采用情景教學法，用運現代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優點，為學生創設一個和諧的大家園，同時向學生滲透中華大家園的相關文化，激發學生對中華大家園的熱愛和贊美之情。

　　四、說教學過程：

　　1、走進"甜甜的大家園"

　　課件展示："甜甜的大家園"里碩果累累的果園景象，讓學生充分感受"甜甜大家園"的美麗。(背景音樂《甜甜的大家園》初聽歌曲旋律。)然后我有問：以上觀賞畫面這個環節的設計意圖是碩果累累的景象，激發學生學習的興趣，讓學生在游戲中，學會哼唱歌曲《甜甜的大家園》的主題旋律。

小學音樂教育教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過聆聽等活動來體驗音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。

　　2、通過分段聆聽、反復欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗童趣。

　　3、能用自己喜歡的方式來表達音樂，能積極的參與音樂活動，體會音樂中的趣味和美味。

　　教學重難點：

　　1、能從不同方面來體會音樂中“童趣”。

　　2、選擇自己喜歡的方式來表示對音樂的感受。

　　教學過程：

　　一、聆聽《玩具交響曲》

　　1、導入

　　“小朋友們自己最喜歡的玩具是什么？”

　　“今天我們就來聽一首關于玩具的歌，它的名字叫《玩具交響曲》”

　　2、猜想音樂情緒、表達方式。

　　“在聽之前，你們猜猜音樂情緒是怎么養的？”

　　“猜猜音樂會怎么表達‘玩具’這一對象呢？”

　　3、聆聽第一樂章，引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。

　　4、復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，并用動作表示出來。

　　“說說你從音樂中聽到了哪些玩具？”

　　5、完整聆聽，隨音樂做自己喜歡的動作。

　　二、聆聽《出發》

　　1、導入（出示圖片）

　　“看到小狗拉著雪橇你想到什么？”

　　揭示曲名------------------《出發》

　　2、初聽音樂，感受音樂情緒。

　　“音樂中描繪的小朋友是怎么出發的？”

　　“你聽到什么聲音？”

　　3、復聽時，學生隨樂曲進行表演。

　　三、課堂小結

　　教學目標：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

小學音樂教案 篇1

　　六年級上冊（第11冊）音樂教學計劃

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、芬芳茉莉2、悠揚民歌3、美麗童話4、京腔京韻5、贊美的心6、兩岸情深7、七色光彩

　　四、教學目標

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　（2）培養音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）培養表現音樂的能力。

　　（4）培養藝術想象和創造力。

　　（5）培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　（6）注重培養學生環保意識

　　五、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的'唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

小學音樂《過新年》教案 篇1

　　教學目標：

　　一、音樂的情緒。

　　二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學習，表現過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四、能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學內容：

　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

　　二、學唱歌曲《新年好》并進行歌表演

　　三、編創與活動：送新年賀卡

　　教材分析：

　　一、器樂曲《小拜年》

　　這是根據同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F羽調式。它的節奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龍咚鏘》

　　這是一首運用漢族民間音調創作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

小學音樂《過新年》教案范文 篇1

　　教學目標：

　　一、音樂的情緒。

　　二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學習，表現過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四、能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學內容：

　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

　　二、學唱歌曲《新年好》并進行歌表演

　　三、編創與活動：送新年賀卡

　　教材分析：

　　一、器樂曲《小拜年》

　　這是根據同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F羽調式。它的節奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龍咚鏘》

　　這是一首運用漢族民間音調創作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。