百分?jǐn)?shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教材分析:儲(chǔ)蓄存款利息的計(jì)算與百分?jǐn)?shù)的知識(shí)密切相關(guān),本課是在學(xué)生掌握了解百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題之后,學(xué)習(xí)解答有關(guān)利息的計(jì)算問(wèn)題.教材設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)生都熟知的"過(guò)年拿壓歲錢一一存銀行一一得利息"的情景,引人新課,使學(xué)生感受到利息的計(jì)算就來(lái)源于自己的生活實(shí)際.然后在學(xué)生認(rèn)識(shí)了"本金,利息,和利率"之后,利用規(guī)定的算法計(jì)算利息及稅后利息.

　　利息有規(guī)定的算法,我認(rèn)為把算法告訴學(xué)生,理解算法的數(shù)量關(guān)系,是比較適宜的教學(xué)方法.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1, 初步認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄的意義,理解本金,利息和利率的含義.

　　2, 掌握利息的計(jì)算方法,會(huì)正確計(jì)算存款利息.

　　3, 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算器 存款單 現(xiàn)行存款利率表 課前了解儲(chǔ)蓄的知識(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,談話導(dǎo)入:從古到今,每逢過(guò)年,大人們都會(huì)送給孩子們壓歲錢,以祝愿小孩子們歲歲平安.相信大家都能得到壓歲錢吧,說(shuō)一說(shuō)你們是怎么處理自己的壓歲錢的.......

　　(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系,從而主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng).)

　　二,新授

　　(一)了解儲(chǔ)蓄的知識(shí),認(rèn)識(shí)本金,利息,利率

　　1,認(rèn)識(shí)交流:介紹有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí).如存款方式......

　　2, 認(rèn)識(shí)現(xiàn)行年利率表.說(shuō)一說(shuō)你已經(jīng)了解到了什么,如存期越長(zhǎng),年利率越高.

　　(加強(qiáng)課前積累,為課內(nèi)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生到生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí))

　　3, 認(rèn)識(shí)本金,利息和利率

　　▲出示真實(shí)存單,認(rèn)識(shí)本金與利息,本金指存入銀行的錢;利息指多支付的錢;(本環(huán)節(jié)可以由學(xué)生課前了解,向大家介紹)

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版六年級(jí)上冊(cè)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　2、能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)

　　3、學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。

　　【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件

　　【注意問(wèn)題】：在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和多百分之幾的意義解決問(wèn)題，而不是依靠記憶類型和套用公式方法解題。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課

　　觀看火車的相關(guān)課件！

　　（出示課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二））

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在過(guò)去的幾十年中，我國(guó)的老百姓出遠(yuǎn)門首選的交通工具便是火車，鐵路系統(tǒng)也因其在交通客運(yùn)中的地位而被人們稱之為“鐵老大”。但是，火車的服務(wù)質(zhì)量、速度等卻沒(méi)有多大的改變。這種情況直到1997年至今，全國(guó)鐵路經(jīng)過(guò)多次大面積提速，而得以改變，人民群眾坐火車出行也變得更加方便快捷！

　　我們的好朋友淘氣對(duì)此做了一個(gè)相關(guān)調(diào)查：

　　二、小組合作，探索新知

　　1、課件展示情景圖

　　從1997年至今，我國(guó)的鐵路已經(jīng)進(jìn)行了多次大規(guī)模的提速，有一列火車，原來(lái)每小時(shí)行使80千米，提速后，這列火車的速度比原來(lái)增加了40%。現(xiàn)在這列火車每小時(shí)行駛多少千米？

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版六年級(jí)上冊(cè)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　2、能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)

　　3、學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。

　　【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件

　　【注意問(wèn)題】：在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和多百分之幾的意義解決問(wèn)題，而不是依靠記憶類型和套用公式方法解題。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課

　　觀看火車的相關(guān)課件！

　　（出示課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二））

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在過(guò)去的幾十年中，我國(guó)的老百姓出遠(yuǎn)門首選的交通工具便是火車，鐵路系統(tǒng)也因其在交通客運(yùn)中的地位而被人們稱之為“鐵老大”。但是，火車的服務(wù)質(zhì)量、速度等卻沒(méi)有多大的改變。這種情況直到1997年至今，全國(guó)鐵路經(jīng)過(guò)多次大面積提速，而得以改變，人民群眾坐火車出行也變得更加方便快捷！

　　我們的好朋友淘氣對(duì)此做了一個(gè)相關(guān)調(diào)查：

　　二、小組合作，探索新知

　　1、課件展示情景圖

　　從1997年至今，我國(guó)的鐵路已經(jīng)進(jìn)行了多次大規(guī)模的提速，有一列火車，原來(lái)每小時(shí)行使80千米，提速后，這列火車的速度比原來(lái)增加了40%。現(xiàn)在這列火車每小時(shí)行駛多少千米？

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三），北師大版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)課本第28頁(yè)教學(xué)內(nèi)容，課本第29頁(yè)“練一練”及“你知道嗎”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　利用百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、過(guò)程與方法

　　結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義，通過(guò)類比的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)觀察比較題目中的一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)到我們生活水平的逐步提高，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用價(jià)值，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　1、重點(diǎn)：利用百分?jǐn)?shù)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百分?jǐn)?shù)，通過(guò)類比法解決問(wèn)題。

　　3、關(guān)鍵：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)。

　　（1）解方程

　　30%x = 120 x + = 240 x +120%x = 132

　　(2)列式解答

　　①一個(gè)數(shù)的 是20，這個(gè)數(shù)是多少？

　　②蘋果20千克，梨比蘋果多20%，梨多少千克？

　　③一間米店上午賣出大米400千克，占米店全部大米的5%，米店原來(lái)有大米多少千克？

　　（學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題后，組織全班進(jìn)行交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問(wèn)題的步驟和方法）

　　2、導(dǎo)入。

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。（板書課題）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示統(tǒng)計(jì)表：

　　下表是笑笑的媽媽紀(jì)錄的家庭消費(fèi)的情況

　　年份

　　1985年

　　1995年

　　2005年

　　食品支出總額占家

　　庭總支出的百分比

　　65%

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四——利息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　知識(shí)與技能:了解本金、利息、利率的含義，并能計(jì)算定期存款的利息。

　　過(guò)程和方法：能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步學(xué)習(xí)合理理財(cái)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、本金、利息、利率的含義；

　　2、計(jì)算定期存款的利息。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？

　　是啊，過(guò)年的時(shí)候除了有好吃的、好喝的，長(zhǎng)輩還會(huì)給大家發(fā)壓歲錢呢。過(guò)年時(shí)，收到長(zhǎng)輩壓歲錢的同學(xué)給老師招招手。

　　2、你是怎么安排這些錢的？（學(xué)生自由發(fā)表意見，從回答中引出儲(chǔ)蓄）

　　3、你認(rèn)為把錢存到銀行有什么好處？（學(xué)生談儲(chǔ)蓄的好處，涉及利息）

　　把錢存到銀行安全、保險(xiǎn)，不但能支援國(guó)家建設(shè)，到期還能得到利息，何樂(lè)而不為呢？

　　4、什么是利息？（學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)利息的理解）

　　利息就是指取款時(shí)銀行多支付的錢。

　　二、交流調(diào)查情況

　　看來(lái)儲(chǔ)蓄的好處可真不少，課前同學(xué)們也調(diào)查了有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，誰(shuí)愿意把調(diào)查的結(jié)果和同學(xué)們交流一下？（學(xué)生自由交流課前調(diào)查的有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)）

　　三、探討新知

　　前不久，老師也在銀行存了一筆錢，（投影出示存款單）這是存款時(shí)填寫的存款單，你從這張存款單上得到了哪些信息？（生談獲得的信息，師相機(jī)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)存款單上的戶名、帳號(hào)、本金、時(shí)間、存款類型。并適時(shí)指出以下幾點(diǎn)：

　　1、如果原來(lái)沒(méi)有帳號(hào)就要新開戶，新開戶時(shí)要憑身份證等有效證件填寫存款單上有關(guān)內(nèi)容；