大班體育：齊心協(xié)力 篇1

　　大班活動：齊心協(xié)力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過開車游戲練習(xí)各方位行進(jìn)，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知。

　　2.嘗試相互間的合作，增強團隊協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.1米長的pvc塑料管（8根）

　　2.2米長pvc塑料管（1根）

　　3.幼兒能區(qū)分左右等方位，熟悉各站隊隊形。

　　4.左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、慢行、禁止通行標(biāo)志牌。

　　5.場地準(zhǔn)備：停車場、終點線。

　　教學(xué)過程：

　　一、方位律動，做好熱身準(zhǔn)備。

　　1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學(xué)車之前讓我們來活動一下，做好準(zhǔn)備�。�4縱隊，做操的點位）

　　2.師幼跟音樂開展律動熱身。

　　教師跟著音樂節(jié)奏邊念兒歌邊帶動律動：小手向前拍一拍，小手往后握起來，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個禮，左手舉高說你好。往前跑呀跑跑跑，往后走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。

　　二、利用pvc開展合作開車游戲，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知

　　1.變換隊形，創(chuàng)設(shè)情境。

　　（1）教師發(fā)出變換隊形指令。

　　師：學(xué)員們，向右轉(zhuǎn)！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學(xué)開車。怎么用管子學(xué)開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動。（強調(diào)4人一組）找到了嘛？請相互檢查一下。

　�。�2）介紹游戲情境。練習(xí)四人合作開車。

　　1.      找好車位

　　現(xiàn)在站在一根管子邊的四個小朋友就是一個小組。請每組小朋友共同用雙手將管子拿起來，放在胸前。神奇的時刻到了，跟我一起變身吧！現(xiàn)在你們就是一輛輛超級小汽車?yán)�！小汽車們有序開往停車場，找一個車位停好。（隨機：停到車位上的小車請剎車停穩(wěn)，看哪輛小車停的最好。

傳統(tǒng)的體育活動一般是以身體練習(xí)為主的鍛煉體能課程體系。本次活動《齊心協(xié)力》在動作發(fā)展，鍛煉體能的基礎(chǔ)上，滲透團隊合作能力，加強幼兒思維敏捷。

本次活動以提高協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運動方位（上下前后左右）感知、通過竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃能力、突出相互問的合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神為目標(biāo)。大班幼兒能借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。并且可以體驗運動方向，并根據(jù)運動對象空間位置距離，調(diào)整方位動作。

活動中幼兒能主動參與，在玩中學(xué)，玩中思考，情緒高漲。但是仍有許多不足之處，在活動結(jié)束后結(jié)合自我反思和聽課老師建議，整理以下活動不足：

1、活動準(zhǔn)備部分急躁

活動中，準(zhǔn)備部分以感知6個方位，即上下前后左右。由于著重于環(huán)節(jié)的推進(jìn)，未能全面作出指令，留有遺憾。以此反思：活動流程、環(huán)節(jié)的推進(jìn)很重要，但是也要注重每個環(huán)節(jié)的核心經(jīng)驗，為活動的順利開展作出充分準(zhǔn)備，加強鍛煉執(zhí)教時的應(yīng)變能力。

2、抓取資源力度不強

活動資源是活動的主要部分。在活動《巧過竹竿》部分，有一幼兒以翻跟頭過竹竿，其他幼兒沒有和他一起經(jīng)過，應(yīng)該提出該資源，作出現(xiàn)場更正。

3、回應(yīng)語言生硬

活動中會出現(xiàn)回應(yīng)語言生硬的情況。如無法總結(jié)玩法、提升經(jīng)驗不到位，這是長期以來需要鍛煉的，也是每一次都要精細(xì)對待的。

4、候場板凳可有可無

評課教師提出意見，不需要板凳輔助活動，值得接納。

5、示范動作要準(zhǔn)確

充足的準(zhǔn)備有利于活動的進(jìn)展，在教師示范的時候，必須要示范正確，科學(xué)有效地為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。

大班活動：齊心協(xié)力
 
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過開車游戲練習(xí)各方位行進(jìn)，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知。
2.嘗試相互間的合作，增強團隊協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.1米長的pvc塑料管（8根）
2.2米長pvc塑料管（1根）
3.幼兒能區(qū)分左右等方位，熟悉各站隊隊形。
4.左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、慢行、禁止通行標(biāo)志牌。
5.場地準(zhǔn)備：停車場、終點線。
教學(xué)過程：
一、方位律動，做好熱身準(zhǔn)備。
1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學(xué)車之前讓我們來活動一下，做好準(zhǔn)備�。�4縱隊，做操的點位）
2.師幼跟音樂開展律動熱身。
教師跟著音樂節(jié)奏邊念兒歌邊帶動律動：小手向前拍一拍，小手往后握起來，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個禮，左手舉高說你好。往前跑呀跑跑跑，往后走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。
二、利用pvc開展合作開車游戲，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知
1.變換隊形，創(chuàng)設(shè)情境。
（1）教師發(fā)出變換隊形指令。
師：學(xué)員們，向右轉(zhuǎn)！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學(xué)開車。怎么用管子學(xué)開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動。（強調(diào)4人一組）找到了嘛？請相互檢查一下。
（2）介紹游戲情境。練習(xí)四人合作開車。
1.      找好車位
現(xiàn)在站在一根管子邊的四個小朋友就是一個小組。請每組小朋友共同用雙手將管子拿起來，放在胸前。神奇的時刻到了，跟我一起變身吧！現(xiàn)在你們就是一輛輛超級小汽車?yán)玻⌒∑�車們有序開往停車場，找一個車位停好。（隨機：停到車位上的小車請剎車停穩(wěn)，看哪輛小車停的最好。

 活動目標(biāo)：

1.發(fā)展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。

2.培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗團隊協(xié)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊

活動過程：

一、熱身運動

1.請幼兒跟著老師進(jìn)行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2.扭膝蓋，學(xué)青蛙跳。

二、游戲：齊心協(xié)力

1.師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子。現(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

幼兒8人一組（分a組與b組）請每組幼兒完成下列活動：

2.師：第一個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調(diào)換）其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。

3.師：我們第二大任務(wù)要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進(jìn)行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

4.師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。三、游戲：臨危不懼

將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動

1.進(jìn)行一對一的角力大賽；發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

《齊心協(xié)力》是一節(jié)生成活動，在戶外活動中突然發(fā)現(xiàn)孩子有濃厚的興趣，它是從孩子的意愿出發(fā)，根據(jù)蘇州電視臺舉辦的《小伙伴計劃》引申過來的，孩子們都看過該節(jié)目，都很喜歡。活動過程中設(shè)計的難關(guān)具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒年齡特點。該活動主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力的精神，團結(jié)一致才能獲得勝利。本節(jié)課我抓住大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)的心理，創(chuàng)設(shè)角色情境，讓幼兒當(dāng)小士兵。進(jìn)行軍事訓(xùn)練，活動過程中我始終能以飽滿的激情帶動孩子，對每個環(huán)節(jié)注意及時的總結(jié)。對個別幼兒的突出表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵，提升經(jīng)驗，重點引導(dǎo)孩子要和伙伴之間合作，不能強出頭。整個過程雖然話語不多，但是我認(rèn)為只要孩子能堅持到底，那么他們的行動就是最好的經(jīng)驗。孩子會自己喊121的口號或者左右左右的口號，有了口號他們走的更有節(jié)奏，不容易斷掉。在鍛煉身體的過程中提高了孩子的組織能力、處理問題解決問題的能力。整個教學(xué)活動，我也有做的不到位的地方：課上我認(rèn)為我的語言還有些欠佳，為了維持課堂秩序拼命壓抑他們的情緒，孩子們的情感渲染的不能釋放，他們的興奮心理還沒有得到膨脹。以后在教學(xué)中一定要注意，活動中不光要注意孩子們身體上的釋放，精神方面的也要注意到。還有孩子們的活動，以后還要向更高難度進(jìn)行挑戰(zhàn)。本次教學(xué)活動我受益匪淺，各方面能力得到加強，希望自己以后能進(jìn)步的更快，取得更好的成績。