沁園春長沙教案 篇1

　　一、毛澤東及其詩詞

　　毛澤東不僅是全中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位思想深刻的哲人、詩人。他在各

　　期的詩詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從 黑暗走向光明的歷程。

　　著名詩人臧克家說："毛澤東詩詞是偉大的篇章。"

　　二、背景

　　1925年2月，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自去橘子洲頭。事后作《沁園春·長沙》。

　　三、預(yù)習(xí)檢測(請給下列彩色字注音)

　　沁園春（qìn） 百舸（gě） 崢嶸（zhēng róng）

　　寥 廓（liáo kuò） 揮斥方遒（qiú） 浪遏飛舟（è）

　　四、朗讀訓(xùn)練

　　五、閱讀訓(xùn)練

　　1、 參看注解，將詞中每句大意順暢地說出來。

　　2、 將疑難詞句、關(guān)鍵詞句、精妙語句找出來。

　　3、 詞的上下兩闋主要寫什么？

　　上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。

　　下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。 

　　4、 詞的上下兩闋各有一個(gè)"領(lǐng)"字，請找出來，并說說各領(lǐng)起幾句。

　　上闋"看"字；領(lǐng)起七句。

　　下闋"憶"字；領(lǐng)起八句。

　　5、 上闋中，詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的。

　　四個(gè)方面：山上、江中、天空、水底。

　　四個(gè)角度：遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察。

　　6、 全詩的"詩眼"是什么？

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

　　六、煉字煉意(體會下列詞句中彩色字的好處。)

沁園春·長沙教案 篇1

　　課題：《沁園春.長沙》

　　授課人：李法龍

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品味賞析，理解借景抒情的特點(diǎn)；

　　2、誦讀，領(lǐng)悟詞壯美、開闊的意境；

　　3、感受作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)和博大的胸懷，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　教材分析：

　　1、重點(diǎn)：分析上闋，理解借景抒情的特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟詞壯美、開闊的意境。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀、討論、講授

　　1、抓住關(guān)鍵詞，從順序、視角等方面賞析上闋，突破重點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)反復(fù)誦讀，體會詞的意境，解決難點(diǎn)。

　　教具：多媒體

　　教時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程 方法及學(xué)生活動

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、回顧毛澤東及《沁園春.雪》

　　2、引出課題（板書）

　　3、題解：詞、詞牌、題目

　　4、出示教學(xué)目標(biāo)（投影顯示）

　　二、講授新課

　　1、 簡介寫作背景（投影顯示）

　　2、 讀課文

　　3、 欣賞毛澤東手書、聽配樂錄音（多媒體顯示）

　　4、 引導(dǎo)分層（多媒體顯示）

　　5、 分析上闋

　　（1） 找關(guān)鍵詞：立、看、問

　　（2） 分層：獨(dú)立沉思

　　繪景抒情

　　悵問憂思

　　6、 分析第一層

　　（1） 生讀

　　（2） 提問：交代了什么？

　　（3） （多媒體顯示）：時(shí)、地、人

　　（4） 想象畫面

　　（5） （多媒體顯示）3幅畫面

　　7、 點(diǎn)賞析第二層

　　（1）（多媒體顯示）

　　（2）讀

　　（3）提問：寫了哪些景物？

　　（4）分析：山、林（色彩）

　　想象畫面

　　（多媒體顯示）

《沁園春 長沙》教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo) 】

　　通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、分析與聯(lián)想，實(shí)現(xiàn)“披文——及物——物我合一”的教學(xué)目的。讓學(xué)生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自已的看法并在實(shí)踐中提高學(xué)生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關(guān)知識。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　一、把握本詞中所描述的景物特點(diǎn)及作者所抒發(fā)的情感；（重、難點(diǎn)）

　　二、了解詞的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識（重點(diǎn)）

　　三、指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞方法，訓(xùn)練學(xué)生的詩詞鑒賞能力。（難點(diǎn)）

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程 】

　　一、導(dǎo)入  

　　對于秋天，不同人有著不同的看法與感受：（幻燈片一）

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（憂國傷己）

　　空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（清靜無為）

　　落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（少年壯志）

　　自古言秋多寂寥，我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到九霄。（老而彌堅(jiān)）

　　二、誦讀（注意以下字的讀音）

　　橘 舸 遒 遏

　　三、研習(xí)全文

　　1、前三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)及人物

　　寒秋，（我）獨(dú)立橘子洲頭，（看）湘江北去。

　　問題：寒秋作何理解？

　　明確：深秋而非寒冷的秋天。

　　2、賞析由“看”字領(lǐng)起的秋景

　　（萬）山——紅（遍）

　　（層）林——（盡）染

　　（漫）江——碧（透） 綠色給人以活力

　　（百）舸——（爭）流 競爭給人以動力

　　鷹——擊長空；魚——翔淺底

　　要點(diǎn)：“擊”透出猛、勁；“翔”突出輕、快。這遠(yuǎn)比用“飛”與“游”好得多。

《沁園春.長沙》教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目的】

　　1、感受毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷。

　　2、對比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)，加深對情感內(nèi)涵的把握和理解。

　　3、品味詞的語言和意境，了解詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

　　4、背誦全詞，提高朗讀能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　詩詞朗讀，賞析詩詞的語言表現(xiàn)力，感受作者的情懷。

　　【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

　　一、板塊學(xué)習(xí)方法介紹（結(jié)合人文主題）

　　1、說說：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達(dá)。（引入寫作與閱讀的結(jié)合）

　　2、讀讀：初讀、對比讀，感知詩詞的形式特點(diǎn)──音韻、節(jié)奏與格律。范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。

　　3、議議：品味鑒賞詩歌的語言和技巧，深入把握詩歌的思想情感。（品語言、知詩藝、思想）

　　4、寫寫：拓展鑒賞。

　　二、品讀課文

　　1、說說：

　　⑴ 同學(xué)們，踏入高中也就踏入青春的門檻，今天老師想問問大家，你的青春理想是什么？讓我們一起來聆聽你的理想？

　　（學(xué)生自由表達(dá)）

　　⑵ 交流后，教師點(diǎn)評后引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都暢談了自己的理想，非常簡潔的一句話或幾句話。但老師想問問你們中有誰能詩意地說出自己的理想，形象地表達(dá)自己的理想？

　　⑶導(dǎo)入課文：今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春·長沙》，看看作者青春時(shí)代的理想是什么？又是如何形象地表達(dá)自己的理想，如何詩意地表達(dá)自己的雄心壯志？讓我們一起來感受偉人的偉大，并從中學(xué)到一些詩詞寫作的方法與技巧。

　　2、讀讀：

　　⑴ 我們先來讀讀讀這一首詞。讀了之后，我想和大家一起來交流同學(xué)們讀了之后的初步感受。提醒注意：把握情感，注意語氣，劃分節(jié)奏，讀出重音。

《沁園春長沙》教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　一、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。

　　二、背誦全詞。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一、教時(shí)：1課時(shí)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：詩詞欣賞與評價(jià)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)：誦讀入境，欣賞詩意；聯(lián)想比較，鑒賞評價(jià)。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、范讀錄音

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課 中國是一個(gè)詩歌的國度。談起中國詩歌傳統(tǒng)，人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提，唐詩宋詞元曲并論。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。20世紀(jì)的中國又造就了一位“前不見古人，后不見來者”，獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詩人——毛澤東。 毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個(gè)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，是一部中國革命的英雄史詩。他生前同意并公開發(fā)表的詩詞有39首，其中，以“沁園春”為詞牌的長調(diào)（91字以上）只有兩首。初中我們學(xué)習(xí)了《雪》，今天我們要欣賞的`是《長沙》。長沙是毛澤東革命人生的起點(diǎn)，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進(jìn)偉人的崇高心靈。

　　二、誦讀鑒賞

　　1、整體感知，熟悉內(nèi)容 ①聽范讀正音：舸、寥廓、崢嶸、稠、遒、遏 ②生齊讀，熟悉內(nèi)容

　　2、感受形象，理清思路 《長沙》是一首記游之作，它的突出特點(diǎn)是塑造了抒情主人公“我”的形象。讀這首詞就要從整體感受抒情形象入手，理清思路。 ①默讀圈點(diǎn)，找出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞。 明確：立、看、悵、問、攜、憶、記 ②理清思路：（見預(yù)習(xí)提示） 明確：上闋寫眼前景物和心中所思； 下闋追憶往事，表現(xiàn)青年時(shí)代的精神和理想，暗答了上闋的提問。 ③初步概括形象特征：（外觀其行，內(nèi)察其心） 明確：獨(dú)立深思，憶舊言志。 ④自由朗讀，試行背誦。（記關(guān)鍵詞順著思路背） 檢查背誦，若不能背，說明原因可能是沒有進(jìn)入意境；若能背，指出還要深入體會，具體把握情感特征。

《沁園春 . 長沙》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。

　　2、有感情地朗誦好全詞。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：詩詞欣賞與評價(jià)、吟誦。

　　學(xué)法指導(dǎo)：誦讀入境，欣賞詩意，鑒賞評價(jià)。

　　教學(xué)過程： 第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。  

　　一）同學(xué)們前兩天結(jié)束了七天的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)期間，大家學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了克服困難，堅(jiān)持到底，用自己的實(shí)際行動，為青春作了最好的證明。有的人還拿起筆寫下了自己青春的感言，記錄下軍訓(xùn)中的種種感受，不僅僅接受了成長道路上一次特殊的洗禮，也吟誦了自己的青春。今天，大家回到了課堂上，讓我們也來看一看老一輩革命家又是怎樣吟誦自己的青春的。

　　板書：沁園春•長沙

　　說明：這是一首以為詞牌的詞作。

　　學(xué)生回憶詞的有關(guān)知識：

　　（1）起源：在隋唐之際配合燕樂曲調(diào)，并以“依調(diào)填詞”的方式創(chuàng)作出來的歌辭形式，是詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，延續(xù)于后代，一直于今天。

　　（2）詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即：一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)，平仄，押韻等），緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春•長沙》、《沁園春•雪》等。東漢明帝有個(gè)女兒叫沁水公主，沁水公主有個(gè)園林，后被外族所奪，有人作詩詠其事，“沁園春”由此而得名。

　　（3）詞的分類：

　　①字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；中調(diào)：58~90個(gè)字；長調(diào)：91個(gè)字以上。