七年級美術(shù)我的故事 篇1

　　一.  設(shè)計理念

　　本課在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。

　　通過現(xiàn)代化多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境和一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　除了本學(xué)科（美術(shù)）外，同時還涉及了文學(xué)、歷史、德育等學(xué)科，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各學(xué)科之上的綜合實踐活動，使學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　二.  教材分析

　　本課選自湘版〈美術(shù)〉教材七年級上冊中的第2課： 〈我的故事〉，是按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置。在現(xiàn)代生活中，卡通已成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主 題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性化的語言來表現(xiàn)生活，深受青少年的喜愛。基于學(xué)生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術(shù)形式來表 現(xiàn)學(xué)生自己的生活，描繪“我的故事”。

　　三.  學(xué)生分析

　　本課學(xué)習(xí)的對象是初中一年級（七年級）的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生是從小看著卡通動畫片長大的，他們特別喜歡卡通故事，喜歡卡通形象，也喜歡畫卡通形象，所以本節(jié)課很受學(xué)生歡迎。

　　四.  教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識能力目標(biāo)：通過卡通畫教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。

　　說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是一篇關(guān)于七年級美術(shù)《吉祥結(jié)》說課稿的范文，供大家參考。

　　各位評委老師：

　　我上課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的七年級美術(shù)《吉祥結(jié)》，下面我將從以下幾點(diǎn)說起。

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：湘版七年級下冊《中國結(jié)》。

　　2、教材簡析：這節(jié)課集欣賞、工藝制作于一體，表現(xiàn)內(nèi)容豐富，工藝制作韻味十足，具有特色。通過本節(jié)課的工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望，使學(xué)生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國文化、熱愛美好生活的思想感情。

　　3、教學(xué)重、難點(diǎn)：吉祥結(jié)是中國結(jié)基本打法中的一種，制作起來具有很強(qiáng)的技巧性，因此我把“吉祥結(jié)”的制作方法作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，在整個制作過程中，“拉內(nèi)耳”是個難點(diǎn)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　眾所周知，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且使他們在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，還要養(yǎng)成健康的審美情趣。為此，結(jié)合本節(jié)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　①知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的歷史文化。

　　②能力目標(biāo)：使學(xué)生會比較熟練地打吉祥結(jié)，培養(yǎng)他們的動手操作能力。

第4課 又畫又做又印
教材分析
紙版畫《又畫又做又印》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容集手工與繪畫為一體、畫、刻、剪、撕、貼、印等技法的綜合運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紙版畫比木刻版畫更易于學(xué)生操作，制作工具較為簡便：紙材有卡紙，吹塑紙，或者用廢舊的包裝紙盒代替；可以油墨印制，也可以水粉印制-刻版工具可以用剪刀、竹片，或者用手撕。特殊技法的運(yùn)用：樹葉、紗布、棉線等實物粘貼，既省時省力，又效果突出；把紙版揉皺，厚薄、軟硬紙材結(jié)合還可做出蠟染、石刻等不同的肌理效果。
紙版畫制作過程具有隨意性游戲性，教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于尋找和嘗試不同的材料來制作底版，發(fā)揮想象力，大膽地表達(dá)自己獨(dú)特的感受。紙版畫很容易出效果，學(xué)習(xí)結(jié)束可以出一期紙版畫作業(yè)展，展覽讓學(xué)生獲得一種成功感，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
①認(rèn)知目標(biāo)：感悟紙版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗造型的樂趣。
②技能目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作紙版畫，學(xué)會制作方法，提高造型能力。培養(yǎng)合作意識和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
③情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀范例，啟發(fā)創(chuàng)作思維。在評論作品中提高視覺感受力及語言表達(dá)力，培養(yǎng)互相尊重、互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
(第一課時)常規(guī)的制作方法。(第二課時)多種技法的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
(第一課時)紙版畫黑白灰層次的表現(xiàn)。
(第二課時)線條、形狀、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。
建議課時：2課時
第一課時：靜物，風(fēng)景紙版畫；第二課時：人物紙版畫。

內(nèi)容分析：
讓 學(xué)生試用變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙來表現(xiàn)，不失為吸引學(xué)生好玩的表現(xiàn)方式。水墨畫自有其隨機(jī)、變通、童趣的一面，池塘是學(xué)生喜歡與關(guān)注的地方，池塘 中景象使學(xué)生百看不厭。讓學(xué)生在打開記憶的閘門，在池塘與水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)，感悟自然，表達(dá)自己的情感、生活。
學(xué)生分析：
   游戲是學(xué)生的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動的本質(zhì)。在對作業(yè)不作統(tǒng)一要求的前提下，學(xué)生可以大膽發(fā)揮，盡情展示與表達(dá)自己的思想。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解名家繪畫池塘的表現(xiàn)手法；
2、怎樣選取池塘中最有趣的景象來表現(xiàn)
3、在游戲中體會水墨在宣紙上的濃淡干濕變化，懂得調(diào)配墨色濃淡，用毛筆控制線條，作有主題的造形練習(xí)；
4、 喜歡畫水墨。
教學(xué)重點(diǎn)：
池塘景物中的趣味性表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖及對墨色與水分的把握與掌控。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生用工具，課件。
教學(xué)過程：
教學(xué)
進(jìn)程     設(shè)               計 評析與反思
激發(fā)
情感
導(dǎo)入
課題 1、 小組競賽導(dǎo)入：在同一時間內(nèi)各組同學(xué)憑回憶畫出學(xué)習(xí)過的各種池塘中的動植物，看哪一小組畫的又快又好。評價標(biāo)準(zhǔn)：生動簡明，墨色豐富。
2、 組織學(xué)生評價作品，找出大家畫面上出現(xiàn)的很偶然的有趣的情景，聯(lián)系自己的所見，說一說你認(rèn)為池塘里有趣的景象是什么？導(dǎo)入課題（板書）《多彩的水墨游戲》 水墨必須與學(xué)生現(xiàn)有的生活與經(jīng)驗聯(lián)系起來，才會煥發(fā)新的生命的活力，把學(xué)生的興趣點(diǎn)找到，才能讓中國的傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)下去。從學(xué)生喜歡與游戲過的池塘入手把有一定難度的中國畫技法與池塘中的趣景結(jié)合，體現(xiàn)了趣味性與游戲性，附合兒童的年齡特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)： 
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。
讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。 
教學(xué)難點(diǎn)： 
突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。 
教學(xué)重點(diǎn)： 
發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運(yùn)用到實踐當(dāng)中去。 
教法選擇 ：
借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。 
教具準(zhǔn)備： 
多媒體電腦、實物投影儀、不同風(fēng)格的音樂片段、描繪不同季節(jié)的文學(xué)作品片段凡•高的代表作、課本等。 
課時安排： 
本單元共分兩課時，每課時 45 分鐘。第一課時：啟發(fā)、引導(dǎo)與體驗相結(jié)合，通過跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)、欣賞，側(cè)重對色彩的心理效應(yīng)的介紹。使學(xué)生認(rèn)識色彩、了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系。第二課時：活動課，運(yùn)用不同的色彩、富有個性的筆觸來表現(xiàn)春、夏、秋、冬四季的感受。
 
教學(xué)設(shè)計 ( 第一課時 ) 
分析、評價、反思、體會 
一、組織教學(xué) 
投影儀分別打出冷暖色調(diào)布置的房間圖片，同時播放冬天刮風(fēng)、下雨的聲音。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問： (1) 在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風(fēng)，下著雨。你出外歸來，先后走進(jìn)這兩間房，分別給你什么樣的感受 ?(2 分鐘 ) 

初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

――《門》

學(xué)科

美術(shù)

年級

初一年級

課題

《門》

授課教師

楊艷艷

單位

阿城三中

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

多媒體應(yīng)用

一、            你說我猜游戲?qū)�入�?p>兩個同學(xué)，一人做動作或根據(jù)相關(guān)詞語來解釋，另一個同學(xué)猜出詞卡上的詞語。

表演　

欣賞

激發(fā)學(xué)生興趣、集中注意力，導(dǎo)入課題。

多媒體課件：

1、門的詞語

2、出示課題：隸屬書寫的門字

二、講授：

3、請你說一說關(guān)于門的成語、詞語、文章或者唱一唱關(guān)于門的歌曲？

門的詞語、文章表達(dá)了我們豐富多彩的情感，而生活中的門則體現(xiàn)了人們的生活需要和審美需求的變化和發(fā)展。

討論

回答

欣賞

交流、體會門的文學(xué)含義，體現(xiàn)學(xué)科整合

多媒體：

出示問題

請你說一說關(guān)于門的成語、詞語、文章或者唱一唱關(guān)于門的歌曲？

欣賞不同時代的門

1、古代皇宮大門；普通農(nóng)家的門

門釘?shù)囊饬x：每扇門九排，一排九個，共九九八十一個。在古代，“九”是最大的陽數(shù)，象征“天”，所以皇帝也稱“天子”，因此皇宮門上門釘為九九八十一個。而王府的門釘為七九六十三個，逐層遞減，老百姓家一個門釘也沒有。

總結(jié)：古代門是權(quán)利、地位、富貴的象征，色彩、造型有很強(qiáng)的等級性。

1、現(xiàn)代家居門

總結(jié)：色彩、造型呈多樣化、家居門簡潔自然

教師總結(jié)：門的造型裝飾、色彩隨時代變遷、人們的審美傾向而改變。

欣賞不同民族的門：

1、云南大理白族民居的門；

門樓是整個建筑的精華部分。門樓建筑藝術(shù)水平的高低，可以顯示主人的經(jīng)濟(jì)地位，也是一種光宗耀祖的標(biāo)志。它通常使用泥雕、木雕、大理石屏、石刻、彩繪、凸花磚和青磚等材料組成一座串角飛檐，花枋輕巧，斗拱重疊、玲瓏剔透、雄厚穩(wěn)重的綜合性藝術(shù)建筑。