堂課的教學(xué)過程中，我以興趣教學(xué)為著眼點(diǎn)，來提高學(xué)生的練習(xí)積極性。如在向左（右）轉(zhuǎn)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生打開記憶之們，回顧以前學(xué)過的隊(duì)列練習(xí)，然后采用“看誰反應(yīng)快”的小游戲和簡單易記的繞口令進(jìn)行教學(xué)，收到了良好的效果。“看誰反應(yīng)快”的游戲是通過教師的語言、手勢、信號等手段讓學(xué)生通過抬腿、跺腳、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于動作簡單易行并且是復(fù)習(xí)，所以學(xué)生很快就能熟練的進(jìn)行練習(xí)。我將向左（右）轉(zhuǎn)的動作過程通過兒歌：“左（右）腳腳跟著地，右（左）腳腳尖著地，向左（右）――轉(zhuǎn)”的形式傳授給學(xué)生，讓學(xué)生自己念自己練，并通過語言“看誰掌握快”使學(xué)生在自鍛中主動積極練習(xí)，并進(jìn)行分組競賽和反口令練習(xí)。通過教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的正確掌握率達(dá)到九成以上，而且克服了枯燥乏味的心理情緒，促進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣和積極性。同樣，在進(jìn)行廣播體操復(fù)習(xí)練習(xí)過程中也采用了分組和集體練習(xí)，效果較好。

　　

十七中學(xué)體育課表格式教案 第 1 周  第 2  課  教  師: 王 飛

教學(xué)任務(wù)

1、廣播體操。

2、分組選項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)廣播體操預(yù)備節(jié)第1、2、節(jié)，展現(xiàn)自信、自強(qiáng)，充  

部分

教  學(xué)  內(nèi)  容、 教  學(xué)  方  法 、教  學(xué)  組  織

次數(shù)

時(shí)間

開始部分

一 、開始部分： ����������

3、宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報(bào)數(shù)。    �  

三分鐘

準(zhǔn)

備

部

分

二、準(zhǔn)備活動。

教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。

教學(xué)方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學(xué)生聽口令集體練習(xí)。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站。（圖示一）

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七

分

鐘

基

本

部

分

三    、基本部分：                           

1、組織形式：分組不輪換。

2、廣播體操                   

（一）動作名稱：熱身運(yùn)動、上肢運(yùn)動、

（二）教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)廣播體操伸展運(yùn)動，展現(xiàn)自信、自強(qiáng)，充滿青春活力的神情訓(xùn)練。

（三）教學(xué)要求：動作發(fā)力迅速、到位準(zhǔn)確，過程線路清晰。

（四）教學(xué)重點(diǎn)：兩臂曲直分明。擺動幅度大、方向正，屈膝彈動柔和，屈膝彈動與手臂屈伸、振擺協(xié)調(diào)。

（五）教學(xué)難點(diǎn) ：踏步與走動輕松，充滿活力，手臂動作舒展，頭手配合自如。

            （1）分解動作練習(xí)。

（2）完整動作練習(xí)。

（3）學(xué)生練習(xí)。

（七）教學(xué)組織：成體操隊(duì)形站立。                             

（八）易犯錯(cuò)誤：（1）兩臂擺動幅度小且肘外展。

（2）動作發(fā)力不快、到位制動慢。

（3）側(cè)點(diǎn)步兩腳開度太小、重心無明顯下降。

十

三

分

鐘

幼兒園體育學(xué)做廣播體操教案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　旨在落實(shí)并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，思維與練習(xí)相結(jié)合的體育教育模式。在健美操自編活動中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　二、教學(xué)對象：

　　高二女生

　　三、教材內(nèi)容：

　　青春健美操

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)練基本步伐，理解它的'健身作用和串編方法。

　　2、通過青春健美操動作的練習(xí)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高動作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的淺能，學(xué)會選擇基本步伐創(chuàng)編有氧健身操。

　　3、提高自編能力，發(fā)展思維和參與相結(jié)合的能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)；體驗(yàn)自編操的成功與樂趣，培養(yǎng)對健美操的興趣；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，提高對健美操的欣賞能力與表現(xiàn)力，充分享受健身的樂趣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)

　　2、步伐的規(guī)范性與動作的組合能力

　　3、同學(xué)之間的配合與表現(xiàn)力

　　六、教材分析：

　　本教材以基本步伐和青春健美操練習(xí)為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的欣賞與自編組合動作的能力，通過導(dǎo)、議、組、練來培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神。

　　七、學(xué)生情況：

　　高二年級學(xué)生在以前基本上沒有接觸過健美操，學(xué)生只是通過一些途徑，對健美操有一定的感性認(rèn)識，而沒有真正的去嘗試過。現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡健美操，但其中學(xué)生已有的知識、身體基礎(chǔ)、身體素質(zhì)等差異性較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)也不一樣。

小學(xué)體育《小學(xué)廣播體操》說課稿模板 篇1

　　小學(xué)體育《小學(xué)廣播體操》說課稿模板是由第一范文網(wǎng)小編為您整理，僅供閱讀參考。

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。

　　2.體會本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。

　　3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的向雷鋒學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目的1

　　教學(xué)難點(diǎn)：目的2

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》興趣學(xué)習(xí)

　　古詩三分鐘學(xué)習(xí)

　　二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況

　　注音

　　解釋

　　聽寫

　　三、課文學(xué)習(xí)

　　(一) 解題

　　1、 看注釋，題目是文章的眼睛，它告訴了我們什么?

　　2、 題目是一個(gè)什么詞組?作者寫的重心在哪一個(gè)詞上?

　　3、 找出文章中描寫梨花的句子。

　　4、 這篇文章真的是寫自然界那開滿枝頭、潔白美麗的梨花嗎?

　　5、 這篇文章的體裁是小說，按照小說的寫作特點(diǎn)，如果哈尼梨花是本文寫的主人公的話，那她出場了嗎?

　　6、 實(shí)際寫了哪些人物?他們可不可以稱為梨花呢?

　　7、 要解開這個(gè)謎，看來需要弄清楚文章究竟在寫什么?

　　(二)閱讀，熟悉課文，配合朗讀

　　1、文章是圍繞什么來寫的?

　　2、請大家以小屋為線索劃分歸納文章段落

　　3、全文寫作以什么為序

　　4、全文是否用了其它的寫作順序

　　5、哪些段落是插敘

　　(三)分層學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生朗讀，復(fù)述“我們”是怎樣發(fā)現(xiàn)小屋的?

　　2、小說又是怎樣開頭的?回憶原來我們學(xué)過的小說是否有同樣的開頭法?你認(rèn)為這樣開頭有什么好處?這樣描寫山巒，表明時(shí)間，襯托出“我們”的焦急心情，為小屋的出現(xiàn)作好鋪墊

小學(xué)體育教案：廣播體操 篇1

　　一、認(rèn)識體育課，認(rèn)識廣播操

　　一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過程。在這個(gè)過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認(rèn)識體育課。什么是體育課？體育課上我們可以做什么？我們能夠?qū)W到什么？當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的精神。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生聽指揮的習(xí)慣

　　體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進(jìn)行。所以在上一年級體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào)。如“注意，聽口令”。有了這個(gè)前調(diào)，學(xué)生可以有一個(gè)緩和的時(shí)間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

　　三、學(xué)習(xí)口令，分解動作先行。

　　廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。所以口令就顯得特別的重要。

　　1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令，知道一個(gè)口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動作教學(xué)做鋪墊。