錢學森 教學設計 篇1
一、整體把握。
通過上一節課的學習，我們了解了這篇課文的主要內容是什么？你覺得錢學森是個怎樣的人？“熱愛祖國”
過渡：這一節課，我們就重點品讀語言文字，學習作者的表達方法。
二、品讀重點句段。
1、我們在描寫一個人的時候，通常要描寫哪些方面？（語言、動作、表情、心理活動）
2、這篇課文重點寫了錢學森哪方面？板書“言為心聲”看投影。
3、我們說，“言為心聲”從錢學森的語言中，我們體會到了他熱愛祖國的一片深情。
默讀課文，用曲線畫出錢學森說的幾句話，用橫線畫出別人說的話。
三、請下面我們就重點來品讀文中人物的語言。
*重點句一：（投影出示）
他說：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
（1）個別學生讀這句話。
（2）學生自讀課文第2節，思考：這句話是在什么情況下說的？
師從馮卡門——1、投影介紹馮卡門；2、抓住“最”、“最”，說明什么？你能不能用一個成語形容錢學森？馮卡門在別人面前會怎么夸錢學森？3、馮卡門的原話。投影資料拓展：
富裕的生活和優越的工作條件——富裕的生活會帶給你什么？優越的工作條件會帶給你什么？在這種情況下，如果一個貪圖享樂的人會怎么說？一個取得一點成績就沾沾自喜的人會怎么說？學生說。言為心聲啊！不同的人說出不同的話。
（3）品味這句話，從哪個字或詞看出錢學森熱愛祖國。為什么？再讀這句話。