錢學森讀后感 篇1

　　提起“中國導彈之父”，你肯定會想到錢學森爺爺。提起新中國成立后海外學子回國效力的代表，你還是會想到錢學森爺爺。是的，錢學森從1935年去美國到1955年回國，他邊學習邊工作，一切都是在為回國后能為中國人民做點事而準備著。歸國后，錢學森爺爺以對祖國、對人民的無限忠誠，用畢生的奮斗，殫精竭慮，實踐著自己的諾言，先后獲得“國家杰出貢獻科學家”的榮譽稱號和“兩彈一星功勛獎章”。錢學森所展示的是中國人民的愛國之心，是每一個中華兒女的振興祖國的偉大志氣！

　　錢學森知道自己的祖國正在建設中，正需要他這樣有新技術、新知識的人，因為他知道自己是中華兒女，他身體里流淌的是炎黃子孫的熱血，在個人發展與祖國建設的決斗中，他毅然站在了祖國的土地上，所以他不僅是一位“中國導彈之父”，也是一位愛國赤子。

　　掩卷沉思，浮想聯翩，從新中國成立起，正是因為有像錢學森這樣無數先輩和一代代建設者們熱愛祖國，甘于奉獻的精神，才使我們的國家欣欣向榮。李四光迎酷暑，斗嚴寒，歷經勘探，科學論證，一舉甩掉了中國“貧油國”的帽子；袁隆平年復一年，日復一日，研制出高產雜交水稻，解決了世界糧食難題；更讓人振奮的是，經過幾代航天人的努力攻關，我國三位航天員乘“神舟”七號飛天，太空漫步圓滿回歸，成就了中國人的又一壯舉。

　　而當今不少有學問的人出國留學就不想回來，還改了國籍，在他們眼中，外國的星星和月亮也比中國的亮，外國的什么東西都比中國的好，這是多么鮮明的對比啊！

　　精選小學暑假讀后感作文：錢學森讀后感

　　在前不久，我們學習了一篇文章《錢學森》，這篇課文讓我明白了他的“心”。

　　錢學森，是我國著名的愛國科學家，他，曾經赴美留學，但是在異國他鄉的他，還是念念不忘自己的祖國，。懷著那一顆赤紅的心，一心只想著為自己的祖國著想。他曾說過：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民做點事。”從他這句話中，我們已經能感受到他那顆愛國的心在烈火中燃燒，越來越強烈了!那種不忘祖國的精神，深受人敬愛。錢學森為我們的祖國做出了一生的貢獻，他，為我國的運載火箭、導彈的研制和發射做出了卓越的貢獻。被譽為“中國導彈之父”他的“心”只有祖國，看到現在繁榮富強的祖國，你也應該驕傲了!為我們的祖國而驕傲!。

　　應屆畢業生讀后感網帶來一篇讀后感銘文，請參考閱讀;

　　今天，老師要我們寫一篇電影的觀后感，我想來想去，我一直被一個人的故事感動著。他，是我國導彈、火箭以及航天事業的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學圣人”，他就是為新中國的科學事業奮斗終身的偉大科學家——錢學森。

　　他的一生充滿神秘和傳奇，雖然我看的不太懂，但看我看到錢學森的愛國之心、堅定信念和不怕吃苦的精神還是感動了我，特別是看到他在沙漠戈壁里的畫面，那風吹起的沙子，連對面的人都看不見，看到那時侯的生活的艱苦，再想想我們現在美好的生活，我們是多麼的幸福，我們更應該好好學習，將來做一個對祖國有用的人。

　　錢學森的身上有中華民族的傳統美德，他的奉獻精神，他的民族氣節，他的堅強毅力，他的艱苦樸素，想想我們現在衣來伸手，飯來張口的生活是多麼幸福，跟那時的錢學深爺爺相比，我們更應該珍惜現在的學習機會。還有他對父母老師的彬彬有禮，有力地顯示了他的品格，情操，令人景仰。看完了這部電影之后，作為愛國主義典范的錢學森，愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律，作為一名小學生我的任務只有好好學習，將來作為有用的人報效祖國，錢學深爺爺在經歷了長達五年的囚禁之后，終于踏上了祖國的熱土，這位享有國際威望的大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，默默地為祖國做著貢獻，為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了杰出的貢獻。錢學森爺爺的業績對于我一個普通小學生來講是可望而不可及的，愛國，就是要努的好好學習，奮發向上，為我們的祖國的將來貢獻一點微薄的力量。錢學深這部電影向我們展示了一位科學家的創新的力量。不僅為中國人的科學創造留下閃光足跡，對人類科學事業的發展也作出重要貢獻，這就是科學的力量和科學家的價值。進入新時代的今天，一個國家和民族真正實現崛起，主要表現在文明創造，反映在科技發展上。一個偉大的民族只有為人類文明提供了大量創新成果，方可證明自己、成就自己。所以，正在崛起的當代中國，弘揚錢學森的科學創新精神，對于引領我們國家和民族的發展走向極其重要。而對于我們新一代的小學生來講，我們的學習可能沒有什么高科技，但是我們也一樣要好好學習，才能更好的為國家和人民服務。

　　我讀了始終眷戀這祖國，熱愛祖國。一心想著回國的偉大科學家—錢學森。

　　錢學森于19xx年出生于上海，早年曾在北京師大附中和上海交通大學求學，1935年，他考取了庚子賠款公費留學先是在美國麻省理工學院學習后，有到加利福尼亞州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創始人之一，著名物理學家馮﹒卡門。三年后獲博士學位。留校任教，這期間，他在馮卡門的影響下，對火箭的技術發生了興趣，參加了加州理會工學院古根海姆實驗室的火箭研究小組，這個實驗室后來成為美國火箭技術的搖籃，錢學森就是在這個搖籃里最早研究火箭的三名成員之一。

　　錢學森是馮卡門教授最得意的學生，在卡門的指導下，錢學森寫出了高速空氣動力學方面的博士論文，1943年，美國軍方經過慎重選擇，委托錢學森同馬林納合作，用火箭發動機推進導彈這一重大軍事課題。

　　第三次世界大戰結束后，美國空軍高度贊揚錢學森對戰爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，無法估價的貢獻，是幫助美國成為世界一流的軍事強國的科學家銀河中一顆明亮星星。那是，年僅37的錢學森，已被世界公認為學界和應用數學界的權威以及流體力學研究的開路人之一。是卓越的空氣動力學家，現代航空科學家與火箭技術的先驅，工程控制論的創始人。

　　從1935年到1955年，錢學森在美國整整20年，20年里，他在學書上取得了輝煌的成就。生活上擁有豐厚的待遇。然而實始終眷戀著生他養他的祖國。

　　1950年7月，他決定回國，他會見了主管他研究工作的美國海兵次長，這位次長大為震驚。他說;‘錢學森無論在哪里都抵得上五個師。

　　今天，我們學習了《錢學森》一課，仿佛讓我走到了錢老先生的身旁，讓我不禁感觸良多。

　　學完這一課，“國”這個字在我眼中有了一個新的定義。“國”，它是金錢無法代替的。我們親愛的祖國，她確實是世界上最偉大的母親，也是最親的親人。錢學森曾經說過：“我姓錢，但對錢不感興趣。”有些人抵擋不住糖衣炮彈的誘惑，把金錢看得比生命還重要。我想，人生命的定義不應該是物質上的東西，應該是學習錢學森的那種為祖國、為人民去著想的精神。否則，人的這一生將顯得虛幻而無味。

　　俗話說得好“兒不嫌母丑”。祖國是我們共同的母親，即使她再窮、再落后，我們都不該嫌棄她。相反，這時候，正是應該我們去建設她的時候。只要我們肯真心地建設她，相信在不久的將來，她一定會富裕強大的。無論何時何地，走到哪里，都不能忘記我們親愛的母親----祖國！

　　大朗中心小學  盧 玉 霞

　　著名的科學家錢學森給人類帶來了無數的輝煌，可他卻要帶著深深的遺憾離開了這個世界。他的遺憾就是到臨終前也沒能看到在創新能力上真正超越了他們這一代老科學家的年輕一代。他把這一切歸責于“中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學”。出不了有創新思想的人才，真的只是大學的責任嗎？答案當然是否定的。顧雪林先生的見解可謂一針見血： “創新性思維需要研究性學習，而研究性學習應當從孩子開始抓起，從中小學開始抓起”；“我國的中小學教育究竟缺乏什么呢？我認為，缺乏學生自主學習，缺乏師生互動，缺乏課堂討論，缺乏讓學生尋求答案的過程，總之一句話，缺乏研究性學習”；“問題的根子還是出在我們自己的教育思維上”。問題就出在我們的教育思維上，這是我們全體教育工作者要共同承擔的責任。作為一名小學教師，我對此也有很深的體會。

　　初進校園的孩子，最大的特點就是天真活潑。他們對一切都很好奇，都想去弄個明白。他們每一天都很快樂，為一點點小小的發現而快樂。然而，一年，甚至一個學期后，你很難每天都能從他們的臉上找到笑容了，為什么呢？原因很簡單，每天六七個“40分鐘”他們都要規規矩矩地“端坐”、“恭聽”，目光隨著老師移動，腦子等著老師“灌注”，隨之而來的還有做不完的作業，背不完的書。講課的老師不能說不辛勤，聽課的學生不能說不刻苦，然而，在這樣的環境中成長起來的孩子，失去童真，失去快樂，失去創新性思維就理所當然了。