17世紀的歐洲，皇家宮廷中盛行打撲克娛樂。在英國有一套專為國王查理一世制作的撲克，印制精美，
　　將小牌上的點數(shù)畫成樹上的果實，而大牌則印上歐洲各國國王、王后或重要人物的肖像。那么，撲克牌
　　中歐洲歷史人物的原型是誰呢?
　　黑桃k畫的是奧地利皇帝利奧波德一世，他喜歡戲劇，因此，他的畫像穿的是戲裝。
　　紅桃k是法國國王路易十四，他是歐洲歷史上一位有名的君主，人稱“太陽王”。
　　梅花k是瑞典國王古斯塔夫二世，他用武力征服了歐洲不少地區(qū)，使他的國家成為篤信新教的國家之一。
　　方塊k是奧倫治親王威廉三世，他是英國第一位君主立憲的君主。
　　黑桃q是奧地利皇帝利奧波德一世的王后埃莉諾，利奧波德與這位德國公主結婚，以此來阻止德國貴族從帝國獨立出去的企圖。

大班數(shù)學教案：撲克牌 篇1

　　活動準備

　　經驗準備：已學會5以內數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

　　物質準備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式

　　活動目標

　　通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內的組成和分解。

　　激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，發(fā)展語言表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關數(shù)量學會口編5以內加法應用題。

　　活動過程

　　一.情景導入，引起幼兒活動的興趣

　　幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

　　二.闖關游戲，體驗游戲帶來的樂趣

　　2、第一關游戲《分家家》——分類、排序

　　①按圖形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；

　　②按數(shù)字排列（1到10或10到1）

　　師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？

　　3、第二關游戲《擺一擺》——復習5以內的分解組成

　　①師：“小朋友我問你：4可以分成1和幾？”

　　②考考小朋友數(shù)字5會有幾條分合式？

　　③幼兒操作：

　　師：兩人一組，擺5以內的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關游戲開始！

　　4、最后一關游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題

　　①學習講述加法應用題，了解應用題的結構：

　　②引導幼兒看圖嘗試編5以內的加法應用題；

　　③看加法算式編應用題；

　　④聽老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。

　　⑤與老師們互動；

　　師：小朋友剛都在學編加法應用題的本領，學會了嗎？

大班數(shù)學教案：有趣的撲克牌 篇1

　　活動目標：

　　1、在活動中感受數(shù)學的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分數(shù)字的大小。

　　2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進行分類、“組隊”，并能進行創(chuàng)造性的思維，能對撲克牌進行有規(guī)律的排序、接龍。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　小朋友在家里面有過玩撲克牌的經驗

　　物質準備：

　　兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

　　活動過程：

　　一、介紹好玩的撲克牌

　　出示撲克牌吸引幼兒的注意，同時教師簡單介紹撲克牌。

　　分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意，使得幼兒關注本次的'活動，為活動的正常開展做好鋪墊。

　　二、游戲：大牌管小牌

　　1、請每個小朋友都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)則

　　2、游戲：教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時候才能出牌，大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

　　3、分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標，內心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如會玩撲克牌比較大小，然后在進行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

　　三、給四種花色的撲克牌分類和排序

　　1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

　　2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當作1。我們要一起

　　玩一個按花色接龍的游戲。

　　3、教師講解規(guī)則，幼兒游戲。

一、教學目標 

1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內數(shù)的認識，并進行排序活動。 

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。 

二、教學準備 

1、課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。 

2、畫有4種花色的旅行社。 

3、每組一副只保留四種花色的1——6的撲克牌，及操作卡。 

三、教學過程 

一、談話導入，揭示撲克牌。 

師：今天我做大導游，你們做小導游，我們要帶團出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色） 

二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。 

介紹時先說花色再說數(shù)字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。 請幼兒來介紹。 

三、給撲克牌去旅行社報名。 

1、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗�去旅行社報名能，怎么報名呢�?nbsp;

（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面 

2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌 

師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型說說話 問：請你來說說你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名） 

3、分花色進行報名 

師：來，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦，紅心、梅花、方塊） 

4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正 

5、給混亂的撲克牌進行排序 

（1）、師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊旅行社的游客有點混亂，怎樣排才有順序呢？請小朋友和好朋友說說，教師巡回傾聽幼兒的交流。 請個別幼兒說怎么排（出示大小標記）