一朵美麗的蒲公英孤獨的住在深山里，它非常寂寞。有一天，山外飛來了一只小鳥，住在了它的身邊，他們成了好朋友。
大山外面的世界太美麗了，你應當到外面去看看，小鳥說，大山外面有草地、平原、江河湖泊，還有浩瀚的海洋
我才不信呢！世界不就那么一點大嗎？蒲公英一邊說著，一邊用手比劃著。我白天看到的是燦爛的太陽，晚上看到的是皎潔的月亮，四周都是一些山花野草，哪有你說得那么美啊？
轉眼秋天到了，小鳥對蒲公英說：我要飛到南方去了，那里有我的家，你要不要和我一起走啊？
可我沒有翅膀啊？我怎么飛啊？蒲公英有點為難。
來吧，你躺在我的翅膀上吧，我帶著你一起飛翔，說著小鳥張開了翅膀，帶著蒲公英，飛過了大山。
在一個雜草從生的山谷里,住著一棵小蒲公英,由于山谷十分荒涼,大家都不愿意來和小蒲公英作伴.為此,小蒲英十分孤獨......
可在一個風雨交加的夜晚,一只小鳥來到了蒲公英的身旁,并在這里筑起了巢.小蒲公英不禁疑或道:“小鳥？你為什么要來這樣一個荒涼的地方筑巢呢？”小鳥笑了一笑：“因為你沒有伙伴，所以特地來和你做伴的呀！”小鳥的這一翻話，使得小蒲公英心里暖暖的......
轉眼間，十年過去了，蒲公英和鳥兒都有了自己的娃娃。一天，蒲公英用蒼老的聲音說：“老伙計，咱們的娃兒也長大了，不如就讓他們各尋一條生路吧！”老鳥爽快地答應了。第二天，數百只小鳥載著小蒲公英起程了......
他們飛呀飛呀，也不知道飛了多久，來到了一個五彩繽紛、姹紫嫣紅的大花園，一群小蒲公英不禁動了心：“天吶！這里是我心馳神往的地方，想想看，睡著柔軟的花蕊，聽著清脆的鳥叫，感受那溫柔的春風。是一件多么美妙的事兒呀！”說罷，來不急告別，匆匆忙忙地跳了下去......
剩下的蒲公英繼續飛呀飛呀，一天，他們路過一幢百萬富翁的別墅：金黃色的大門；粉紅色的墻壁；紫紅的瓦片。一切的一切都令蒲公英們心醉神迷，又一群小家伙被迷住了：“哦！上帝，萬能的主呀，我們到神仙般的地方，站在瓦片上向下眺望，整個別墅盡收眼底。當真詩情畫意！”一翻贊嘆后，他們也便在瓦片上安了家，過起了逍遙自在的日子......
最后一只蒲公英騎著小鳥跋山涉水，翻山越嶺。飛過了九十九座山峰，穿過了九十九條大河。終于來到了黑黝黝的土地上空，望著松軟、肥沃的泥土，小蒲公英毫不猶豫地跳下去，不偏不倚剛好落進了土地媽媽的懷抱。土地媽媽格外心疼這個小寶寶，給它好吃的，好穿的。不久，小蒲公英在土地媽媽的呵護下長出了碧綠的嫩芽......
一棵蒲公英長在山谷里。一天，從山外飛來了一只小鳥，住在了它的旁邊。
蒲公英小心翼翼地問：“我們能做好朋友嗎？”小鳥高興地答道：“當然可以。”他們一起生活著。小鳥每天早出晚歸，給蒲公英帶來了各種各樣的消息，讓蒲公英知道外面的世界是多姿多彩的。
春天到了，蒲公英開花了。過了一段時間，飛出了好多小傘，飄向了四面八方，可是有些怎么也飛不出去，因為山谷里風不怎么吹過來。這可急壞了蒲公英媽媽。小鳥看到蒲公英媽媽著急的樣子，就對蒲公英說：“我天天在外面飛，可以飛到很多地方，我幫你把寶寶們帶到他們需要去的地方，好嗎？”
一棵蒲公英長在山谷里。一天，從山外飛來了一只小鳥，住在了它身旁。
一天，蒲公英低著頭無精打采地說：“小鳥，我快要枯萎了。請你把我的孩子帶到別的地方去。”小鳥聽了說：“怎么可能，我們才認識了幾天。”我們蒲公英家族代代只要有了孩子就要枯萎的。”蒲公英說。小鳥說：“好吧。”小鳥銜著十棵蒲公英種子飛走了。
小鳥飛到了沙漠，看見金光閃閃的沙子想：要是讓蒲公英在這里生活，一定會變成億萬富翁。于是他把一顆種子種在沙漠里，可是沒到一秒鐘可怕的事情發生了，狂風襲來，沙子鋪天蓋地的刮過來，小鳥以最快的速度把蒲公英種子給救了出來，看見種子快渴死了連忙向湖泊飛去。來到了湖泊，小鳥先給種子喝水，后來他想：要是讓種子在這里生活該多好！于是小鳥把種子放在水里，在樹上孵蛋的喜鵲正好孵完蛋，看見了趕緊把種子銜上岸說：“這樣種子會淹死的，應該把種子放在泥土里，這樣它們才能生長！”小鳥聽懂了，連忙把種子在地里。
那一年，那一天，那一時。
滿地的雪花，
在風中搖搖欲墜。
樸素而圣潔的蒲公英，
潔白中呈現出獨特的美麗。
它雖沒有玫瑰的端莊高貴，
也沒有亮麗的色彩，
但依然在風中起舞。
將風化作”隱形的翅膀“
帶著希望的種子，
一路散播。
今天是7月14日，是我們蒲公英實踐隊來到新有小學的第六天。時間過得太快，但是我們珍惜每一天每時每刻每分每秒，珍惜與新有小學的小朋友們快樂學習的每一天，珍惜與隊友并肩作戰的每一天。今天的天氣很涼爽，陽光與雨水交替，這樣的天氣預示著風雨過后，便是晴天，我們風雨兼程，攜手并進，做勇敢的蒲公英，創造出屬于我們的奇跡。
依舊開始我們的日常，早上去了五六年級的小同學課室，觀摩教學并給予幫助。他們沒有低年級的小朋友那么乖巧和上課積極，甚至有點小調皮，體現在他們上課的積極性并不是那么高，有些小同學還有自己個性，上課做自己事情，對于老師的提問，回答積極性不高，大概是他們對講課的內容不大感興趣，幸好在班主任的協助下，順利地上完課，做好任課老師的課后作業要求。經過我們的一番仔細觀察，發現了他們班的特點，我們也會根據他們上課的特點，針對性地開展教學，提高學習的效率和積極性。除此之外，我們文藝組還著手打印運動會和文藝晚會的資料，排練節目，以及準備運動會的道具。我們商量后一致決定把原本的《童年》和《同一首歌》這兩首歌曲換成《proud of you》和《和你一樣》，并且進行排練，盡情的放開嗓子歌唱。因為明天有課，所以就繼續準備一下明天得上課內容。和我的隊員共同完成。完成之后，我的成就感滿滿的，期待著明天帶給小朋友的不一樣的課堂，希望他們會喜歡，能夠學習到我們傳授給他們的一點知識。